215试点班医学影像技术专业人才培养方案

“医教协同”215试点班

医学影像技术

专业人才培养方案

二级学院：医学技术学院

专业名称：医学影像技术

专业代码：520502

目录

一、专业名称..............................................................1

二、专业代码..............................................................1

三、招生对象.............................................................1

四、学制与学历............................................................1

五、职业面向..............................................................1

（一）职业面向........................................................1

（二）核心岗位与职业能力分析..........................................1

（三）职业技能等级证书或职业资格证书..................................5

六、培养目标与规格........................................................5

（一）培养目标........................................................5

（二）培养规格........................................................5

七、课程体系..............................................................7

（一）人才培养模式....................................................7

（二）课程体系........................................................7

八、教学进程安排.........................................................10

（一）教学周数安排表.................................................10

（二）教学进程表.....................................................11

（三）实践教学安排表.................................................15

（四）教学时间与学分统计表..........................................15

九、实施保障.............................................................15

（一）师资队伍.......................................................15

（二）教学设施.......................................................16

（三）教学资源.......................................................21

十、毕业条件与要求.......................................................23

（一）学分结构与要求.................................................23

（二）体质健康测试成绩达到50分。....................................23

十一、学分替代...........................................................23

附件1：医学影像技术专业人才培养调研报告.................................24

附件2：毕业要求实现矩阵.................................................31

医学影像技术专业人才培养方案

一、专业名称：医学影像技术

二、专业代码：520502

三、招生对象：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

四、学制与学历：三年制，专科

五、职业面向

（一）职业面向

表1职业面向

所属专业所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或职业资格（职业技能等

大类（代码）（代码）（代码）技术领域）举例级）证书举例

（代码）

医药卫生医学技术类卫生影像技师CT技术岗位卫生专业技术资格证

大类（52）（5205）（84）（2050701）DR技术岗位书（放射医学技术类）

MRI技术岗位大型医用设备CT技师

超声技术岗位上岗证

核医学技术岗位大型医用设备MRI技

介入诊疗技术岗师上岗证

位大型医用设备CDFI上

岗证

大型医用设备DSA技

师上岗证

大型医用设备ECT技

师上岗证

大型医用设备r-刀技

师上岗证

大型医用设备LA技师

上岗证

（二）核心岗位与职业能力分析

表2医学影像技术专业核心岗位与职业能力分析

岗位典型工作任务职业能力核心支撑课程

具有运用放射物理与防护的基本知

X线的防护放射物理与防护

识指导个人及场地进行防护的能力

1

岗位典型工作任务职业能力核心支撑课程

具有X线设备管理及排除简单故障的医学影像电子学、医学影像

X线机的调试与维护

能力成像原理、医学影像设备学

接诊患者及检查前准能够具备良好的书面和口头表达能

X线检查技术

备力、能科学的指导病人检查前准备

X线技能熟练规范的操作X线设备，获得优X线检查技术、医学影像成

人体各部位X线检查

师质医学影像像原理、医学影像设备学

能熟练规范的操作X线设备，获得优X线检查技术、医学影像成

X线照片的获取

