《送魏二》阅读答案3篇

《送魏二》阅读答案3篇《送魏二》阅读答案篇一送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。8．本诗前两句在写法上或运用反衬，或用字巧妙。请结合具体诗句选择其一，作简要分析。（2分）9．诗歌后两句，在构思上虚实结合很有特色，请简要赏析。（2分）参考答案：8．示例一：首句运用了反衬的写法，以橘柚飘香的美好景色反衬友人“醉别”，突出表现了诗人深切的惜别之情。示例二：首句一个“凉”字，生动地描绘了江风吹雨，雨入船中，使人感到阵阵凉意的。江上环境，同时又写出了诗人与朋友分别时内心的凄凉，渲染了一种惜别的凄清气氛。评分：答对其中一点即可得满分，共2分。意思对即可。9．诗的三四句乃虚拟。诗人借助想象，以“忆”字领起，虚构了一个月夜泊舟、梦中听猿的虚幻境界，扩大了意境，深化了主题。评分：共2分。意思对即可。《送魏二》阅读答案篇二送魏二①王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。忆君遥在潇湘②月，愁听清猿梦里长。【注释】①魏二：人名，作者朋友。②潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，流入洞庭湖，合称潇湘。选出对诗歌赏析有误的一项（）A、这是一首送别诗，全诗不仅用眼前的景物渲染离别的苦闷，更写出了“遥”想中的'离愁别绪。B、首句中“醉别”“江楼”“橘柚香”依次点明事件、地点、时间。C、第二句写被江风吹进船舱的凉雨，暗合诗人内心的伤感，激起离人的依依惜别之情。D、诗歌最后两句，与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”有异曲同工之妙，都运用实写来表达诗人的情感。D、《送魏二》最后两句“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”意思是：想象你独自远在潇湘明月下，满怀愁绪梦里静听猿啼悠长。想象魏二梦里听见猿啼，运用的是虚写；《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是：什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。设想来日重逢谈心的欢悦，运用的是虚写；“都运用实写”表述有误；故选D。译文：在橘柚清香的高楼上设宴为朋友送别，江风引来江雨感到了凉意，送友人上船后，我好像看到了友人远远的在潇湘的月照下，在不尽的愁绪里，听着两岸猿啼一声一声而感到夜长难眠。此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写作者送别魏二时难舍难分的情感。《送魏二》阅读答案篇三送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。14、下列理解不恰当的一项是（）A、首句醉别叙事，江楼点出地点，橘柚香写景并点明时令，描绘了送别的环境，含蓄地写出了与友人分别的心情。B、潇潇的江风、凄迷的雨、冰凉的船，这些意象是冷色调的，烘托出作者内心无尽的凄凉和思念。C、三、四句“忆”字引发往事联想，从视觉和听觉两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。D、末句以凄清的`环境烘托愁苦心情，与古歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”在表达情感上有异曲同工之妙。15、有人说本诗的诗眼是“凉”字，请简析其妙处。16、明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。“请结合本诗三、四两句具体分析。答14、C15、“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉，即，秋风秋雨给人的真实感觉。同时也是全诗中凄凉氛围，情感的反应，该字将情景融合到一起了，所以“凉”是诗的诗眼。16、这两句诗运用虚写的手法，由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。【分析】14、本题考查学生理解诗歌内容的能力。C.“‘忆’字引发往事联想”错误，“忆”指想象，从对面生情，为行人虚构了一个境界，所以不是“联想”。故选C。15、本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。“凉”字指江风把细雨吹进小舟，顿让人感觉丝丝寒凉。明白的表现出登舟送客的惜别场景来，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。此句因“凉”字寓情于景，凄凄风雨烘托诗人惜别知音，借酒消愁的悲凉心情，营造了全诗凄凉氛围，切合离别的感伤之情。所以“凉”是诗的诗眼。16、本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。“代为之思，其情更远”指本诗后半部分的虚写的艺术效果，这是本题的答题方向。三四句为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘（潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘）之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境