公共基础课程标准

江西现代高级技工学校公共基础课程标准《政治经济与社会》课程标准…………………错误!未定义书签。1《数学》课程标准课程名称开课分院(系部)江西现代高级技工学校适用专业工科专业课程代码学时先修课程初中数学后续课程专业课编制人胡春祥审定人制(修)定日期2012年4月5日关的数学实验等活动，初步掌握学习专业知识a)素质目标(1)培养学生用数学思想、方法解决专业中的问题。b)能力目标(1)了解数学概念产生的背景，理解概念和结表一:数学教学设计表课程名称序号学习项目主要内容教学要求数(式)的运算1数的基本知识；2整式的运算和分式的运算；3数的乘方和开方运算。算和分式的运算，掌握数的乘方和2解方程(组)1一元二次方程2二元二次方程组掌握一元二次方程和二元二次方程3指数与对数的运算1根式的概念、分数指数幂及运算；2对数的概念、性质、运算法则。4集合1集合的概念；2集合的表示方法；3集合与集合间的关系4区间的概念。5函数的概念及性质1函数的概念；2函数的表示方法；3函数的单调性，理解函数的概念，掌握函数的三种表示方法，掌握函数的单调性判定6反函数1反函数的概念;2求反函数的步骤3互为反函数的图像关系。骤掌握互为反函数间的关系。7指数函数指数函数定义、图像、及性质。掌握指数函数当a>1与0<a<1时的图像及性质以及简单应用。8对数函数对数函数定义、图像、及性质。1时的图像及性质以及简单应用。9角的概念推1角的定义；2终边相同的角；理解角的定义，掌握终边相同的角33象限角；4角度制与弧度制，任意角的三角函数1任意角三角函数定义；2,三角函数在各象限符号；3三角函数的平方关系、商的关系、倒数关理解任意角三角函数定义，能确定任意角三函数值的符号，掌握同角三角数函的关系及简单的恒等式证三角函数的图像和性质1正弦函数的图像和性质；2余弦函数的图像和性质；3正切函数的图像和性质。握正弦函数.余弦函数.正切函数的平面向量1平面向量的概念；2平面向量的运算；3平面向量的坐标表示；4平面向量的数量积。理解平面向量的概念，掌握平面向量的加减运算.数乘运算，掌握平面向量的坐标表示，掌握平面向量的直线与方程1直线与倾斜角和斜率；2两条直线相互关系的判定；3直线方程；4点到直线的距离。掌握直线方程的求法，掌握直线与直线的位置关系的判定，掌握点到圆的方程1圆的定义；2圆的标准方程；3圆的一般式方程。理解圆的定义，掌握圆的标准方程的推导及求法，掌握圆的一般式方函数知识在专业课中应用1函数图像在电学中的应用；2函数图像在电汽车专业学中的应用。利用函数图像来理解直流串激式电动机的特性及汽车蓄电池的工作特三角函数知识在专业课中应用1计算器的操作；能利用计算器计算三角函数，掌握平面向量知识在专业课中应用平面向量知识在力学中的应用；利用向量知识解决力的分解与合《数学》课程采用了传统与现代相结合的教学模式，课堂组织师生互动的教学形式，按专业需要进行了安排。序号教学项目工作任务建议学时讲授实践/实验习题课小计1数(式)的运算1复习数的基本知识；2掌握整式的运算和分式的运算；3掌握数的乘方和开方运算222解方程(组)1掌握一元二次方程的解法；2掌握二元二次方程组的解法223指数与对数的运算1掌握指数的运算法2掌握对数的运算法3144集合1理解集合的概念；2掌握集合的表示方3理解集合与集合间225函数1理解函数的定义，掌握函数的性质；2理解反函数的概念：3掌握指数函数的概6225念.图像及性质；4掌握对数函数的概念.图像及性质；5利用函数图像来理解直流串激式电动机的特性及汽车蓄电池的工作特点。6三角函数1理解角的概念的推2理解象限角.终边相同的角度概念；3掌握角度度量；4理解任意角三角函数的定义5掌握三角函数的图像及性质；6掌握计算器的操作7217解析几何1掌握平面向量的概念及其运算；2掌握直线方程，直线与直线的位置关系，点到直线的距离；3掌握圆的方程；4利用向量知识解决力的分解与合成。426合计1.应加强对学生分析问题与解决问题能力的培养，适当采用案例教学，尽量以任务引领型案例诱发学生兴趣，使学生在教与学的双边活动中掌握相关的数学基本知识和技能。2.教学方法及手段2.结合课堂参与程度、作业完成质量、单元测试、期末考试进行评价。课程考核标准考评内容考评目标考评方式考评分值平时由主讲教师根据《学生成绩登记册》考评期末考试学期基本知识的理解与掌握程度由学校教务处组织考评4.教学资源的利用7《职业道德与法律》课程标准课程名称开课分院(系部)江西现代高级技工学校适用专业各分院课程代码学时先修课程《职业生涯规划》后续课程《经济政治与社会》,《就编制人周爱萍审定人制(修)定日期技工学校德育课是学校德育工作的重要途径，是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向，养成良好的道德品质，提高适应社会生活的能力，具技工学校的德育课，同初中思想品德课以及高等职业院校政治理论课相互衔接，其教学内容充分考虑到技工学校学生的理解和接受能力，深入浅出，浅显易懂，重在运用。技工学校的德育课教学，同学校时事政策教育、创新教育、创业教育等其他各项教学密切配合，共以创建“职业化课程”为目标，按照“模块教学，工学结合，校企共建”的模式，基于岗位工作过程的项目化教学设计理念，组建专兼职“双师型”教师队伍，制定编写课程教学大纲和教学计划，创新教学模式，有效的组织教学，对《职业道德与法律》课程进行职业化教学设计；将政策支持、校企合作、师资建设和教学条件作为课程建设的运行和保障机制，树立以课程为主线，以能力为核心，整合各种教学资源和要素的全面发展观，积极而有效地促进《职业道德与法律》课程教学质量的全面提高，实现本课程教学资源行业共享的目标。(一)、课程理念中等职业教育的外部环境(政策、家长观念、家庭环境、社会风气、就业市场、生源数量下降等)、内部环境(生源素质、学生稳定性、专业特色、教师队伍稳定性等)制约着中等职业教育处在尴尬地位。由此引发中等职业学生兹生的不良现象有：乱花钱、组织观念性不强、破坏公物、打架斗殴、早恋、厌学弃学、自杀等。德育应为学生中职生涯保驾护航，2、德育为中职学生的职业生涯服务。德育过于强调知识的逻辑性、理论性、系统性，会让德育教学陷入呆板教学的境地，教师应针对性的偏重学生的职业生涯展开教学。如：树立正确的世界观、人生观是职业生涯的动力源泉，法律知识是职业生涯的保障，正确的就业观是职业生涯的核心。基于此，德育应(二)、设计思路1、德育知识的渐进过程为思想——行为A、思想：了解——理解——深刻理解——信念2、本课程同样的教学内容面对不同专业，不同层次的学生应作出不同的教学设计。如电商专业：职业道德，偏重诚实守信法律知识，偏重经济法3、教学内容上德育课程要与各专业教学相结合。中等职业学校可在职业生涯规划，职业道德与法律，经济政治与社会，就业指导等必修课程的基础上，增加选修课程或打破系统职业生涯规划——职业道德与法律——经济政治与社会——就业指导根据课程的学习任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：(1)知识目标树立正确的理想信念，弘扬爱国主义与民族精神和时代精神，树立正确的人生观与价值观，了解公民基本道德规范，熟悉职业道德精神和职业道德规范的主要内容及要求，了解我9(2)能力目标树立科学的理想信念和爱国主义情感，提高分辨、抵制各种错误思潮的能力；增强诚信、敬业、奉献的职业精神和责任意识；提高遵纪守法的自觉性和运用法律武器自我保护的能力，提高依据法律分析和解决实际问题的能力。