质医学影像像原理、医学影像设备学

能熟练的阅读正常及典型疾病的X线

简单的X线诊断医学影像诊断学、疾病概要

影像并做出描述和诊断

具有运用放射物理与防护的基本知

X线的防护放射物理与防护

识指导个人及场地进行防护的能力

具有CT设备管理及排除简单故障的医学影像电子学、医学影像

CT机的调试与维护

能力成像原理、医学影像设备学

接诊患者及检查前准能够具备良好的书面和口头表达能

CT检查技术

CT技备力、能科学的指导病人检查前准备

师人体各部位CT检查及能熟练规范的操作CT设备，获得优CT检查技术、医学影像成像

后处理质医学影像原理、医学影像设备学

能熟练规范的操作CT设备，获得优CT检查技术、医学影像成像

CT影像的获取

质医学影像原理、医学影像设备学

能熟练的阅读正常及典型疾病的CT

简单的CT诊断医学影像诊断学、疾病概要

影像并做出描述和诊断

MRI室环境条件的设置MRI检查技术、医学影像成

具有MRI设备管理的能力

与保障像原理、医学影像设备学

具有MRI设备管理及排除简单故障的医学影像电子学、医学影像

MRI机的调试与维护

MRI技能力成像原理、医学影像设备学

师接诊患者及检查注意能够具备良好的书面和口头表达能MRI检查技术、医学影像成

事项、检查前准备力、能科学的指导病人检查前准备像原理、医学影像设备学

人体各部位MRI检查及能熟练规范的操作MRI设备，获得优MRI检查技术、医学影像成

后处理质医学影像像原理、医学影像设备学

2

岗位典型工作任务职业能力核心支撑课程

能熟练规范的操作MRI设备，获得优MRI检查技术、医学影像成

MRI影像的获取

质医学影像像原理、医学影像设备学

能阅读正常及典型疾病的CT影像并

简单的MRI诊断医学影像诊断学、疾病概要

做出描述和初步诊断

具有超声设备管理及排除简单故障超声诊查技术、医学影像设

超声机的调试与维护

的能力备学

接诊患者及检查前准能够具备良好的书面和口头表达能

超声诊查技术

备力、能科学的指导病人检查前准备

超声能规范的操作超声设备，获得优质医

人体各部位超声检查超声诊查技术

技师学影像

能规范的操作超声设备，获得优质医

超声图像的获取超声诊查技术

学影像

能阅读正常及典型疾病的超声影像超声诊查技术、疾病概要、

简单的超声诊断

并做出描述和诊断医学影像解剖学

放射性核素辐射防护

具有运用放射物理与防护的基本知核医学诊疗技术、放射物理

及核医学科环境条件

识指导个人及场地进行防护的能力与防护

的设置与保障

各种核医学诊疗设备具有核医学诊疗设备管理及排除简核医学诊疗技术、医学影像

的调试与维护单故障的能力设备学

放射性药物的制备、存具有放射性药物管理和规范使用的

核医学诊疗技术

放及使用能力

核医

接诊患者、诊疗注意事能够具备良好的书面和口头表达能

学技核医学诊疗技术

项及诊疗前准备力、能科学的指导病人诊疗前准备

师

能规范的操作核医学诊疗设备规范

人体各部位疾病的核

使用放射性药物进行核医学检查及核医学诊疗技术

医学检查及治疗

治疗

能规范的操作核医学设备，获得合格

核医学影像的获取核医学诊疗技术

医学影像

能阅读正常及典型疾病的核医学影

简单的核医学诊断核医学诊疗技术、疾病概要

像并做出描述和初步诊断

3

岗位典型工作任务职业能力核心支撑课程

具有运用放射物理与防护的基本知

各种放疗射线的防护放射物理与防护

识指导个人及场地进行防护的能力

各放射治疗设备的调具有放射治疗设备管理及排除简单

放射治疗技术

试与维护故障的能力

能够具备良好的书面和口头表达能

接诊患者及放疗注意

力、能科学的指导病人放疗前注意事放射治疗技术

事项

放疗项

技师放疗前准备(设备、器能够根据放疗计划进行充分的放疗

放射治疗技术

械、患者)前准备

人体各部位疾病的放能够根据放疗计划规范的操作放疗

放射治疗技术

射治疗技术工作设备进行放疗

能够根据放疗设备的优势特点结合

参与放射治疗计划的

病人具体情况对放疗医师提供有关放射治疗技术

制定

设备操作方面的参考意见

具有运用放射物理与防护的基本知

X线的防护放射物理与防护

识指导个人及场地进行防护的能力

具有DSA设备管理及排除简单故障的医学影像电子学、医学影像

DSA设备的调试与维护

能力成像原理、医学影像设备学

能够具备良好的书面和口头表达能

接诊患者及诊疗注意

力、能科学的指导病人介入前注意事介入放射技术

事项

项

介入诊疗前准备(设备、器能够根据介入计划进行充分的术前

介入放射技术

技师械、术者、患者)准备

人体各部位疾病的介能够根据介入计划规范的操作介入

介入放射技术

入诊疗技术工作设备辅助介入手术

X线检查技术、医学影像成

能规范的操作介入设备，获得优质医

DSA影像的获取像原理、医学影像设备学、

学影像

介入放射技术

能阅读正常及典型疾病的影像并做

简单的介入影像诊断介入放射技术

出描述和诊断

4

（三）职业技能等级证书或职业资格证书

表3医学影像技术专业职业技能等级证书或职业资格证书一览表

序

职业证书名称颁证部门（企业或行业）等级

号

中华人民共和国卫生部

卫生专业技术资格证书（放射医学技术

1中华人民共和国人力资源和社会保初、中、高级

类）

障部

中华医学会

2大型医用设备CT技师上岗证无

卫生部职业技能鉴定指导中心

中华医学会

3大型医用设备MRI技师上岗证无

卫生部职业技能鉴定指导中心

中华医学会

4大型医用设备CDFI上岗证无

卫生部职业技能鉴定指导中心

中华医学会

5大型医用设备DSA技师上岗证无

卫生部职业技能鉴定指导中心

中华医学会

6大型医用设备ECT技师上岗证无

卫生部职业技能鉴定指导中心

中华医学会

7大型医用设备r-刀技师上岗证无

卫生部职业技能鉴定指导中心

中华医学会

8大型医用设备LA技师上岗证无

卫生部职业技能鉴定指导中心

六、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好

的人文素养、职业道德和创新意识，大医精诚、救死扶伤的精神、较强的就业能力和可

持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的影像技师等职业群，能

够从事CT、DR、MRI、超声、核医学和介入诊疗等技术工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

