语文评课活动主持词开场白

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页语文评课活动主持词开场白【篇一】

各位领导、各位老师，大家好：

首先感谢大家在百忙之中抽出时间来我校参与教研活动，也感谢王老师为我们很专心的上了一节公开课。《课标》中要求“是同学具有适应实际需要的识字力量，阅读力量，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”这次我们教研活动主题是下面请王老师对这节课进行课后反思。

刚才我们听了王老师的课后反思，很实在。这节课究竟是一节探究课，确定有他的胜利之处，但是不足与失误也是难免的，盼望各位老师本着“共同进步，共同提高”的原则，都能畅所欲言，毫不保留的包自己听课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面请各位老师各抒己见，谈谈自己对这节课的评价。

借这个难得的的机会，我们请在座的领导为我们教导迷津，赐予现场指导。

《课标》中要求“是同学具有适应实际需要的识字力量，阅读力量，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学

作品。”杨老师在这届课中有很多地方都体现出这一点来。中国有句古话“书读百遍，其义自现。”朗读是多种感官参加，以声释义的活动。杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让同学动脑、动手、口。充分调动同学的乐观性。充分发挥自身优势，设计了美丽的情景等。但还有一些问题，我们还要在讨论。我信任，只要我们刻苦努力，肯定会找到解决的方法，获得最终的胜利。同时盼望王老师敬各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有关心的有效的东西由于时间的关系我们今日的评课议课活动临时到此为止，课堂教学，有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，制造性要求也越高，因此抱负的课堂教学与现实总有差距，我们讨论的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在追求抱负课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

【篇二】

各位领导、老师大家上午好：

首先我代表全体老师欢迎上级领导和各位同仁来我校指导工作。信任你们的参加，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶！

感谢施老师的细心预备，给我们带来这节展现课。对她执教的这节课，大家确定也有不少启发。期望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、熟悉、收获说出来，以便我们共同提高，共同进步。这次活动共有两个环节：一是施老师说课，二是老师议课。

首先，请施老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。

说目标的设置、教法的实施、本课的收获和不足。

我们这天的活动很有时效性，有施老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是同学们愿意理解的课堂，这是一个永恒的话题，期望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。信任在追寻高校课堂的过程中，我们会看到更加漂亮的教育风景，享受到更有好处的教育幸福。由于时间的缘由，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请教研室房主任对施老师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。我们将洗耳恭听！

在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。这天活动到此结束。祝大家工作顺当！

【篇三】

各位来宾、老师们：上午好！

在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，我们再一次迎来了我们的校教研活动。

有人说，语文世界是超越了有用价值观念的、自由的心灵世界，而语文课堂就要营造幸福的语文世界，在这种世界中，课前的期盼，课中的满意，课后的留恋，连同我们自己会变得简洁而深刻，清楚而又丰富。接下来让我们一起走进布满本真的情性和人性的课堂。

宋老师引领的《西湖》那么富有诗情画意，让我们流连忘返。

老师们，我们一路观赏，一路采撷，当我们收获了累累硕果，别遗忘把热闹的掌声送给上课的老师们哦！

接下来有请试验学校的两位老师为上午的语文课堂作精彩的点评！

上午的活动到此结束，感谢三位老师精彩的课堂！下午相约1点20分。请老师们准时到场。感谢！

互动评课

老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