小班食品安全教案30篇

第1页共71页品安全教案30篇希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班食品安全教案(1)小班主题教案《图形食品品尝会》含反思活动目标：1.加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出2.在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。图形食品等“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊?”(教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼)“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲述)2.感知食品形状的多种多样。第2页共71页(1)“图形宝宝除了喜欢藏在地方，还喜欢藏在哪里?”(启发幼提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”“还有哪些食品里藏有样的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿形食品找家有标记的盘子请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。"教.案来自：快思教案网"(2)共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。4.分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。喜欢吃什么食品?(2)碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装客人老师一起分享食品。活动中，原先设计的是先品尝再说，再通过游戏学习。但考虑到幼儿的实际学习状态，他们的注意力集中在吃的上面，因此我改变了预先设计的环节，在活动中我改变了以往的“教师在上、幼儿在下”的师幼关系，转变成从幼儿的角度考虑问题，把幼儿作为活第3页共71页动的主体，顺着幼儿的行为、思路、想法去展开探索活动。(2)小班安全优秀教案《食品安全》含反思教学目标：1、通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和康成长。2、了解健康的小常识。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。营养及食品安全的重要性。题今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢?爱吃吗?大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我们今天这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国，来学习一入垃圾食品第4页共71页这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢?让我们一起来看一看谁有话要说?原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。看来不是所有的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大品辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食食品?老师也收集了一些关于垃圾食品的小知识，现在我们请杨晨宇西吗?但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。食品安全和我们的健康是息息相关的，联系实际，你打算以后吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜今天的晨会课，大家都收获不少啊。品卫生习惯其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，，还应该单老师这边也有几条注意点，对照这些要求，你觉得那些地方第5页共71页大家的决心可真大。老师相信你们一定会对号入座，真正做到通过今天的学习，大家对食品安全都有了一定的了解。让我们康长城。师想送给大家一句话：安全饮食，健康成长。言!活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参幼儿自主性。(3)小班主题教案《认识蔬菜》含反思活动设计背景儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要第6页共71页发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成惯。2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。4、探索、发现生活中的多样性及特征。重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干箱第7页共71页白菜奶奶头饰一份律动《小手拍拍》(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼挑食。(.来源快思老师教案网)青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为第8页共71页游戏(1)师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师(2)总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么?让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、第9页共71页通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。(4)小班安全教案《发霉了》含反思活动目标：问题的能力。准备：这些是什么食物?为什么会变成这个样子?!.快思.教案网!么知道这些食物发霉了呢?什么?2、请幼儿分组进行试验：将一片干面包和一片喷过水的面包分别放在盘子里，用保鲜膜在上面贴上标签，写上日期。将干面包和喷过水的面包一起放在科学活动区。第10页共71页一位幼儿提供一份“实验观察记录表”，提醒幼儿每天去观察面包是什么样子的，颜色有什么变化，按照日期记录下来。3、等面包过几天后出现黑黑的霉菌，请幼儿一起分享他的观察，并一起算算第几天开始发霉的，将天数记录下来。(5)小班优秀主题教案《各种调味品》含反思【活动目标】1、了解几种常见调味品的名称及其味道，知道加入调味品能让2、乐意大胆交流自己品尝不同食物蘸调味品的体验。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。【活动准备】、醋、酱油)。2、可以蘸食的食品若干(芋艿、鹅肝)。尝结果记录表。【活动过程】(价值分析：初步了解调味品，乐意用各种感官分辨不同的调味提问：你们知道这些是什么调味品吗?