5

☆具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特

色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。

☆具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善、

诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有大医精诚、救死扶伤精神，具有质量

意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精

神，能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。

☆具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的

体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管

理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具

有一定的审美和人文素养。

2.知识要求

☆掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

☆熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

☆熟悉医学影像设备的结构、性能、维护保养基本知识。

☆熟悉介入诊疗和放射治疗基本理论。

☆掌握医学影像技术基础理论和基本知识，有一定的临床医学知识。

☆掌握医学影像成像原理和检査操作专业理论。

☆掌握医学影像技术的操作防护与质量控制知识。

☆掌握医学影像技术的图像后处理和网络传输管理的知识。

☆掌握医学影像诊断学基本知识及常见病、多发病的影像学诊断要点。

3.能力要求

☆具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

☆具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

☆能够熟练进行医学影像检查技术岗位诊疗操作并具有处理影像检查相关并发症

及意外情况的能力。

☆具有医学影像图像获取、分析、处理、储存、打印和传输的能力，能熟练应用

HIS/RIS/PACS系统。

☆具有一定的信息技术应用和维护能力。

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七、课程体系

（一）人才培养模式

医学影像技术专业与陕西省核工业二一五医院合作，探索、创新医学影像技术专业

“医教协同”的“1.5+1.5”人才培养模式，学院承担专业基础课程、部分专业核心课

程的理论与实践教学，医院承担专业核心课程的理论与实践教学，将专业核心课的学习

过程移植到教学医院，医院即课堂，单独构建实践教学体系，加强学生临床实践操作技

能。通过“医教协同”机制进行岗位技能训练，实现校院一体化育人，实现理实一体化

工学结合目标，并重构医学影像技术专业人才培养方案，以期提高学生的职业能力。

（1）以临床医学影像技术工作岗位需求及卫生专业技术资格证书（放射医学技术

类）考核标准确定基本素质能力、专业基础能力、职业核心能力及职业持续发展能力。

将职业能力转化为学习领域，并以学习领域为切入点构建课程体系，以临床医学影像技

术工作岗位的主要工作任务确定7门医教协同建设专业核心课程，即《X线诊查技术》、

《CT诊查技术》、《MRI诊查技术》、《超声诊查技术》、《核医学诊疗技术》、《放射治疗技

术》和《介入诊疗技术》。建立以综合素质培养为目标，以就业为导向、以岗位职业能

力为引领的课程标准。

（2）单独构建实践教学体系，加强学生专业技能培养。①加强临床见习，使学生

早期接触临床。按照“1.5+1.5”一体化育人人才培养模式的要求，学生从第四学期开

始将专业核心课程学习由学校改在了教学医院，通过“医教协同”机制，以学生岗位职

业核心能力为目标，实现上午理论教学，下午“床旁”教学，更好地实施课堂教学与临

床教学相结合，医院即课堂，使学生能够及时将理论知识与临床实践相结合，专业技能

的训练由在校内模拟实训室改在了真实的医学影像环境中，真正体现了技能操作与岗位

需求零距离接轨。②加强顶岗实习前岗前培训。安排在进入临床医学影像科室顶岗实习

前进行实践1周。培训基本内容包括：专业实习要求、医学影像常用检查技能培训等项

目。树立学生正确的职业态度，提高临床实习质量。③跟岗实习内容强化医学影像技术

技能操作能力。在第3学年进入临床跟岗实习，时间32周。④严格毕业考核。注重过

程性考核，安排在实习过程中进行。学校与医院密切合作，在医院分两次（实习中期和

实习结束前）对学生进行技能考核和理论综合考试，从而使学生在走上工作岗位前进行

强化和巩固医学影像技术专业技能。

(二）课程体系

1.课程体系的构建

构建“学院课程+医院课程”双线交织的具有“医教协同”特点的人才培养课程体

7

系。本专业进行专业社会调研，对专业职业岗位及岗位工作任务分析，依据专业职业技

术领域和目标岗位（群）的职业能力需求，综合各岗位的工作任务、内容、职责等要求，