(3)素质目标激发大学生的爱国热情、确立科学的人生观、价值观；增强遵纪守法、遵守社会公德、遵守职业道德规范的观念；学会适应社会，学会自我心理调节，学会交流沟通，学会与人合作，学会运用法律武器保护自身合法权益；具备良好的心理素质、职业道德素质和法律素质，具备终身学习和可持续发展的基本素质。1、把《职业道德与法律》划分为五个教学模板，将课程的能力目标转换成典型的学习任务来确定课程学习项目，开展教学活动。模块任务周次课时目的要求(本学科本学期)模块一习礼仪，讲文明4帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为新时代懂法、守法、用任务一职业道德与法律引导课12二塑造良好形象、展示自己的职业风采22模块二知荣辱，有道德8任务一道德是人生发展、社会和谐的重要条件32二职业道德是职业成功的必要保证42三养成良好的职业习惯52测验一62模块三弘扬法治精神，当好国家公民6一弘扬法治精神，建设法治国护宪法权威，当好国家72二禀商程序正义，依法维护权益82测验二92模块四自觉依法律己，避免违法犯罪14任务一预防一般违法行为2为使学生具备较高的职业道德素质和法律素质，本课程设计了6个学习项目。具体的教学组周次教学课时1导言对本课程从是什么、为什么、方法论角度进行介绍，并强调它是一门公共讲授2养显个人魅力、和谐人际关系；职业礼仪塑形象、职业礼仪展风采增强主体意识和规则意识。懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。了解个人礼仪的基本要求和道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。了解交往礼仪和职业礼仪的基本要求和道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。讲练3恪守道德规范、加强道德修养、引导人生发展、促进社会和谐、理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容。理解道德的作用，懂得良好道德是人生发展、社会和谐的重要条件。讲授4遵守职业道德是从业之本、爱岗敬业立足岗位成才诚实守信办事公道、服务群众奉献社会了解职业道德的特点和作用，懂得爱岗敬业的意义；了解诚实守信、办事公道的基本要求。了解服务群众、奉献社会的基本要求，懂得服务、奉献的意义，增强廉洁意识讲练5在职业道德修养中提升职业境界、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯理解慎独，运用内省的方法，提升职业道德境界，学会从小事做起涵养职讲授6测验一7努力做遵纪守法的好公民、维护社会主义法制尊严、维护宪法的权威，坚持公民权利和义务的统一了解法律的特点、增强遵纪守法意识。明确依法治国的基本要求，增强民主法制、公平正义、平等观念，维护社会主义法制的尊严。了解增强公民意识的重要性，理解我国宪法的人民主权原则和保障人权原则，涵养爱国情感，增强权利意识、义务观念。理解维护宪法尊严的意义，履行保障宪法实施的公民职责讲授28崇尚程序正义、依法维护自己了解增强公民意识的重要性，理解我国宪法的人民主权原则和保障人权原则，涵养爱国情感，增强权利意识、义务观念。理解维护宪法尊严的意义，履行保障宪法实施的公民职责讲练9测试二自觉维护社会公共秩序、杜绝不良行为品、吸食注射毒品、参与赌博等严重不良行为的危害，自我防范，杜绝不良行讲授运用刑法武器依法制裁犯罪行为、同犯罪行为作斗争了解犯罪的主要特征，理解刑法打击犯罪的意义。了解导致犯罪的主观原因，自觉预防犯罪；培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利益及贪污腐败行为犯罪作讲练依法参与民事活动、依法保护人身权了解民法调整的法律关系，理解民法的基本原则，明确民事主体的资格增强依法处理民事关系的意识。了解民法通则有关保护人身权的规定，懂得侵害人身权要承担法律责任，维护自己的讲授依法保护公民的财产权、正确利用合同参与民事活动、了解财产权的有关规定，懂得侵害财产权要承担法律责任，依法保护自己的和尊重他人的合法财产权。了解合同订立的程序，学会辨别合同是否有效，理解履行合同的原则，提高利用合同参与民事活动的能力.讲授复习考查考查本学习期所学知识3、充分利用先进的教学手段、创新的教学方法进行教学；为了更好地获得教学效果，现场教学、示范教学、项目教学等方法进行教学，让学生参与体验，提高学习的兴趣。4、加强课后作业管理，包括个人作业、小组作业的布置、指导和评估，提高学生课后5、充分发挥“第二课堂”的作用，鼓励和指导学生开展社会实践，定期举办与课程教学内容契合的专题讲座等，将课程教学延伸到课后，引导学生积极学习和主动学习，培养学课程考核应紧密结合本课程教学内容，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的课程考核与评价体系。课程考核采用平时考核和期末考核相结合的方式进行，平时考核占50%,期末考核占50%。平时考核按照每项任务从知识、能力、素质三方面分别考核，采用课堂活动评定、平时表现、作业评定和小组互评等方式；期末考核采用期末卷面方式进行，考试形式可以根据学生具体情况灵活采用开卷、闭卷形式，试卷由老师本人自行出。(一)教学建议2.教学原则(1)理论与实际相结合讲述本课程的基本理论，重在联系实际，要贴近社会、贴近所学专业与未来职业、贴近(2)知识传授与行为养成相结合在引导学生树立正确的职业理想、认识并激发职业情感的同时，要注重指导学生的职业行为，做到知行统一。(3)面向全体与个别指导相结合要在熟悉中等职校学生普遍规律和特点的基础上对其进行职业道德教育；同时，也要加强个别学生的指导，增强教学的针对性。(4)课堂教学与日常德育工作相结合德育课要与专业课和文化课教学、校园文化建设、工学结合和实习、党团组织、班主任工作和学生日常管理、家庭教育与社会教育等日常德育工作结合起来，全面渗透职业道德教(二)教学方法培养学生的科学精神和创新意识。根据该课程的特点，我们采用以案例教学为主的多种形式撰写论文或感想等形式，切实提高了教学的时效性。具体讲：围绕教学目的组织素材，选择具有问题性、思想导向性、典型性、真实性案例，每次课程教学之前先介绍精选案例，为学生留下讨论思考题，教师再进行案例分析，然后引入理论教学。这样可以使抽象的理论具体化、形象化，便于学生接受理解，同时可以提高学生分析通过问卷调查形式，了解高职学生对本课程教学方法和内容的心理需求，重新整合学习内容；以专题讲座形式，突出重点、难点、热点，以增加教学的针对性，提高学生的学习兴趣，掌握本课程的职业能力。动性，发挥学生的主观能动性。让学生通过角色表达自我观点和见解，体验所扮演角色的心路历程，培养团队合作能力、应变能力、公关能力及解决矛盾的能力。5、视频观摩互动法根据教学内容，播放相关的视频材料，使学生获得丰富的感性材料，引起学生的学习兴趣，激发学生的思维，陶冶情操。同时，围绕视频资料中的某一问题，借助网络、课堂，设计相应的互动教学环节，开展形式多样的师生互动，学生间的互动，使之相互学习，共同成长，受到生动的道德和法制教育。采用多种形式的实践方法，如参观、访问、调查等形式，使课堂教学与社会实践活动有机结合起来。