你是怎么知道的?2、幼儿运用各种感官分辨四种调味品。第11页共71页你们是怎么分辨这些调味品的?3、教师小结：调味品的味道是各种各样的。我们可以用看一闻一闻、尝一尝的方法分辨调味品。调味品。提问：平时吃过的哪些食物是需要用到酱油和醋的?哪些需要用2、介绍教师提供的食物和活动要求。品，选择你觉得味道最好的投票。3、幼儿品尝鹅肝和芋艿，并记录自己喜欢的调味品。(价值分析：大胆表达自己的蘸食体验，了解口味的统一性和相提问：你觉得什么食物蘸哪样调味品最好吃，为什么?2、根据幼儿的介绍，记录各种食物的蘸食佐料，统计出每种食3、小结：蘸了调味品会使食物更美味。我们大部分人喜欢的口第12页共71页的人也会有独特的口味。可以让食物更美味呢?在活动中我为幼儿提供了一个开放的环境，让孩子们用自己的表现方式大胆的设计调味品标记，并记录自己自制凉拌菜的过程，充分发挥了孩子们的主动性，活动气氛非常的浓厚。每一个环节都是环环相扣的，每一次的尝试和制作的过程，都是在帮助幼儿认识调味品，并知道它的作用。同时在无形之中也培养了幼儿的合作协能力。教学的设计是非常的完美的，可是不足之处也有很多。如：第一次的品尝如果我用两种不同的方式制作凉拌黄瓜，那么从一开始就能让孩子们尝到了不同的凉拌味道。这样也有利于后期教学的带其次就是本次活动的教学难点：设计调味品标记，在这个环节中我没有做细致的分工，想让每一个孩子都尝试着为所有的调味品设计标记，但却忽略了孩子们的能力差异，不过我在进一步的巡回指导小组活动时，还是帮助幼儿们解决了这些问题。设计好后，我在每一组挑选出了一名小老师来统一组上设计的标记。所以在这个环节中占用了太多的时间，以至于后面的教学顺序没法按照自己设计的步骤走下去。操作课是比较难以控制的，尤其又是在吃东西就第13页共71页更没有办法控制孩子们停止下来了。所以，我随机应变的把大组的教学改为小组教学。因为孩子们的兴奋度实在是太高了，原本打算进行两次操作的，结果也因为第一次的操作时间过长和食物的准备过少而放弃了，但孩子们的记录结果还是让我感到比较满意的。虽然整个的教学活动并没有预计的那样顺利、紧凑，但却顺利的完成了本次教学活动的目标。在今后的教学路上，我会加倍的用心和努力，让孩子们在玩中学、学中玩，学会更多的本领。(6)小班主题教案《棒棒糖》含反思2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。3、尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。4、学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类儿兴趣。“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想办法吧!第14页共71页不如我们都来做棒棒我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。(引导幼儿说出它是由还有糖纸组成的。)2、幼儿尝试制作，老师指导观察。的幼儿示范制作。XX小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?(你么?最后做什么?)奖励一颗聪明豆。教师示范做棒棒糖。一动脑筋想一想，XX小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这4、幼儿制作，教师指导。棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交第15页共71页流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教(7)小班主题教案《小熊的棒棒糖》含反思、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。看!这是什么?(教师出示棒棒糖)2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的情的讲述故事，初步熟悉故事内容。提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢?第16页共71页2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀?2、引导幼儿复述对话：到了谁?谁?到了谁?3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不(1)小熊心里难过极了，它为什么会难过呀?(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)(1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢?(2)这样我们就会有很多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧!这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊第17页共71页为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。而后一个环节是看PPT来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。(8)小班安全教案《开学安全》含反思小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我第18页共71页内玩耍时保护自己的方法。2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。3、了解户外活动时要注意的安全知识。4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手站稳。5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)第19页共71页3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意绕开摇动的玩具走等等4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错)，引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个(9)小班安全教案《食品安全》含反思1、通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和康成长。第20页共71页2、了解健康的小常识。、培养良好的卫生习惯。4、加强幼儿的食品安全意识。5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。营养及食品安全的重要性。题今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢?爱吃吗?大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我们今天这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国，来学习一入垃圾食品这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢?让我们一起来看一看谁有话要说?原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。看来不是所有的第21页共71页食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大品辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食食品?老师也收集了一些关于垃圾食品的小知识，现在我们请杨晨宇西吗?但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。食品安全和我们的健康是息息相关的，联系实际，你打算以后吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜今天的晨会课，大家都收获不少啊。品卫生习惯其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，，还应该单老师这边也有几条注意点，对照这些要求，你觉得那些地方大家的决心可真大。老师相信你们一定会对号入座，真正做到第22页共71页通过今天的学习，大家对食品安全都有了一定的了解。让我们康长城。师想送给大家一句话：安全饮食，健康成长。言!活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参幼儿自主性。(10)小班主题教案《送饼干》含反思孩子在刚进入小班时，对简单的几何图形的混淆不清，通过让图形的认识。为每组幼儿准备可操作的活动材料，让每个幼儿都参与操作的机第23页共71页会，最后通过乘坐火车的游戏让幼儿再次巩固对图形的认识。1、以游戏的形式巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。2、发展幼儿的观察力和小组合作能力。3、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。称，学习按不同图形的形状、大小进行分2、各种图形饼干若干。数字的车票若干。、磁带一盘。(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一)以游戏的口吻，引起幼儿兴趣第24页共71页1、师：小朋友你们看，今天谁来我们班做客了?着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有吗?那好吧，我们向小动物们问声好，小动2、师：小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢?(幼儿回(二)复习认识圆形、正方形、三角形、1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同?(师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干;有大的、小的正方干;还有大的、小的三角形饼干)3、师：小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢?那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物?好，小朋友我们起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎(录音：小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不第25页共71页过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦，只要看看我们的5、师：小动物怎么说呀?小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪么就行啦?那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的圆形饼干)兔宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的圆形饼干)猪妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的正方形饼干)猪宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的正方形饼干)猫妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的三角形饼干)猫宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的三角形饼干)6、师：刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。(师：噢，我们看看送对了吗?都送对了，你们真能干，一起来到森林公园》1、师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，真是太开心不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢?别着急!你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦!上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什第26页共71页是几呢?那张呢?并且他们还告诉我们不能上错车厢，如画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，2、师：现在，请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢)，列车员要检票了，请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错)3、师：小朋友!我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室)了新的进步，通过评课与课后反思，观看录像，我感到了自己的不步的地方还有很多。本次我是一节数学活动，所以要求上课堂语言简练、严谨，讲解清晰。观看了我的课堂实录，感觉好多都和自己之前上课时的感觉不一样，语气、语言、教态、讲解都和想象中大相径庭，这段录像让我更直观的看到我的课堂状态。语言是课堂中最重要的，是传递教学信息的重要标志，是和孩子在课堂中沟通的重要桥梁纽带，我的这次教学活动，在语言方面，语速稍稍过快，对于小班的孩子来说，语气应抑扬顿挫，慢条斯理，极具亲和力，让孩子听清楚每一句话，吸引孩子。每提一个问题或说完一句话，都应空缺一点儿让孩子思考的时间，不要急于从孩子那里寻找我们想要的答案，在这点儿我还有所欠缺，在课堂提问中，一小部分语言还不够准确，例如“还有什么和三角形长得一样?”这句话就不够准确，应该说成第27页共71页“什么和三角形长得很像”。经过评课，观看教学视频，发现语言的准确性是多么的重要。