《风的测量》导学案-2023-2024学年科学大象版2001

《风的测量》导学案第一课时导学目标：1.了解G.K.切斯特顿的《风的测量》的背景和主要内容；2.掌握小说中的重要人物和事件；3.分析小说中的主题和意义；4.发展对文学作品的阅读和分析能力。导学内容：一、作者介绍G.K.切斯特顿（GilbertKeithChesterton，1874-1936），英国作家、诗人、评论家和神秘小说家。他是英国传统主义文学作品的代表人物，代表作品有《查尔斯·独立侦探社》、《无罪者》等。《风的测量》是他的代表作之一。二、小说背景《风的测量》是一部神秘小说，以惊人的智慧和悬念吸引读者。故事发生在英国乡村，描述了一个神秘的人物被发现在一个闭塞的小镇上，他的身份和来历成为了居民们猜测的话题。小说以意外事件和谜团的解开为主线，引人入胜。三、重要人物和事件1.主人公：一名神秘的陌生人，被发现在小镇；2.杰拉尔德：小镇的警察局长，负责调查陌生人的身份；3.雷切尔：一个年轻美丽的女孩，对神秘陌生人充满好奇。重要事件：主人公的到来，警察调查，神秘事件的发生等。四、主题和意义《风的测量》探讨了人性的复杂性和社会的伪善。通过描绘小镇上居民们对陌生人的态度和行为，小说反映出人们对陌生事物的恐惧和猜忌。同时，小说也揭示了人性中的善良和善意，以及对于真相和正义的追求。五、阅读体会和思考阅读《风的测量》，我们可以思考以下问题：1.为什么小镇上的居民对神秘陌生人充满了猜忌和恐惧？2.雷切尔为什么对神秘陌生人那么感兴趣？3.小说中的事件反映了哪些人性问题？综上所述，通过学习《风的测量》，我们可以深入了解人性的复杂性和社会的伪善，培养对文学作品的阅读和分析能力，同时也可以提升对人性和社会的思考能力。阅读是一种启发和享受，希望大家能够从中获得满足和启示。第二课时一、导学目标1.了解《风的测量》的作者、出版时间和背景。2.理解小说中的主要人物及他们的性格特点。3.分析小说中的主题和意义。4.深入探讨小说中的情节发展和结构。5.提出个人对于小说的看法和思考。二、导学内容1.作者简介：村上春树，日本著名作家，代表作品有《挪威的森林》、《且听风吟》等，擅长描写日本当代生活和情感。《风的测量》是其一部短篇小说，于1995年出版。2.主要人物：小说主要描述了一个叫做奥古斯丁的男人，他是一个风的研究员，一直在尝试测量风的速度和方向。在他的生活中，出现了一个神秘的女人，给他的生活带来了许多变化。3.主题和意义：小说探讨了人与自然之间的关系，以及人类对于未知力量的探索和渴望。通过奥古斯丁对于风的研究和探求，揭示了人类面对自然力量时的渺小和无力感，以及对于神秘力量的向往和追求。4.情节发展和结构：小说以奥古斯丁的视角展开，通过他的研究记录和生活经历，逐渐揭示了一个关于风的神秘传说，并将故事推向高潮。结尾留下了悬念，引发读者对于未知力量和人类命运的思考。5.个人看法：本人认为《风的测量》是一部充满哲学意味的小说，通过对自然力量的探索和描写，引发了读者对于人类存在意义和命运的思考。作者用简洁的文字和神秘的情节，营造了一种独特的氛围，让读者在阅读中感受到力量的无穷和生命的脆弱。三、导学提问1.你认为奥古斯丁为什么一直追求测量风的速度和方向？他内心深处的渴望是什么？2.对于奥古斯丁和神秘女人之间的关系，你有何看法？他们之间的互动如何影响了故事的发展？3.通过阅读《风的测量》，你对于人类与自然之间的关系有了怎样的认识？你是否觉得人类面对自然力量时是渺小还是伟大？4.你认为小说中关于风的神秘传说是真实存在的还是虚构的？为什么？5.你觉得小说的结尾留下的悬念是出于何种考虑？你对小说结局有何看法？四、拓展阅读与思考1.你还想了解更多关于村上春树的作品吗？可以尝试阅读他的其他作品，比如《挪威的森林》等。2.再次阅读《风的测量》，看看是否能够从不同角度发现更多的意义和深度。3.可以思考一下自己对于自然力量和人类命运的看法，以及对于未知力量的向往和探求。五、总结反思通过本次导学，你对于《