2024年大班春天来了教案模板汇编6篇

第页2024年大班春天来了教案模板汇编6篇大班春天来了教案篇1

⒈活动目标:

⑴能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。

⑵乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。

⒉活动打算：

带领幼儿视察发芽的树。学会歌曲《小燕子》

⒊活动过程：

⑴春天真舒适——到户外感受春天的天气

带幼儿到户外晒太阳，激励幼儿表达阳光照在身上的`感受，感知春天来了天气温煦了。

⑵花草、树木怎么了——视察春天的花草、树木

同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

⑶我找到了春天——表达自己的发觉

a.“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。

b、引导如同运用恰当的词汇表达

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷带幼儿到户外嬉戏结束活动

大班春天来了教案篇2

（一）设置理由

"万物复苏"构成了春天的乐意，它的每一个"音符"都会给小挚友快乐，为小挚友身心发展供应全面的养分。

（二）教化目标

1.喜爱到户外去嬉戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。

2.知道春天很暖和，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。

3.情愿用唱歌、嬉戏、手工等形式表达对春天的宠爱。

4.喜爱小花、小草，并知道要爱惜它们。

5.体验春天嬉戏的欢乐，懂得外出活动时的简洁规则和平安常识。

（三）教化活动设计

活动①花儿真漂亮

打算：确定视察的场所。

过程：

1.老师引导小挚友视察我们四周的环境为什么这样美丽。（引出花这个主题）

2.老师引导小挚友从朦胧到详细对花进行感知。

（1）哪里有花？（给小挚友一种百花盛开的感觉）小挚友四散跑开，找寻各种各样的花。

（2）什么颜色的花？（只让小挚友说出他相识的颜色即可，引导小挚友对颜色的感知）"红花在哪里？"小挚友指出任何一朵红花，"黄花在哪里，小挚友便跑到任何一朵黄花前指出来。

（3）哪朵花最香？（引导小挚友运用嗅觉，感知各种各样"花"的气味）

3.印章画：春天的花。

（1）出现印好的图画，请小挚友观赏，猜猜是怎样画成的。

（2）老师示范讲解印章的运用方法：轻轻蘸颜色，重重印下去，留意一个印章上不能重复印多种颜色。

（3）小挚友自选印章和颜色印画，老师巡回指导。提示小挚友不要玩颜色，留意干净、整齐。

（4）作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。

建议：

1.可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。

2.进行过程中，应突出活动的嬉戏性，可通过"小孩小孩真爱玩"的嬉戏来进行找花的活动。老师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让小挚友来找与之相应的`花。

3.日常生活中，可多次让小挚友进行感知。

活动②栽花（体育嬉戏）

打算：在场地一端放很多枝花，另一端有沙池。

过程：

1.老师激发小挚友参加活动的愿望，"春天到了，花儿开了，我带小挚友去种花好吗？"

2.请小挚友每人手拿一枝花，随老师向前跑到沙池，将小花种上，然后跑回场地另一侧又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把全部花朵插在沙池里。

3.老师启发小挚友："花儿渴了怎么办？"引导小挚友随老师仿照抬、挑、提水等去浇花。

4.师生围在花池前拍手，观赏自己的成果。跳一跳表示："小花长大了！小花长高了！"

建议：

1."花儿"可以利用彩色纸，让小挚友自己团、揉后老师帮助粘在枝子上成花束。

2.可反复玩，先插一种颜色的花，后插多种颜色的花。

活动③联欢会（儿歌）

打算：在视察春季特征基础上进行，打算春季背景图（多功能教化挂图）及鸟、蜜蜂、青蛙、娃娃的小图片（后面粘磁铁）。

过程：

1.出示背景图，视察图上有什么、是什么季节，简洁描述春季的景色。

2.出示鸟的图片，粘贴在树上。问小挚友谁飞来了，停在哪儿了。示范朗诵儿歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同样提问并示范朗诵儿歌的第3~10句。最终，老师完整地朗诵一遍儿歌。

3.请三名小挚友当小鸟、蜜蜂、青蛙，其他小挚友当娃娃。老师与小挚友一起念儿歌，不同的"动物"依次走到老师旁边，念到"一群娃娃……"时，全体小挚友一起跑到老师身边，拉起圆圈，边跳边唱。