使学生在做中学、学中做，边做边学，充分挖掘学生的创造潜能，提高学生学(三)活动建议课堂教学活动要充分利用课时计划中安排的机动学时和其他活动时间，广泛开展多种形式的教学实践活动，活动方式可以包括知识竞(四)参考教材1、《职业道德与法律》高等教育出版社2009年6月主编朱力宏张伟《政治经济与社会》课程标准课程名称《政治经济与社会》开课分院(系部)江西现代高级技工学校适用专业基础课程课程代码学时先修课程《职业道德与法律》后续课程编制人祝少凤审定人制(修)定日期1、素质目标2、知识目标3、能力目标能够初步分析和说明常见的社会经济现象，提高参与社会经济活动的能力；在今后的职业活动中，能够自觉规范自己的经济行为，积极投身到社会主义经济建设中去。通过对学生外交方面的基本政策；能够正确分析常见的社会政治现象，提高参与社会政治活动的能力；在今后的职业活动中，能坚持正确的政治方向，增强民主意识，积极参与社会主义民主政治1、从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，把《政治经济与社会》划分为五个单元，将课程的能力目标转换成典型的工作任务来确定课程学习项目，开展表一第一单元透视经济现象课程名称《经济政治与社会》能力目标教学要求教学内容商品的交换和消费使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。1、了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度商品的交换和消费1、透视商品交换的现象，了解商品的基本属2、透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作3、透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。2、正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。企业的生产和经营1、理解企业形象、诚实守信、名牌产1、了解企业的含义和分类1、企业的不同类型2、企业的含义和分类2、理解企业提高经济效益的主要途径。1、企业经营的状况2、理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。3、理解企业发展的重要条件个人的收入与理财正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。1、了解投资理财的方式。透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增以辛勤劳动为荣、透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、商业保险的异同，学3、树立科学的消费观表二第二单元：投身经济建设课程名称教学目标教学要求教学内容社会主义基本经济制度与社会主义市场经济济体制背景以及相关的时代、国际背景，认同规则意识、开放意识、1、了解有关社会主义市场经济的基本知识2、理解我国社会主义基本经济制度的优越性1、国基本经济制度的内容2、市场经济的一般特点3、理解坚持基本经济制度的意义，维护社会主义基本经济制坚持科学发展观全面建设小康社会小康社会的意义和经济1、了解投身经济建设所处的时代背景2、了解我国转变经济发展方式的基本思路3、了解中国特色的农业现代化道路、新型工业化道路1、中国特色的农业现代化道路2、新型工业化道路3、全面建设小康社会会对外开放的基本国策2、使学生能够自觉践行市场规则、市场道德，贯彻执行党和国家有关发展经济的方针政表现，理解坚持对外开放基本国策的必要性，增强开放1、经济全球化含义2、经济全球化的主要表现3、“引进来”和“走出去”展对外经济关系的原则，增表三第三单元：拥护社会主义政治制度课程名称教学目标教学要求教学内容我国社会主义政治制度义政治发展道路的信念。1、理解坚持和完善人民代表大会制度的重要性2、懂得中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导3、理解民族区域自治制度的优越2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度3、民族区域自治制度众自治制度我国民主政治的发展道路认清我国民主政治发展道路，拥护中国共产党的领治建设。1、理解人民民主是社会主义的生命，懂得深化政治体制改革必须2、理解发展社会主义民主政治必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。1、人民民主作主、依法治国表四第四单元：参与政治生活课程名称《经济政治与社会》教学目标教学要求教学内容依法行使民主权利使学生了解参与政治生活的相关知识和我国的对外政策，坚定正确的政治方向，依法行使权利、履行义务，提高参与民主政治生活的能力。(1)懂得我国公民享有广泛的政治权利和自由，了解行使选举权应取的正确态度、行使民主决策权的主要方式，掌握行使监督权的主要途(2)懂得我国政府是人民的政府，了解政府的有关职能，学会寻求政府的帮助，监督政府权力的行使。1、公民享有的民主权利1、行使民主权利的形式2、服务型政府3、政府职能履行义务承担责任1、懂得公民有维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、遵守劳动纪律、尊重社会公德、依法服兵役等义务，自觉承担对国家的责2、关注身边的政治现象，正确解析身边的政治问题；尊重民族习惯和宗教信仰、严格执行国家的民1、公民的政治性义务2、自觉参与政治生活3、我国民族政策4、我国宗教政第关注国际社会维护国家利益使学生关心国家和世界大事，有序参与政治生活，自觉维护国家利益，增强民族自豪感国在国际社会发挥的重要作用，增(2)了解我国外交政策的基本内容，理解我国始终不渝走和平发展道路的积极意义，维护国家利益和全人类的共同利益1、当今时代的主题容3、和平共处五项原则表五第五单元：共建社会主义和谐社会课程名称教学目标教学要求教学内容关注改善民生(1)了解办人民满意的教育的重要性和国家优先发展教育的举措；理解大力发展重要举措，理解建立基本医疗卫生制度对2、医疗和社会保障：普惠百姓建设和谐文化使学生了解和谐文化社会主义核心价值体学发展观的科学内涵(1)辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用，树立对待各种文化的正确态度，理解建设和谐文化、培育文明(2)了解社会主义核心价值体系的基本内容，理解建设社会主义核心价值体系的1、文化的多样性2、建设和谐文化值体系构建和谐社会主义和谐社会建设的展观统领经济社会发极投身社会主义和谐社会建设。从自己做参与和谐社会建设的谐社会建设中的不和谐因素。(1)了解中国特色社会主义事业的总体布局，理解高举中国特色社会主义伟大旗(2)懂得必须以科学发展观统领经济社会发展全局，理解科学发展观的科学内涵业的总体布局义伟大旗帜涵和精神实质会建设的总要求1.教学原则(1)坚持方向性原则。教学中坚持以建设中国特色社会主义理论为指导，坚持正确的育人导向，把帮助学生形成正确的情感、态度和观念贯穿教学全过程。(2)贴近学生、贴近职业、贴近社会。教学要紧密联系社会实际和学生生活实际，加强针对性、实效性和时代感，讲究实际效果，防止空洞说教。(3)加强实践教学，突出能力培养。通过多种形式的实践教学活动，着重培养学生的学习能力、认识能力和实践能力，提高学生参与经济、政治、文化和社会生活的能力。