由各级医疗卫生机构专家主导，提炼岗位典型工作任务并归纳出职业行动领域，由职业

行动领域并基于真实工作过程形成若干个学习领域，依据认知规律对学习领域按能力模

块进行排序并进行课程体系设计和单元课程开发，最终构建了与本专业“课岗对接，能

力递进”人才培养模式相适应的“课岗对接，双证融通”课程体系，主要包括公共基础

学习领域、职业基础学习领域、职业能力学习领域、职业拓展学习领域四个模块，分理

论教学体系和实践教学体系两大部分，以培养学生的专业技术能力、学习能力及社会能

力。

2.课程体系框架

按照完成主要就业岗位（群）的典型工作任务所需的知识与技能，以及相应岗位应

知应会的要求，确定了本专业的7门岗位能力核心课程：《X线诊查技术》、《CT诊查技

术》、《MRI诊查技术》、《超声诊查技术》、《核医学诊疗技术》、《放射治疗技术》和《介

入诊疗技术》。

遵循职业能力培养递进规律，坚持先进性和适应性相结合的原则，科学性和实用性

相结合的原则，整体性和灵活性相结合的原则，知识性和实践性相结合的原则，构建“课

岗对接，双证融通”的课程体系，包括理论教学部分、实践教学部分及素质教育部分。

3.课程体系运行

按照医学影像技术专业“1.5+1.5”人才培养模式，前三学期，授课地点在学校，

主要由学校专业教师完成人文素质与基础能力课程和部分核心能力课程的教学工作；从

第四学期开始，授课地点在陕西省核工业二一五医院，主要完成岗位核心课程的学习，

运行“医教协同”机制，以学生岗位职业核心能力为目标，实现上午理论教学，下午“床

旁”教学，使学生能够及时将理论知识与临床实践相结合，逐渐培养学生临床思维能力，

真正体现了技能训练与岗位需求零距离接轨；第三学年，学生在陕西省核工业二一五医

院完成毕业跟岗实习。

课程体系框架如下图所示：

8

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八、教学进程安排

（一）教学周数安排表

表4医学影像技术专业教学周数表

学年一二三

合计

学期123456

学期周数202020202020120

军事训练2000002

入学教育1000001

毕业教育0000011

机动1111004

考试周数1111004

实践周数1221202046

课堂教学141616170063

注：1.课堂教学X+意思为X为最低保证周数。各专业按实际周数填写。

2.各专业每学年设置劳动教育周1周，与整周实训结合进行。第一学期原则上不安排整周实训。劳动教育周须在

实施的整周实训后进行备注，开展劳动专题教育和劳动实践，其中劳动专题教育需结合各专业特色，第一、二学年

各安排4学时（须备注），第三学年5、6学期各安排4学时（须备注）

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（二）教学进程表

学期一二三四五六课时分配备注

课程课程学理论教学周数课内考核

整周

类别性质分授课实验合计方式

实训

课程名称周课时或教学周数实训

必修1.5思想道德与法治12/13224026考试

必修1.5思想道德与法治22/13224026考试

必修0.5形势与政策12/48008考试

必修0.5形势与政策22/48008考试

毛泽东思想和中国特色社会主义课外实践

必修22/13224032考试

理论体系概论6学时

习近平新时代中国特色社会主义

必修34/13484052考试

思想概论

必修3高等数学14/13520052考试医学专业

可设为选

必修3高等数学24/13520052考试修课

必修3大学英语14/13520052考试

公共必修3大学英语24/13520052考试

公共基础必

必修3信息技术4/132626052考试

基础修课程

课程人文与教

必修1.5大学语文2/13224026考查育学院统

筹安排

必修1.5体育12/13224026考试

必修1.5体育22/13224026考查

必修1.5体育32/13224026考查

必修1.5体育42/13224026考查

必修1社会实践0000考查假期

必修1入学教育1周0000考查

必修2.5军事理论360036考试在线课程

必修2军事训练2周00112112考查

必修1安全教育160016考试讲座

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学期一二三四五六课时分配备注

课程课程学理论教学周数课内考核

整周

类别性质分授课实验合计方式

实训

课程名称周课时或教学周数实训

必修1劳动教育16考查在线课程

必修2大学生心理健康教育320032考试在线课程

必修1毕业教育1周0000考查

第1学期

必修0.5职业发展8008考查

开设

第3学期

必修0.5就业指导8008考查

开设

必修1创新思维与创新方法124016考查

必修1大学生创业基础160016考查

小计4049866112698

艺术哲学：美是如何诞生的

聆听心声：音乐审美心理分析

职业生涯提升

人文素新青年·习党史

养选修选修文化遗产与自然遗产考查

课红色旅游与文化传承

公当代大学生国家安全教育

共大学生国家安全教育

基

社会心理学

础选修15个

15绿色康复

选