《变色龙》导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制

《变色龙》导学案第一课时导学目标：通过学习《变色龙》，学生将能够了解变色龙的生活习性、生长发育过程、生存技能以及对环境的依赖，培养学生对自然界生物的关注和保护意识。导学步骤：第一步：导入引导学生思考：你们知道变色龙的生活习性吗？在大自然中，变色龙是如何生存的呢？让我们一起来探索吧！第二步：导学内容1.变色龙的生活习性：变色龙是一种独特的爬行动物，具有出色的变色能力。它们生活在热带和亚热带地区的树木上，通过变色来隐藏自己或者吓阻敌人。2.变色龙的生长发育过程：变色龙孵化后是幼小的幼体，随着时间的推移逐渐长大。它们经历幼龄期、亚成体期和成体期三个阶段，不断生长和发育。3.变色龙的生存技能：变色龙利用强大的尾巴和脚爪来爬行树木，捕食昆虫。同时，它们可以通过调节体温和变色来适应环境。4.变色龙对环境的依赖：变色龙生活在树木上，密林和热带雨林是它们主要的栖息地。环境污染和森林砍伐对变色龙的生存造成严重威胁。第三步：导学活动1.观察变色龙的图片和视频，了解其外貌特征和行为习性。2.制作变色龙模型，体验变色龙的变色功能。3.小组讨论变色龙的生长发育过程和生存技能，展示给全班同学。4.通过角色扮演游戏，体验变色龙在不同环境下的适应能力。第四步：导学总结引导学生总结所学内容，强调保护环境、关爱生物的重要性。鼓励学生积极参与环保活动，保护变色龙及其生存环境。课后作业：撰写一篇关于变色龙的文章，描述其生活习性、生长发育过程、生存技能和对环境的依赖，同时表达对生物保护的态度。通过本节课的学习，学生将更加了解变色龙的生存现状和生活习性，培养对自然生物的关注和保护意识，促进学生的环保意识和科学知识的积累。愿我们的行动能够为保护这个美丽而多彩的自然世界贡献一份力量！第二课时导学目标：1.了解小说《变色龙》的作者、出版时间以及主要情节。2.理解小说中的主要人物形象和他们的性格特点。3.掌握小说中的重要事件及其影响。4.能够分析小说中的主题和寓意，思考其对当代社会的启示。导学重点：1.了解小说《变色龙》背景及作者。2.理解小说中的主要人物及其性格特点。3.分析小说的重要事件及其影响。4.思考小说的主题和寓意。导学步骤：第一步：引入通过简要介绍小说《变色龙》的作者、背景和主要情节，引发学生对小说的兴趣。第二步：了解背景1.请学生了解小说《变色龙》的作者、出版时间以及背景，介绍作者的生平和创作背景。2.请学生回答以下问题：-《变色龙》的作者是谁？他是什么时候写作这部小说的？-《变色龙》的背景是什么？作者写作这部小说的初衷是什么？第三步：分析人物1.介绍小说中的主要人物及其性格特点，包括主人公和重要配角。2.请学生选择一个他们印象深刻的人物，描述其性格特点并分析其在小说中的作用。3.组织学生进行讨论，分享各自选择的人物分析。第四步：解读事件1.着重介绍小说中的几个重要事件，包括主要冲突、转折点和高潮部分。2.请学生分析这些事件对故事情节和人物命运的影响。3.引导学生思考这些事件背后的深层含义和寓意。第五步：探讨主题1.提出小说《变色龙》可能涉及的主题，如自我认知、社会变革、人性善恶等。2.请学生阐述自己对这些主题的理解，并就其中一个主题展开讨论。3.引导学生思考小说对当代社会的启示，以及个人对这些主题的思考和反思。第六步：小结通过本节课的