2.教学方法用学生需要掌握的我国建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化和社会主义和谐社会的基本知识分析社会现象，使学生在学习和运用知识的过程中，内化知识，获得体验，培养能力，形成良好的行为习惯；根据学生的认知规律和职业教育的特点，针对教学内容，综合运用案例教学、探究式教学、情景教学、小组合作教学、仿真教学、现场教3.活动建议在教学过程中，应利用课堂教学时间或课余时间，有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动，并通过安排学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会或评价学生活动表现等形式考核学习效果。在顶岗实习阶段，要注重引导学生将所学知识运用于实践，指导自己的行为。4.教学资源教师应充分利用教学参考资料所提供的内容，积极开发校园德育资源，收集优秀学生和成才典型的先进事迹以及社会上丰富多彩的政治、经济和文化生活中的素材，特别是社会的新发展、改革开放的新成果和实践中产生的新知识、新观点、新事物、新典型等充实教学内容；利用德育基地和引进社会各界的相关专家学者、英雄模范和一线的劳动者或企业家参与七.课时计划及分配建议本课程总学时为32—36学时，每周2学时。教学时间32学时，复习考试2学时，机动2学时。课程介绍2透视经济现象6(二)投身经济建设6(三)拥护社会主义政治制度6(四)参与政治生活6(五)共建社会主义和谐社会6复习考试22表九课程考核标准考评方式过程考评(项目考评)期末考评(卷面考评)素质考评平时作业考评活动实践考评10分20分20分50分考评实施由任课老师根据学生表现集中考评由任课教师根据学生完成的作业情况进行考评由任课教师对学生在活动实践过程的考评按照教考分离原则，由学校教务处组织考评考评标准根据学生上课情况，遵守纪律情况进行打分(10分)预习内容(5分)上课笔记(5分)课堂课后作业(10分)活动方案(10活动表现(10(6分)建议题型不少于5种：填空、单项选择、多项选择、判断、名词解释、问答题、论述题1.评价目的通过学习评价，判断课程目标是否达到，分析教学方法是否有效，教学进度是否得当，选择的教学资料是否适宜，从而检查和提高教与学的效果和质量。括对有关知识的了解、理解程度，对知识的实践运用能力以及在学习中形成的品格和态度。3.评价方式评价的主体应包括学生自我考核、学生互评、教师考核和社样化，要坚决克服以考卷定成绩，导致学生死记硬背的学习倾向。4.评价标准评价标准分为认知水平的评价、情感态度观念的评价和运用能力的评价。指对了解的常识有较深入的认识。情感态度观念的评价以与具体情境相适应的正确情感能运用所学知识，分析判断社会生活有关现象，并能在实践活动中解决实际问题。《哲学与人生》课程标准课程名称《哲学与人生》开课分院(系部)江西现代高级技工学校适用专业基础课程课程代码学时先修课程《经济政治与社会》后续课程编制人文剑锋审定人制(修)定日期哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。以培养学生自主探究的意识和能力为目标，按照“理论教学，实践教学，情境教学”的模式，基于理论与实践相结合教学设计理念，组建专兼职师资队伍，制定编写课程教学大纲将政策支持、校企合作、师资建设和教学条件作为课程建设的运行和保障机制，树立以实践能力的培养为目标，以理论知识的学习为辅助，以素质的全面发展为出发点，整合各种教学资源和要素的全面发展观，积极而有效地促进德育课程教学质量的全面提高，实现本课程教使学生能在尊重客观规律的基础上，从主观条件出发，学会运用联系的、全面的、发展的观点看待生活中的问题，从而进行正确的人生选择，增强自信自强的意识，脚踏实地走好3能力目标生的发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。使学生能够用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度。坚持实践与认识的统一，明确实人生发展的能力。了解和认识历史发展的规律性，树立会本质，人的自我价值与社会价值，在社会中发展自我，创造人生价值。1、从树立中职生科学的世界观和人生观出发，把《哲学与人生》划分为五个单元，将课程的能力目标转换成典型的工作任务来确定课程学习内容，开展教学活动。课程名称《哲学与人生》教学目标教学要求教学内容客观实际与人生选择使学生了解一切从实际出发、正确发挥主观能动性、客观世界运动的规律性等基本观点，及其对人生发展道路的重要意义。指导学生从主客观条件出发，正确进行人生选择，增强自信自强的意识，脚踏实地走好人生路。1、了解一切从实际出发、正确发挥自觉能动性、物质运动的规律性等辩证唯物论的基本观点1、坚持一切从实际出发点和方3、人生选择的多样性和可能性4、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路5、人生选择及其作用2、把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于物质运动与人生行动使学生明白物质是在运动中存在的，人生存在于行动中，不同的行动造就不同的人生，人的成长只有在行动中实现，只有积极行动才有精彩的人生，使学生敢于行动，善于行动1)运动是物质的存在方式，物最高产物，是社会的现实的人，人通过积极行动实现人生成功。1、物质在运动中存在2、事物运动的规律3、人生行动的涵义4、制约人生行动的的因素5、敢于行动，善于行动自觉能动与自强不息(1)自觉能动性的观点及其对人生发展的指导意义。尊重客观实际与确发挥自觉能动性才能调动每个人个人存在与人生意义。积极发掘自我潜力，自强不息，奋斗不止。肯定自己、关爱自己，增强自信自强意识，坚定走好人生每一步。观1、自觉能动性2、尊重客观规律3、发挥主观能动性律与发挥主观能动性的辩证统一5、自信自强对人生发展的作用课程名称《哲学与人生》教学目标教学要求教学内容普遍联系谐使学生了解事物是普遍联系，学会用普遍联系的观点看问题，在人际交往中尊重人、理解人、平等待人，学会交友，营造和谐的人际人在普遍联系中生存，学会用普遍联系的观点看问题。物质世界的联系具有普遍性和客观性，人际关系具有复杂性、交互性。社会交往的点问题际关系4、人际交往具有复杂性，交互性交往的快乐会与人共处，共事境使学生理解变化发展的马克思唯物辩证法和方法论，明白发展是前进性与曲折性的统一正确对待人生发展中的顺境与逆境，以积极地心态对待学习中生活中的逆境和挫折(1)理解一切事物都处于发展变化的过程中，学会用发展的观点看问题。发展是前进性与曲折性的统一，人生是一个不断在曲折中发展的过程。(2)明白顺境逆境是人生发展中不可避免的两种境遇，顺境与逆境的联系与转化。顺境为人生发展提供机遇与条件，逆境可以磨炼人的意志。学会以积极的心态展的辩证法观点2、发展的内涵的挫折与逆境使学生了解矛盾是事物发展的动力的辩证(1)了解矛盾是事物发展的源泉和动力，也是人生发展的动力。学会1、矛盾的涵义2、矛盾的观点力二的全面的观点看问步和发展。用矛盾的观点看问题，积极面对和解决人生中的各种矛盾，促进人生法论)4、学会内外因相结合5、正确处理人生矛盾(2)学会一分为二和全面地看问题，在人生发展中正确处理主观努力(内因)与外部条件(外因)的关系，立足于自身的主观努力，不断提高自身素质，使心智不断走向成熟。