幼儿园中班科学教案《调皮的风》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园中班科学教案《调皮的风》教案主题：调皮的风教学内容：天气的变化和风的形成教学目标：1.让幼儿了解风的产生原因和作用；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的动手动脑能力和合作精神。教学准备：1.幼儿园周边的环境；2.一张表格，记录幼儿对于风的观察；3.一张大海报，上面贴有各种风的图片、风的定义和作用；4.风车、风筝、纸飞机等材料；5.吹风机；教学过程：Step1：导入（10分钟）1.教师以一首儿歌《调皮的风》为导入，让幼儿们跟着节奏一起唱。2.教师展示大海报，问幼儿们知道风是什么吗？风是从哪里来的？风能做些什么呢？Step2：观察（20分钟）1.教师带领幼儿们到幼儿园外，观察周围的环境：树叶摇摆、纸飞机飘飞等现象。2.让幼儿们自由观察风的作用，并请他们记下自己的观察结果。Step3：实验（30分钟）1.教师将幼儿分成小组，给每个小组分发风车、风筝、纸飞机等材料。2.让幼儿们根据自己的想法，设计实验来验证风的存在和作用。3.每个小组进行实验，并记录实验过程和结果。Step4：整理（10分钟）1.教师让每个小组向其他小组介绍自己设计的实验和实验结果。2.教师引导幼儿们总结实验结果，总结风的产生原因和作用。Step5：延伸活动（30分钟）1.教师将幼儿分成小组，给每个小组分发一张表格。2.让幼儿们观察一周内的天气情况，并记录下每天的风力大小和风向。3.每个小组在一周后，将观察到的数据填写到表格中，并将表格贴在墙上展示。Step6：结束（10分钟）教师对幼儿进行简单的总结和反馈，关注每个幼儿的参与情况和个体表现，鼓励他们的努力和成长。教学评价：1.观察记录表：观察的记录准确、细致；2.合作能力：小组合作讨论、设计实验并进行实验，共同完成任务；3.思维发散：能运用所学知识，进行延伸活动并做出创意、独立思考；4.参与度：主动参与活动，表达自己的观点和想法。教学反思：此次教学活动让幼儿深入了解了风的作用和产生原因。通过观察、实验和延伸活动，幼儿们不仅提高了自己的观察力和动手能力，也提高了自己的合作精神和动手动脑的能力。同时，通过观察记录表和小组活动的评价，也可以了解到每个幼儿的学习进步和个体表现，针对其中存在的问题进行进一步的指导和辅导。整个教学过程中，教师与幼儿的互动和

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