《我们在生长》导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001

《我们在生长》导学案第一课时主题：成长与自我认知一、导入引言在我们的成长过程中，我们会遇到各种困难和挑战，同时也会面对自己内心深处的矛盾和疑问。《我们在生长》这本书通过描绘主人公林朝晖的成长历程，反映了人生中常见的成长烦恼和人生选择。通过本书的阅读，我们可以更深刻地认识自己，了解成长中的困惑和矛盾，引导我们更好地面对生活中的挑战。二、课程目标1.帮助学生了解自己的内心矛盾和挑战，提升自我认知能力；2.引导学生认识成长中的困惑和选择，培养学生的自我探索和解决问题的能力；3.培养学生解决问题的方法和思维，引导学生积极面对成长过程中的挑战。三、学习内容与任务1.阅读《我们在生长》全书，了解主人公林朝晖的成长历程，分析他在成长过程中所面临的困惑和选择；2.讨论书中提出的问题和主题，展开针对性的讨论，分享自己对成长的理解和看法；3.撰写读后感或心得体会，总结自己在成长过程中的感悟和领悟，反思自己的成长路径和未来方向。四、课堂活动设计1.小组讨论：分组讨论书中主要角色的成长历程和心路历程，分析他们在成长过程中的困惑和选择；2.主题分享：每组选择一个主题，进行主题分享和讨论，了解不同角度对成长问题的理解和看法；3.个人反思：学生撰写读后感或心得体会，分享自己在成长过程中的收获和感悟，展示个人成长经历和价值观。五、课后作业1.地址：请花费时间仔细品味《我们在生长》，并就书中的主题和问题，写一篇800字以上的读后感，表达自己对成长和人生选择的思考。2.作业提交：请将作业于下节课前提交给任课老师，老师将进行评分和点评。六、评估方式1.作业评分：根据学生的作业质量和深度，进行作业评分，评选出优秀作品；2.学习表现评估：根据学生在小组讨论和课堂分享中的表现，进行学习表现评估，鼓励积极参与讨论和分享。七、拓展延伸1.阅读更多相关作品，加深对成长主题的理解和探索；2.参加成长与人生规划的讲座和活动，提升自我认知和规划能力；3.尝试写作、绘画等创作形式，表达自己对成长的理解和情感。通过本次学习，希望同学们能更深刻地认识自己，了解成长中的困惑和挑战，引领自己走向更加成熟和自信的人生道路。让我们一起在成长的路上，不断探索、不断前行！愿大家都能成长为更好的自己！第二课时导学目标：1.了解《我们在生长》的作者和作品背景，并理解主要内容和主题。2.理解小说中描写的成长故事，思考自己在成长过程中的体会和感悟。3.探讨小说中涉及的人生价值观和人生选择，思考自己的人生规划和价值取向。导学内容：一、了解《我们在生长》的作者和作品背景《我们在生长》是作者杨绛的代表作品之一，是一部以成长为主题的纪实小说。杨绛是一位著名的作家、编剧和翻译家，其作品多以现实生活为题材，深受读者喜爱。这部小说讲述了一群青年在动荡时代中成长的故事，反映了人生的辉煌与坎坷。二、理解《我们在生长》的主要内容和主题小说中，作者通过描写主人公在大时代变迁中的成长经历，展现了一个特殊时期的历史背景和人生命运。主人公们在生活中面对各种挑战和困难，但他们勇敢地面对，不断成长和进步。小说通过这些生动的人物形象，表达了对生活的热爱和对人生的探索，传达了对美好未来的希望和向往。三、思考自己在成长过程中的体会和感悟通过阅读《我们在生长》，你有什么感悟？在成长的道路上，你是否也曾遇到过困难和挑战？你是如何克服困难，不断进步的？作者在小说中给你的启示是什么？请结合自己的经历和感受，谈谈你对成长的理解和感悟。四、探讨人生的价值观和选择在《我们在生长》中，主人公们面临着各种人生抉择和价值取向。有的选择奋斗拼搏，有的选择安逸舒适，有的选择追求真理，有的选择追求美好生活。每个人的选择都有其原因和意义，但最终都要面对自己的选择所带来的结果。你觉得人生中最重要的是什么？你对未来有怎样的规划和期许？你愿意为自己的选择承担责任吗？请谈谈你对人生的看法和态度。五、小结与反思通过这次阅读《我们在生长》和导学，你是否对成长和人生有了更深刻的理解？你觉得自己在成长的过程中还有哪些需要改进和提高的地方？你打算如何努