表三第三单元：坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力课程名称《哲学与人生》教学目标教学要求教学内容知行统一与体验成功使学生了解实践与认识相统一辩证唯物主义认识论的基本观点和科学思维方法的作用，使学生明白实践出真知，指导学生勇于实践，在知行统一的过程中提高人生发展的能力。指导学生积极投身社会实践，在实践中不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训1、理解辩证唯物论知行统一观的基本观点和方法。实践出真知，认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程。人生发展的各种能力不是先天形成的，而是在实践和认识循环往复的过程中不断锻炼提高的。2、是学生能积极参加社会实践，不断提高认识水平和人生能力，在实践与认识相互作用和统一的过程中总结失败经验，体验成功快乐1、实践与认识 的辩证关系2、认识的反复 性与无限性3、知行统一的辩证唯物主义观点4、对待成功与失败的正确态度现象本质与明辨是非使学生了解透过现象看本质等辩证唯物主义认识论的基本观点和科学思维方法的作用，明白提高人生发展能力需要掌握透过现象看本质的1、学习现象与本质既相区别又相联系的观点，掌握透过现象把握本质的方法。现象表现本质具有多样性与复杂性，人的认识能力的高低突出表现在能否透过2、学会把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的1、现象与本质的辩证关系2、现象的表现形式3、如何透过现象看本质4、识别假象，把科学思维与创新能力使学生能用辩证的思维让学生在人生的发展中努力培养创新精神，提高创新能1、使学生明白科学思维方法及其在人的认识过程中的重要作用。在知识学习过程中加强思维训练。2、了解创新思维的特点及作用。在人生发展中努力培养创新精神，提高创新能力、创新思维2、创新思维的特点3、辩证思维方法4、创新思维及创新能力的培养表四第四单元：顺应历史潮流，确立崇高的人生理想课程名称《经济政治与社会》教学目标教学要求教学内容与人生月标使学生了解历史发展的规律性，明白人的动机必须符合社会发展规律，人生目标应该遵循历史发展规律，指导学生确立正确的人生目标(1)了解历史唯物主义关于个人目的、发展规律的实现需要人的创造性活动；2、社会基本矛盾运动3、历史规律与个人发展发展5、树立正确的人生目标社会理想与个人理想使学生了解社会理想与个人理想的关系，理解社会理想与个人理想的辩证统一关系，指导学生处理好理想与现实的关系，了解理想对人生发展的重要作用，指导学生确立崇高的人生理想用。个人理想的特点及其作用。个人理(2)学会正确对待理想与现实的矛盾；在社会发展中规划个人发展、树立人生理想，积极创造实现人生理想所必1、社会理想的特点2、社会理想的作用3、个人理想的特点及作用想的辩证统一关系5、理想与现实的关系6、树立崇高的人生理理想信念与意志责任(1)理解理想信念是人生存和发展的精神支柱和前进动力，对人生成长有重要(2)明白实现理想信念必须有意志和责任作为保证。人必须有坚强的意志和社会责任感，青年学生要具有实现理想信念所必需的意志与责任。1、理想信念的作用2、理想与信念的关系3、理想实现的条件4、树立科学的理想信念表五第五单元：在社会中发展自我，创造人生价值教学目标教学要求教学内容人的本质与利己利他使学生了解人的社会本质历史唯物主义的基本观点，及其对发展自我、实现人生价值的重要意义。理解个人与社会密不可分的关系。指导学生正确处理好公与私、义与利、利己与利他的关系。使学生把握人的本质，积极融入社会，既要维护个人利益，又要关心帮助(1)了解人的本质具有社会历史性的观点和方法。学会正确处理个人与集体、个人与社会的关系；正确处理公与私、义与利、利己与利他的关(2)个人既要维护自身的正当权益，又要积极助人、关爱他人、服务1、人的本质2、人的社会属性3、个人与社会的辩证统一关系人、集体与社会的关系5、正确处理利己与利他的关系人生价值与劳动奉献本观点，及其对发展自我、实现人生价值的重要意义。指导学生正确处理好利己与利他、个人与集体的关系，在劳动创造中实现人生价值，树立正确的苦乐观和生死观(1)理解人的价值是社会价值与自我价值相统一的观点。人的价值的实现与评价。人的价值贵在奉献。正(2)明白劳动既是创造社会财富的活动，也是体现人的本质力量、提升主体能力的活动。尊重劳动、热爱劳动，在诚实劳动中奉献社会，实现会价值的辩证统一关系的条件在于对社会的奉献实现人生价值人的全面发展与个性自由使学生了解人的全面发展历史唯物主义的基本观点，及其对发展自我、实现人生价值的重要意义。学会正确处理个性自由与全面发展的关系，促进人的全面自由发展。自觉地在社会中发展自我、创造人生价值。在劳动奉献中实现全面而自由的发展，创造更大的人生价(1)了解人的全面发展是指人的各方面发展条件在相互促进中实现和谐的整体的发展，是指克服了发展的片面性，全面而健康的发展。人的全面发展需要个人的努力，也需要相应的社(2)理解个性自由是指个人的能力和潜能，按照个人的意愿得到自由而充分的发挥和发展。个性自由与全面发展、个性自由与社会约束的关系。充分利用现有的社会条件，推动人的全的内涵的条件涵4、个性自由与社会约束的关系与自由发展的关系(1)坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义教育方向，增强教育的时代感，把帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观贯穿始终。(2)坚持知、信、用相统一。使学生掌握与人生成长关系密切的马克思主义哲学的基础知识；帮助学生把做人的基本道理内化为自己的信念；引导学生既提高哲学素养，又提高道德品质，成为有益于社会的人。(3)贴近学生、贴近职业、贴近社会。紧密联系社会生活实际和学生成长的实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，体现以就业为导向的职业教育理念，加强针对性、实效性和时代感，把知识传授与思想教育紧密结合，强化哲学基本观点在人生成长问题中的运用，讲究实际效果，防止空洞说教。倡导启发式教学，采取合作探究、讨论、案例教学等多种教学方法，充分调动学生参与教学过程，激发学生的学习热情。从客观的社会现象和学生的人生实际出发，通过知识学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。教学方法的运用应考虑到学生的年龄特征、知识层次和职业教育的特点，有针对性地开课堂教学要和社会实践活动结合，要充分利用课时计划中安排的教学辅助活动学时和其他实践活动时间，广泛开展多种形式的教学实践活动。包括有计划地组织相关的知识讲座、并组织学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会等。(1)教学用具。教师应根据教学大纲要求，充分利用教材及教学参考书所提供的资料开展教学活动，大力提倡使用计算机多媒体技术、网络技术等现代信息技术手段辅助教学，适当运用挂图、投影、录音、录像等教具开展教学。(2)教学资源的开发。