《我们关心天气》作业设计方案

《我们关心天气》作业设计方案第一课时一、设计背景：在我们日常生活中，天气直接影响着我们的出行、穿衣、活动安排等方方面面。因此，了解天气信息对我们的生活至关重要。本作业旨在引导学生通过观察天气现象、收集天气数据，提高他们对天气变化的认知，并培养他们关心天气、适应天气变化的意识。二、设计目标：1.培养学生关心天气的意识，增强他们对天气变化的观察能力；2.引导学生使用各种天气工具，了解获取天气信息的途径；3.激发学生对科学的兴趣，培养他们对天气现象的好奇心。三、设计内容：1.观察天气变化：学生每天观察当天的天气现象，记录天气情况（晴、阴、雨、雪等），并用图表形式展示；2.收集天气数据：学生借助天气软件或网站，查询当天的实时天气数据，包括气温、湿度、风力等信息，并进行比较分析；3.制作天气预报：学生根据收集到的天气数据，编写当天及未来几天的天气预报，包括天气现象、气温变化等；4.天气主题手工：学生可以通过手工制作天气标识、天气图表等，增强他们对天气信息的认知；5.天气科普知识：老师可以邀请专业人士为学生讲解有关天气的知识，让学生了解天气变化的原因和规律。四、作业要求：1.每位学生每天都要进行天气观察，并及时记录下来；2.每周提交一次天气数据分析报告，包括当周的观察记录、数据分析结果和天气预报；3.完成天气主题手工作品，展示给全班同学；4.参加专业人士讲座，主动提问、探讨与交流。五、评价标准：1.观察记录准确完整，数据分析清晰有条理；2.天气预报准确性高，表达清晰简洁；3.天气主题手工作品创意独特，制作精美；4.积极参与专业人士讲座，提出有深度问题并参与讨论。通过本作业设计，我希望能够引导学生通过实际操作、观察和分析，提高他们对天气的认知能力和科学素养，培养他们对天气的关心和热爱，让他们在日常生活中更加注重天气变化，做好天气适应工作，保护自己的健康和安全。同时也希望通过天气这一话题，激发学生对科学的探索和热爱，培养他们科学思维和实践能力。愿我们的学生在实践中不断成长，乐在其中，关爱天气，关爱自己！第二课时一、设计背景：天气是日常生活中一个非常重要的因素，不同的天气条件会对我们的生活产生直接影响。通过观察和了解天气的变化，我们可以更好地做出合理的生活安排，提高生活质量。因此，本次作业设计旨在引导学生关注天气变化，培养他们的观察能力和生活自理能力。二、设计目标：1.帮助学生了解不同天气条件的特点和影响；2.提高学生的观察能力和分析能力；3.培养学生对天气变化的关注意识；4.培养学生的生活自理能力。三、设计内容：1.学生将分为小组，每个小组负责观察并记录一周的天气情况；2.学生需要每天记录当天的天气情况，包括温度、湿度、风向、风力等；3.学生需要根据观察数据分析当天的天气特点，并对明天的天气进行预测；4.学生需要根据观察到的天气变化对日常生活做出相应的调整，比如选择穿衣、适当增减户外活动等；5.每周末，学生将汇总自己小组一周的观察数据，并进行展示和讨论。四、设计步骤：1.小组分配：老师根据班级人数将学生分为若干小组，每个小组有3-5人；2.观察记录：学生每天观察并记录当天的天气情况，并在作业本上进行记录；3.数据分析：学生根据观察数据对当天的天气特点进行分析，并对明天的天气进行预测；4.生活调整：学生根据观察数据对日常生活做出相应调整，并记录在作业本上；5.汇总展示：每周末，学生将汇总自己小组一周的观察数据，进行展示和讨论，并由老师评定每个小组的观察报告。五、评价方式：1.观察数据准确性：评分标准包括观察记录是否完整、准确、细致；2.数据分析能力：评分标准包括对观察数据的分析是否准确、合理；3.预测准确性：评分标准包括对明天天气的预测是否准确、可靠；4.生活调整能力：评分标准包括根据观察数据对日常生活的调整是否合理、有效。六、作业需求：1.每个小组需要有一名组长负责协调小组工作，并向老师汇报；2.每个小组需要有一名记录员负责记录天气观察数据；3.每个小组需要有一名分析员负责分析观察数据和对明天天气进行预测；4.每个小组需要有一名生活调整员负责根据观察数据对日常生活做出调整；5.每个小组需要准备一份观察报告，包括一周的观察数据、数据分析、预测结果和生活调整情况。七、作业反馈：1.老师将对每个小组的观察报告进行评分，并给予建设性的反馈；2.学生可以在小组间进行交流和分享经验，相互学习和提高；3.老师可以根据学生的表现和观察数据，进行及时调整和指导，帮助学生更好地完成作业。八、