大班春天来了教案篇3

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及学生地实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行地详细设计和支配地一种好用性教学文书。春天来了大班音乐教案，我们来看看。

教学思路：

“关注学生地学习爱好，强调形成主动主动地学习看法，提倡学生主动参加、乐于探究”是新课标中地新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感爱好地春游活动为主题地歌曲。教学过程（xx）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏地勃勃朝气和鸟语花香地美景，从而激发学生地学习爱好、激发学生酷爱大自然地热忱。

本课地教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层绽开、步步深化，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学目标：

1、能主动、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天地美妙。

2、喜爱倾听乐曲《郊外去》、《野蜂飘舞》。在听赏中能感受乐曲地基本心情、感受音乐地快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐地改变。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创建性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬地情感。

4、通过音乐学习来相识、亲近大自然，培育酷爱大自然、关注环保地情感。

教学重点：

1、能用自然、美丽地声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲地基本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中地快慢、强弱改变。

教学难点：

引导学生在音乐中感受、体验和表现春天地美、大自然地美。并能大胆、自信、创建性地参加音乐学习活动。激发酷爱大自然、关注环保地情感。

教具打算：

音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、探讨法等。

教学过程设计表：

教学环节

教学步骤

设计意图

一、情境导入

（说说看看）

1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

2．“说说”——

师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天！

师：春天美吗？

生：美！

师：你们能说说春天有些什么漂亮地景色吗？

（学生自由说出春天地各中景色）

3．“看看”——

师：在漂亮春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来观赏一些有关春天地相片和图片（播放本班学生去春游地相片和一些春天地美景图）

创设春天地情境，让学生一走入教室就感受到春天地气息。

播放学生自己去春游地照片，这样从贴近同学生活地内容动身，激发学生地学习爱好。

学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课地学习活动中。

大班春天来了教案篇4

教学思路：

“关注学生的学习爱好，强调形成主动主动的学习看法，提倡学生主动参加、乐于探究”这就是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感爱好的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃朝气和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习爱好、激发学生酷爱大自然的热忱。

本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层绽开、步步深化，使学习活动趣味盎然、高潮的迭起。

教学目标：

1、能主动、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。

2、喜爱倾听乐曲《郊外去》、《野蜂飘舞》。在听赏中能感受乐曲的基本心情、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的改变。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创建性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬的情感。

4、通过音乐学习来相识、亲近大自然，培育酷爱大自然、关注环保的情感。

教学重点：

1、能够用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能够感受两首乐曲的基本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现的音乐中的快慢、强弱改变。

教学难点：

引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的`美。并能够大胆、自信、创建性地参加音乐学习活动。激发起对酷爱大自然、关注环保的情感。

教具打算：

音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、探讨法等。

教学过程设计表：

教学环节

教学的步骤

设计的意图

一、情境导入

（说说看看）

1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

2．“说说”——

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天！

师：春天美吗？

生：美！

师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？

（学生自由说出春天的各中景色）

3．“看看”——

师：在漂亮春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来观赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）

创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容动身，激发学生的学习爱好。

学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

大班春天来了教案篇5

认知目标

能从人的服饰改变中知道春天来了技能目标能用自己喜爱的方式表达对春天的宠爱情感目标感受春天来临的美妙与喜悦

活动重点

能用自己喜爱的方式表达对春天的宠爱活动难点能从人的服饰改变中知道春天来

打算课件音乐图片

导入：

一、起先部分老师组织谈话。"小挚友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"二、基本部分1.老师出示课件演示稿，请幼儿视察图片上都有什么？然后老师提问："春天究竟是怎样来得呢？"2.老师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿观赏并思索：

（1）你听到诗歌里说谁来了？

（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的.、放着鞭炮来的）3.幼儿观赏课件，老师朗诵诗歌，激励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。

（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

4.引发幼儿绽开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。激励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

三、结束老师带幼儿出去找寻漂亮的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

活动延长教化幼儿爱惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。

大班春天来了教案篇6

活动名称：

好玩的春天活动

活动目标：

1、沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的主动愿望。

2、能仔细倾听同伴的.发言，学会协商制