教学资源包括教学参考书、教学图片、音像资料、多媒体教学资料、案例选编等文本教学资源；还包括人生成长典型个案、哲学与人生问题教育专家、先进人物和道德楷模等社会教学资源。各地中职教研部门、学校、教师和有关出版单位，要积极开发与本课程相关、为教师和学生服务的多种教学资源。文本教学资源的开发要重质量，做到科学、准确、实用；社会教学资源的开发要从实际出发，精心选择，有效利用。本课程总学时为32—36学时，每周2学时。教学时间32学时，复习考试2学时，机动2学时。序号课程内容学时课程介绍2坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路6(二)用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度6(三)坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力6(四)顺应历史潮流，确立远大的人生理想6(五)在社会中发展自我，创造人生价值6复习考试22考评方式过程考评(项目考评)期末考评(卷面考评)素质考评平时作业考评活动实践考评10分20分20分50分考评实施由任课老师根据学生表现集中考评由任课教师根据学生完成的作业情况进行考评由任课教师对学生在活动实践过程的考评按照教考分离原则，由学校教务处组织考评考评标准根据学生上课情况，遵守纪律情况进行打分 (10分)预习内容(5分)上课笔记(5分)课堂课后作业(10分)活动方案(10活动表现(10(6分)建议题型以开放式题型为主，侧重考察学生的学用结合的能力。通过教学评价，确认学生学习进度、学习水平和行为转变，考核教师教育教学效果，及评价原则教学评价应遵循以下原则：客观、公正；激励学生进步和教学方法的创新；形成性评价与终结性评价相结合；全面评价。其中的全面评价，要求对学生从知、信、行三个维度予以评价，要求既评价学生的学又评价教师的教。其中，尤其重视评价学生运用知识解决问题的能力、日常行为表现和良好习惯的养成。评价的主体包括教师、学生、家长和社会实践单位的相关人员。评价学生的学，包括教师对学生的评价考核、学生的自评互评、家庭和社会的评价。其中，教师对学生的评价考核，包括日常表现评价、学习成果鉴定、纸笔测验、学期评语等方式；学生的自评互评，包括学生的自我反思、收获和进步的总结、学生之间的互评等方式。评价教师的教，包括听取学生反映、教师自我反思、征求其他教师意见、教学督导评价学生“学”的评价，分为认知评价、情感信念评价、行为表现评价。认知评价主要包括了解和理解两个层次。“了解”指知道有关的知识和原理，能够再认情感信念评价主要是评价学生不良情感、观念的变化情况，正确情感观念的体验和内化情况，以引导学生积极进步。行为表现评价主要是评价学生人生成长实践的实际表现，要坚持正确的价值标准，尊重学生的个性差异，关注学生人生成长的趋向。通过对学生参与各类实践活动的行为表现给予正确评价，发现学生的优点并激励其进步，指出存在的问题，使之明确努力方向。教师“教”的评价，包括教师对课程定位的把握、教学原则的贯彻、教学内容的理解、《体育教学》课程标准课程名称《体育教学》开课分院(系部)江西现代高级技工学校适用专业09,10,11级各专业课程代码学时先修课程后续课程编制人左新民审定人制(修)定日期2012年4月1日创建中职体育规范课程，使之成为指导和评价学生身心发展的重要方法和手段。具体任务，使学生掌握规范的技动作和简单的技战术，积极参与并应用到校园体育活动和日常生活锻炼，激发学生的学习兴趣、生活兴趣。1、加强对课堂纪律，课堂常规的管理。如学生的迟到，早退，学生的服饰着装等。严格执行教案的既定授课内容。2、注意课堂时间的分配问题。根据练习的强度来合理分配动作衔接之间的时间，以及提高健康水平。配合德育与智育，促进身心全面发展。另外根据中职学生的特点，在全面发展身体机能的基础上，重视耐力和力量的发展，提高心肺系统功能，增强对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力，具备将来工作，学习所需要的活动能力和身体素质。在体育教学的篮球教学中，由于身体活动包括大肌肉群和小肌肉群，大关节和小关节的相互作用来发生，因此准备活动一定要充分，对学生的医疗监督应加强，防止学生在运动中造成一些运动损伤。此外，在练习的量和强度上一定要遵循循序渐进的原则，将体育分成四课程名称能力目标工作任务学习项目设备与表单运球练习1,掌握各技动作的2,能够运用合理的技动作进行练习1,讲解及示范的知识要仔细，准篮球场，篮球若干.2,对于学生出现的错误，要及时纠4,击地传球(双手，单手)篮球的投篮练习1,使学生掌握原地投篮及跳投的技动作要2,能够在练习和锻炼中合理的运用规范动作，并有一定1,根据学生的个体差异，选择练习2,讲解和示范动作仔细，规范，准3,纠正学生在练习中出现的错误动作，并对正确动篮球基本战术1,挡拆战术的掌握2,传切战术的掌握1,讲解及示范的知识要仔细，准1,挡拆个人技动作的讲解，示2,对于学生出现1,传切个人技动作的讲解，示范2,传切在多人中的运用讲解，示范及教学比赛中的学习教学比赛1,教学比赛个人技动作的运用学习2,半场教学比赛学习学习运球，传球，投篮的技术运用以及个人技术动作在比赛中的合理运反跑等基础战术2,讲解半场比赛的规则及安全 3,比赛的跑位，防守，篮板的个人技术动作在比赛中的合理运2,讲解半场比赛的规则及安全知3,比赛的跑位，防守，篮板的保表二：足球教学设计表课程名称能力目标工作任务学习项目设备与表单足球绕杆射门练习1,掌握绕杆各技动作的基本要领知2,学生能够运用合理的技动作进行练3,能够在练习和锻炼中合理的运用规范动作，并有一定的射门命中率。1,讲解及示范的知识要仔细，准确。控制。足球场，足球若足球颠球练习颠球的技动作4、能够在练习和锻炼中合理的运用规范动作，并有一定1,讲解和示范动2,纠正学生在练习中出现的错误作予以强化。足球场，足球若足球基本战术带球过人战术的掌握2,传球战术的掌握,讲解及示范的知识要仔细，准1,带球过人动作的讲解，示2,多人防守中过人的运用讲解，示范及教学比赛中的足球若干，足球示范及注意事项的说明。教学比赛1、教学比赛个人技动作的运用学习3,全场教学比赛学习带球的技术运用2,讲解和示范动作仔细，规足球若干，足球场。个人技术动作在比赛中的合理运球等基础战术的1、相关热身练习。2、讲解比赛的规则及安全知个人技术动作在比赛中的合理运用。2,讲解比赛的规则及安全知识。养成自我保护意思。表三：排球教学设计表能力目标工作任务学习项目设备与表单排球正面双手垫球正面双手垫球；体侧，以及移动垫球技术1讲解及示范的知1、垫球准备姿势2、正面双手垫球空地，排球2对于学生出现的错误，要及时纠3、移动垫球侧面下手发球1、讲解和示范动作仔细，规范，准1、准备姿势2、发球手型3、击球部位排球场地，2,组织学生进行1、准备姿势2、发球手型3、完整的发球技术排球场地，排球3、对于学生出现的错误，要及时纠正，并予以强化1、发球手型2、完整的发球技术排球场地，排球排球的传球1,掌握排球传球的2.传球动作的正1,讲解及示范的知识要仔细，准1、原地对墙进行练习。