另外在课堂第一环节我就开始有点慌张了，一位老师应该在课堂中遇到突发情况善于转化，坐怀不乱，如果老师自己都乱了阵脚，那后边的活动进行就会产生极大的影响，我的心理素质还有待加强。在我的教具(饼干)出示以后，孩子的目光就聚集在了“各种形状的饼干”上，于是我的讲解便有部分孩子没有在听，教具出示的过于早，应该在完全讲解完之后，再带领孩子共同探讨，本环节设计的不太恰当，另外我还发现我的这次活动没有什么重难点，没有什么是要攻克解决的，至于最后的把饼干进行分类，孩子们也很容易的做到了，我应该根据我班孩子现有的知经验加入重难点，带领孩子共同解决。在课堂中还应及时对回答好，回答正确的幼儿进行肯定与鼓励，这点儿我却忽略了，整节课我班幼儿回答问题还不错，而我只进行了一次鼓励表扬。在“包装饼干”环节，我想我是否应该给每位幼儿准备教具，避免他们有争抢现象，同时也说明了一个问题，们班幼儿还没有学会和同伴共同分享。通过这次教学活动，我的自身有了新的提高，在业务方面需要提高的地方确实还有很多，通过观看园其他老师的教学活动和观看本次教学实录，我反思自己的教学活动，我不仅学到了很多，而且也进步了很多，一次这样的活动会促使我们每位老师都在进步。在今后的教学活动中，我会以这次活动定为新的起点，而继续努力，第28页共71页“活到老，学到老”是我们每个人的座右铭。在以后应该在平日的教学活动就注意自己的不足之处而慢慢改正，寻求更大的进步。(11)小班安全教案《不抓咬小朋友》含反思1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品2、对食品卫生安全有初步的认识。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。(1)出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅用，鼓励幼儿大胆地说。报模拟。教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安第29页共71页(1)小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放(1)讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安咬的东西，并说说为什么。种玩具、积木、课本、布娃娃等。本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生(12)小班主题教案《中秋节口味月饼》含反思【活动目标】1、知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各第30页共71页2、能用较完整的语言表达自己的发现与感受。3、体验和同伴一起分享月饼的快乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一【活动准备】1、幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。【活动过程】察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。2、它们是什么样子的？闻起来感觉怎么样？的馅儿，知道月饼是有各种各样的。猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。2、观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。(1)仔细看看月饼里面是什么样的？(2)你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。介绍自己见过或吃过的月饼。第31页共71页四、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。(引导幼儿知道月饼是此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问交流。(13)小班安全优质课教案《胖阿姨去买菜》1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。增强思维的灵活性。张。1、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买第32页共71页菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好2、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。(请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识)谁来说说第二行要买什么颜色的蔬、第四行、第五行同前。3、学习买菜师：现在我们来买菜(出示蔬菜图片)，这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒…….胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要色的蔬菜，是多少，好吗？4、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助5、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。第33页共71页姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也去买买菜好吗？(14)小班主题教案《快乐的跳跳糖》含反思作来表现跳跳糖。2、体验快乐的情感。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。大嘴巴)、跳跳糖拍皮球游戏(通过游戏，让幼儿知道怎样用语言、动作来表现轻现跳跳糖)出示跳跳糖请个别幼儿回答2、教师提问：说一说小小糖在你嘴巴里干什么呀?，你们听一听有什么声音啊)大胆说出跳跳糖在嘴巴里干什么?并做出相应的动第34页共71页层层递进，让孩子们对跳跳糖充满神奇)3、把跳跳糖分发给每位幼儿)大家一起用动作表现跳跳糖1、教师提问：快乐跳跳糖在你们的嘴巴里干什么呢?2、幼儿做各种动作，大家一起模仿。(幼儿通过跳跳糖带来的快乐，用各种动作尽情表现，教师随机把幼儿的动作编织成儿歌，让幼儿从中也体验到了语言的趣味)4、语言游戏：做一粒快乐的跳跳糖。儿亲身体验的一日活动背景，教师和小朋友读一读，做一(把幼儿已有的动作运用在一日生活的情景中，更容易激发幼儿听儿歌5、在音乐中表现跳跳糖的各种动作。(幼儿会在节奏的变化中去变换动作)二：结束(我们把跳跳糖送给小一班的小朋友，让他们也变成快开。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教第35页共71页宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。(15)小班教案《逛商店我不闹》随意拿取翻动货架上的商品。3、不提出无理要求，会用商店的口吻与成人交流。4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交题。