《桥》执教课件刘秀梅

桥桥岚县红旗小学1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。学习目标肆揪瞪搀祭奠（dēng）（sì）（肆虐）（jiū）（揪出）（瞪着）生字学习（jì）（diàn）（祭奠）（chān）（搀扶）咆哮疯狞

呻膛搀祭奠

淌肆揪豹瞪我会读狂奔拥戴清瘦沙哑放肆揪出豹子瞪了呻吟势不可当跌跌撞撞咆哮：狂奔：狞笑：呻吟：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。词语理解迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。1、用自己的话概括课文的主要内容。

深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。

2、再读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

3、当时人们面临着怎样的危险呢？这座桥有什么作用呢？

当时洪水很大，人们面临生命危险，需要马上脱险。）

4.讨论：人们面对巨大洪水是什么样的表现？是谁惊慌地喊了一嗓子，一白多号人你拥我挤地往南跑人们跌跌撞撞向那木桥拥去①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。5、找出课文中描写老汉的句子，你从中体会到什么

（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。6、桥塌了老汉和他儿子牺牲了，在人们心中这是一座什么样的桥？

既是一座窄窄的木桥，也是老支书为村民把守的生命之桥，是他用他的血肉之躯筑起的一座不朽的爱心桥他把生的希望留给别人，把死的危险留给自己是一座用不坍塌的生命之桥。7、课文在表达方法上有哪几个突出的特点？

（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增加了文章的感染力，使文章更加形象、具体、生动。你觉得这是怎样的桥？

窄窄的木桥

不结实的木桥又窄又不结实的木桥····················再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？

生死桥逃命桥生命桥救命桥希望桥······

这是一场（）的洪水。请你从文中划出描写大雨和洪水的语句。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。老汉

仔细读课文，找出描写老汉的语句，边读边品悟：这是一位_________的老汉忠于职守，舍己为人，无私无畏，不徇私情，英勇献身的老共产党员。他像一座山他像一座山老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”一百多号人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

难道他不爱他的儿子吗？在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了（）；在自己与小伙子之间，他把生的希望（）；唯一没有想到的是（），老支书真是（）！五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