排球场地，2,对于学生出现的错误，要及时纠排球场地，排球排球的扣球3,使学生掌握排球扣球的技动4,能够在练习和锻炼中合理的运用规范动1,组织好学生进排球场地，排球2,讲解和示范动作仔细，规范，准排球场地，排球3,纠正学生在练习中出现的错误动作，并对正确动排球场地，课程名称能力目标工作任务学习项目器械跑接力跑1,掌握各技动作的2,学生能掌握接力跑的基本动作1,讲解及示范的知识1、简单介绍田径场的基本组成2、学习起跑2,对于学生出现的错1、跑的动作要领2、接力跑跳(立定跳远跳远的技术动作.1、讲解及示范准确到位、立定跳远跳远)2、学生能合理的运用练习2、对学生出现的错误及时纠正并以强化1、跳远投(铅球)1、学生能掌握投掷铅球的技术动作.2、学生能合理的运用练习1、讲解及示范准确到位，并注重讲解练习时安全要求2、对学生出现的错误及时纠正并以强化3、根据学生的个体差异选择练习1、学习投掷铅球的动作铅球序号实施项目学时1篮球原地运球32行进间运球43足球双手胸前传球34击地传球35原地投篮36跳投47挡拆战术28传切战术29半场教学比赛6全场教学比赛6带球跑动练习3带球绕干练习4原地射门练习3带球跑动射门练习3原地脚背颠球练习3原地大腿颠球练习4带球过人战术2跑动传球战术2小场教学比赛6全场教学比赛6原地垫球4排球移动垫球4徒手的发球2完整的发球4传球手型练习4完整的传球4扣球的练习4主攻战术3副攻战术3教学比赛4跑接力跑)1、学习跑的起跑动作222、学习跑的途中动作3、学习跑的冲刺的动作1、简单介绍田径场的基本组成2222、简单介绍接力跑的各棒次区域范围3、100米测试4、800米测试跳(立定跳远跳远)1、学习立定跳远的起跳，腾空动作2222、学习立定跳远的落地动作3、连贯性的完成跳远的技术动作5、学习跳远的助跑技术动作6、学习跳远的起跳技术动作7、学习跳远的腾空技术动作8、学习跳远的落地技术动作9、跳远测试投(铅球)1、学习投掷铅球的握球动作2222222、学习投掷铅球的出手动作3、学习投掷铅球的拨球动作4、学习投掷铅球的拧腰动作5、学习投掷铅球的连贯动作6、铅球测试合计表六课程考核标准考评方式过程考评(项目考评)期末考评常规考评素质考评反馈考评10分20分20分50分考评实施由指导老师根据学生表现集中考评由主讲教师根据学生完成的技动作情况考评由指导教师对学生进行项目运用能力考评按照教考分离原则，由学校教务处组织考评考评标准根据遵守课堂常规，课堂纪律等情况进行打分(10分)技动作规范，标准(10分)技战术的成功率(10在练习和教学比赛中能否合理的技战术(14分)练习和比赛中运用规范技动作的成功率(6分)考试科目要考虑所有同学的个体差异，群体差异。符合学生身心健康发(一)教学建议以上体育项目在教学的过程中，要遵循循序渐进的原则，符合学生的发展规律。充分意识到学生的个体差异，群体差异。在具体的实践中，根(二)参考文献4《排球运动教程》虞重干主编，人民体育出版社2009-10-01,ISBN978-7-5009-3646-656《足球运动》任晋军张菊林冯建强高等教育出版社ISBN:33,《计算机应用基础》课程标准课程名称《计算机应用基础》开课分院(系部)江西现代高级技工学校适用专业公共课程课程代码学时先修课程无后续课程编制人杨文俊审定人制(修)定日期2012年3月23日《计算机应用基础》课程是中职学生必修的一门公共基础课。该课程在中等职业学校人才培养计划中与语文、数学、外语等课程具有同等重要的地位，具有文化基础课的性质。根据教育部2009年颁布的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》要求，计算机应用基础课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。各种生产工具的信息化、智能化水平越来越高。在这样的社会背景下，对于计算机的了解程度和对信息技术的掌握水平成为一个人基本能力和素质的反映。因此，以培养高素质劳动者为主要目标的中等职业学校，必须高质量地完成计算机应用基础课程的教学，每一个学生必本课程的总体设计思路是，从现代计算机应用中所遇到的实际问题出发，以现代办公应知识点的层次递进为体系的传统模式，而是将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来序化知识，形成“教学做一体化”。培养学生规范、高效率、高质量地应用1、素质目标《计算机基础与应用》课程在培养学生的计算机知识、能力、素质方面起到基础性、综合性和先导性的重要作用，要求学生掌握计算机应用的基本理论和基本技能；具备使用计算机常用工具处理日常事务的能力；具备熟练的进行办公室自动化操作的能力。具备通过网络2、知识目标：3、能力目标(一)基础模块：模块1计算机基础知识教学单元教学内容与要求教学方法与手段计算机发展及应用领域了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各阶段发展的主要特点；了解计算机在现代社会的工作与生活中的各类应用；*了解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程通过安排参观活动、收集播放音视频资料等手段，让学生在活动中了解计算机的广泛应用计算机系统基本组成了解计算机硬件与软件系统的组成，以及主要硬/软件在系统中的作用；了解计算机主要部件及其作用；会利用数据存储单位区分存储空间大小；了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响*理解二进制基本概念及常用数制之间的转换方法；*理解ASCII码的基本概念，了解编码规*了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用通过对计算机实物的观察与操作，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。使学生在操作使用中认识并熟悉常用设备，重点掌握键盘键位分布及功能，逐渐达到熟练使用键盘常用计算机设备了解存储设备(硬盘、光盘驱动器、移动存储器等)的作用和使用方法；了解输入/输出设备(键盘、鼠标、显示器、打印机等)的作用，会正确连接和使用这些了解通用外部设备接口的使用方法，会正确连接常用外部设备；了解键盘键位及功能，会正确使用键盘录入*了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用及使用方法；*了解指纹识别装置、手写板、触摸屏等设备信息安全与知识产权了解信息安全的基础知识，使学生具有信息安全意识；了解计算机病毒的基础知识和防治方法，具有计算机病毒的防范意识；了解并遵守知识产权等相关法律法规和信息活动中的道德要求结合案例的讲解、分析、讨论，使学生领会信息安全与知识产权的内涵，增强学生在信息活动中的责任心与法律意识模块2windowsXP操作系统教学单元教学内容与要求教学方法与手段操作系统简介了解操作系统的基本概念，理解操作系统在计算机系统运行中的作用；了解常用操作系统的特点和功能；*了解常用操作系统的类型；*会安装常用操作系统通过多媒体演示及上机操作，使学生逐步理解操作系统的功能和作用，结合实际应用提高使用操作系统和工具软件管理维护计算机的能力。