(1)小朋友，我们吃的、穿的、用的，都来自哪里呀？(可以(2)商店(超市)里面什么样子？都有什么商品？那里人多第36页共71页(3)你和家人一起去商店买过东西吗？你最喜欢去哪个商店(超市)?(4)商店里有你喜欢的物品吗？是什么？看到它你有没有想要你会怎么办呢？2、翻看幼儿操作材料，理解画面内容。(1)图画中的场景是哪里啊？画面中有谁？他们在做什么？(2)小朋友为什么抱着一个布娃娃呢？你猜猜她想做什么？(3)小朋友会对妈妈说些什么呢？妈妈又会怎样回答她的提问3、老师揭晓谜底，告诉小朋友对妈妈说的话。引导幼儿谈谈自(1)你觉得她这样做对吗？如果你是这位小朋友会怎么做？(2)你觉得妈妈会满足她的要求吗？为什么？(3)如果你是这位小朋友，妈妈对你说了"不行"，你会怎么)4、帮助幼儿了解商店(超市)的环境，请幼儿自己提出购物时(1)在商店(超市)里面能否离开成人的视线，独自闲逛？(2)在得知家人的购物计划后不配合妈妈购物，只是看自己喜第37页共71页(3)在商店(超市)内随意摆弄商品，甚至破坏商品的包装。(4)没有付钱的商品能不能拆开包装或直接享用呢？(老师装扮营业员，幼儿扮演顾客分组进入购物区自选商品并(16)小班主题教案《剪面条》含反思2、能够按照线剪下“面条”。使用剪刀。4、培养幼儿的尝试精神。流、讨论的乐趣。1、出示纸张，上面画上线条。让幼儿猜要干什么。2、观察讨论，要怎样使用剪刀来剪“面条”。3、讨论剪刀的使用方法，并且向幼儿介绍如何安全用剪刀。第38页共71页教师总结剪刀的使用方法，并且向幼儿总结安全使用剪刀的方在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面：后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，老师指导幼儿，让他们互相待客人的能力很强。这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。(17)小班教案《快乐的跳跳糖》含反思1.品尝并感知跳跳糖特点，学习用简单的语言和身体动作表现2.能根据教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法。3.鼓励幼儿积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。第39页共71页儿练习并掌握各种跳法，尝试用各种不同的动作来表现跳跳头绿跳跳糖圆点标志。儿兴趣。1、教师扮演"糖果妈妈"，提问：我是谁啊?(糖果妈妈)2、观察跳跳糖的样子。样奇怪的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听(幼儿互相讨论交流)。打开看看(缓慢倒出)，它又是什么样子二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并交流感第40页共71页糖，幼儿自选跳跳糖品尝。道?奇怪在哪里?(交待吃法)幼：草莓酸的。2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感受?(跳/动)1.请个别"糖宝宝"在集体面前用身体动作表现跳跳糖。怎么跳的?(用手动作一上一下跳;手脚并交替跳;双脚跳)2.听音乐，用身体动作表现跳跳糖。们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股3.通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相1、认识红、黄、绿三种颜色标志，巩固对颜色分类认识。2、幼儿自主选择标志扮演，并按颜色信号做游戏。种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上，让自己变跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标志的糖果宝宝跳来老师这里)红色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息第41页共71页在桌子上休息)用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。3、集体游戏："跳跳糖"跳跳跳。"糖妈妈"和孩子一起跳，并适当控制活动量。了。：各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。想象的动作一起做放松运动。(跳跳糖头化了，脖子化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下慢他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。(18)小班教案《万年贡米》米糖、米酒等。第42页共71页口头表达能力。准备：1．万年贡米、普通贡米。(买不到万年贡米的用图片做教具。)引导幼儿观察万年贡米的整体形状、颜色和普通贡米有什么不素力，使我们少生病，更加健康地成长。因此，堪称米中珍品。泥捏一个小小把捏好的米粒放在我们的易拉罐碗里。(19)小班教案《蔬菜王国》含反思第43页共71页解蔬菜，丰富幼儿的生活经验。2、感知各类蔬菜的外形和特征，品尝它们的味道，培养幼儿的4、增强思维的灵活性。5、知道人体需要各种不同的营养。用多种感官来感知蔬菜的外形和特征，扩展幼儿的知识经验。养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，教育幼儿不1、青菜、萝卜(红白青均有)、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄2、五角星人手一个。3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盘。(一)以“蔬菜王后的邀请”为导入。教师打扮成“蔬菜王后”的模样，将幼儿带入神秘的“蔬菜王第44页共71页我的蔬菜宝宝在我的后面，你们想认(二)能说出蔬菜宝宝的名称，感知它们的外形特征。的蔬菜宝宝，你们知道它叫什么名字呢？2、观察蔬菜的外形特征。划亦可)(三)蔬菜“选美”大比拼。1、师：今天，我们蔬菜王国要进行一场选美比赛，想请小朋友代规则。角星，请选出你们每人拿一个，给你觉得根据幼儿好奇、好动的特点，为幼儿提供了蔬菜，供幼儿看一看，摸一摸、比一比。已巩固对蔬菜宝宝们外形的认识。4、公布比赛结果。(四)品尝蔬菜的味道。1、出示装有各种颜色的蔬菜(即彩虹蔬菜)菜宝宝们很感谢你们这些小评委，请你们第45页共71页吃很少见到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了对身体、品尝彩虹蔬菜。3、教师小结：我们蔬菜王国的每样蔬菜都很好吃的，很有营养，吃了身体棒棒的。我希望小朋友会一直喜欢我们哦。(五)以运蔬菜结束活动。活动结束前，让幼儿把蔬菜王国的蔬菜运回家，来延长幼儿对彩虹蔬菜，要麻烦我们的小朋友将蔬菜宝宝整个活动是以蔬菜为题材，一直围绕着蔬菜王国这条主线展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃蔬菜的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能