例如，规范管理文件和文件夹，优化计算机系统管理图形用户界面操作了解组成常用操作系统图形界面的基本元素(对象),熟练使用鼠标完成对窗口、菜单、工具栏、任务栏、对话框等基本元素的会启动/关闭计算机系统；了解快捷键和快捷菜单的使用方法；*会使用操作系统的“帮助”信息解决问题等文件管理理解文件和文件夹的概念与作用，熟练进行文件和文件夹的基本操作；会使用资源管理器对文件等资源进行管理；系统管理与应用系统，如显示属性、鼠标、输入法的设置等；会安装和卸载常用应用程序；会使用操作系统中自带的常用程序；*会为计算机设置多用户管理及权限，使一*会安装打印机等外部设备驱动程序系统维护与常用工具软件的使用会安装和使用病毒防治软件；会安装和使用压缩工具软件；了解数据备份的重要性，会进行数据备份；*会使用软件备份和恢复操作系统中英文输入了解常用的中英文输入法，熟练使用一种中文输入法；利用文字输入练习软件帮助学生练习，逐步提高其文字录入技能 模块3因特网(Internet)应用教学单元教学内容与要求教学方法与手段因特网的基本概念和功能了解因特网的基本概念及提供的服务*了解TCP/IP协议在网络中的作用，会配置TCP/IP协议的参数通过因特网的接入，使学生认识网络中使用的相关设备因特网的接入了解因特网的常用接入方式及相关设备；会根据需要将计算机通过相关设备接入因网络信息获取熟练使用浏览器浏览和下载相关信息；熟练使用搜索引擎检索信息；*为适应不同需要，会配置浏览器中的常用参数引导学生利用因特网获取与专业相关的信息，增强学生在学习、生活中应用网络的能力，重点培养学生的信息检索技能电子邮件管理会申请电子邮箱；熟练收发电子邮件；*会使用常用电子邮件管理工具通过在师生之间、学生之间进行信息交流活动，使学生能熟练收发电子邮件常用网络工具软件的使用会使用常用即时通信软件；会使用工具软件上传与下载信息；*了解远程桌面的概念及其设置方法通过申请和规范使用网络空间的活动，使学生能使用工具软件上传、下载、共享资源信息，树立安全使用网络的意识常见网络服务与应用会申请和使用网站提供的网络空间，如网络日志、网络硬盘、网络相册等；了解常见网络服务与应用，如网上学习、网上银行、网上购物、网上求职等模块4文字处理软件Word2003应用教学单元教学内容与要求教学方法与手段文档的基本操作熟练创建、编辑、保存和打印文档；会使用不同的视图方式浏览文档；*会对文档进行权限管理；让学生选取专业、生活中的文字、图片、表格等各种内容作为素材，设计、制作作品，如个人简历、合同、名片、宣传广告等，培养学生综合应用文字处理软件的能力文档的格式设置熟练设置文档的格式(字体、段落、边框和底纹、项目符号和编号、分栏、首字下沉、文字方向等);熟练插入分隔符、页码、符号等；熟练设置文档的页面格式、页眉和页脚；*会使用样式，保持文档格式的统一和快捷设置；*会使用文字处理软件提供的工具，如“字数统计”、“修订”等表格操作会在文档中插入和编辑表格；会设置表格格式；*会实现文本与表格的相互转换图文表混合排版理解文本框的作用，会使用文本框；会在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画、图表等；会对文档中的图、文、表混合排版；会合并文档；*会在文档中插入脚注和尾注、题注、目*会使用邮件合并功能；*会在文档中插入公式、组织结构图等对象模块5电子表格处理软件Excel2003应用教学单元教学内容与要求教学方法与手段电子表格的基本操作理解工作簿、工作表、单元格等基本概熟练创建、编辑和保存电子表格文件；熟练输入、编辑和修改工作表中的数据；*会将外部数据导入到工作表中；*了解模板的作用和使用方法；让学生选取专业、生活中的相关如会对家庭财务收支、班级学习成绩、产品销售等各种数据进行分析管理，重点训练学生的数据处理、数据分析等技能电子表格的格式设置熟练设置工作表的格式(设置单元格、行、列、单元格区域、工作表、自动套用格式等);熟练插入单元格、行、列、工作表、图表、分页符、符号等；熟练设置工作表的页面格式；*会使用样式保持格式的统一和快捷设置数据处理理解单元格地址的引用，会使用常用函会对工作表中的数据进行排序、筛选、分类*会使用工作表的引用进行多个工作表计算数据分析了解常见图表的功能和使用方法；会创建与编辑数据图表；据分析打印输出会根据输出要求设置打印方向与边界、页眉和页脚，设置打印属性；会预览和打印文件模块6多媒体软件应用教学单元教学内容与要求教学方法与手段多媒体基础了解多媒体技术及其软件的应用与发展；了解多媒体文件的格式，会选择浏览方式；会获取文本、图像、音频、视频等常用多媒体素材通过主题活动，选取学生感兴趣的内容作为素材完成作品，使学生重点掌握图像、音频、视频的获取方法和简单加工技能，激发学生学习兴趣图像处理会使用软件对图像进行简单加工处理；*会使用常用图像处理软件编辑加工图像文件音频、视频处理会使用和安装音频、视频播放软件；会使用软件对音频、视频文件进行格式转*会使用软件对音频、视频文件进行简单编辑加工模块7演示文稿软件PowerPoint2003应用教学单元教学内容与要求教学方法与手段演示文稿的基本操作理解演示文稿的基本概念；会使用多种方法新建演示文稿；熟练编辑演示文稿；会保存演示文稿；会使用不同的视图方式浏览演示文稿让学生选取工作、生活中的文字、图片、表格、音频、视频等各种内容作为素材，设计制作多媒体作品。如企业产品介绍、个人求培养多媒体软件的综合应用能力演示文稿修饰熟练更换幻灯片的版式；会使用幻灯片母版；会设置幻灯片背景、配色方案；*会设计制作幻灯片模板演示文稿对象的编辑熟练设置、复制文字格式；熟练插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形等内置对象；会在幻灯片中插入图片、音频、视频等外部会在幻灯片中建立表格与图表；会创建动作按钮；会建立幻灯片的超链接演示文稿的放映会设置演示文稿的放映方式；会根据播放要求选择播放时鼠标指针的效果、切换幻灯片方式；会对演示文稿打包，生成可独立播放的演示文稿文件；会设置幻灯片对象的动画方案；*熟练设置并合理选择幻灯片之间的切换方式旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，在生专业联系最紧密的2-3个典型应用案例进行教学，有针对的提高学生在本专业领域的综合序号模块名称教学要求与活动模块一文字录入训练1.教学要求通过文字录入强化训练，逐步提高文字录入速度，达到岗位技2.教学活动中英文录入训练模块二个人计算机组装1.教学要求通过自己动手组装计算机，熟悉计算机硬/软件系2.教学活动(1)了解选择计算机部件的原则，根据用途开列计算机硬件清(2)组装计算机硬件；(3)安装操作系统，完成运行试验；(4)会用软件维护并检测计算机系统；(5)在计算机中安装和使用病毒防治软件；(6)为计算机安装系统备份还原工具软件，并制作系统的备份模块三办公室(家庭)网络组建1.教学要求通过组建办公室(家庭)网络，学习计算机网络的设置与维护。2.教学活动(1)连接并检测计算机网络；(2)设置和检测计算机的IP地址；(3)安装和启用防火墙；(4)设置文件和设备的共享；(5)下载并安装共享软件模块四宣传手册制作1.教学要求通过制作宣传手册，学习在文档中综合应用图、文、表及相关素材。2.教学活动(1)宣传手册的版面规划；(2)获取、处理相关素材；(3)制作封面、封底及相关内容模块五统计报表制作1.教学要求2.教学活动(1)建立数据表；(2)统计、分析数据；(3)用图表表示统计分析结果模块六电子相册制作1.教学要求通过使用简单图像处理软件，学会对图像做简单的编辑处理。2.教学活动(1)图像加工的准备：规划、获取图像素材；(2)对图像的简单编辑处理：裁剪、特殊效果处理；(3)保存为不同格式的图像文件模块七DV制作1.教学要求通过使用音频、视频编辑软件，学会对音频、视频文件做简单2.教学活动(1)音频、视频加工的准备：规划和设计音频、视频脚本