13.1《健康及其条件》教案（北师大版七年级下）初中生物

.:PAGE:;安康及其条件〔附教学反思〕〖教学目的〗1.知识：(1)可以概述安康及其条件，使学生养成安康的生活和行为习惯。(2)理解吸烟、酗酒、吸毒对人体安康的危害，使学生回绝吸烟、酗酒、吸毒，珍爱生命。(3)可以概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。2.才能：(1)通过学生的搜集材料、调查访谈活动，培养他们合作学习和调查理论的才能。(2)通过“搜集和分析药品标签中的信息〞活动，培养学生搜集和分析材料的技能及表达交流的才能。3.情感态度与价值观：(1)通过学习“吸烟、酗酒、吸毒对人体安康的危害〞的知识，使学生更加珍爱生命。(2)通过“搜集和分析药品标签中的信息〞活动，使学生可以将所学的知识应用于生活。(3)通过心理安康的知识浸透，培养学生良好的心理状态。〖设计思路〗本节教材以关注人的安康问题为动身点，教会学生如何拥有安康；如何养成良好的生活习惯；从情感上意在引领学生关注本身、珍爱生命。新课程一个重要理念是让学生成为学习的主体，让他们主动参与到教学中去，教学已不只仅局限于教材的内容，老师应因学生的实际学习需要，自主地选择教学内容，以教材为媒介，注意开发课程资源，认真搞好课内外教学资源的整合。在尊重教材的根底上，在这一理念的指导下，我对教材内容做了适当调整和补充，把下一课时的回绝吸烟、酗酒、吸毒的知识点，放到本节课学习，由学生搜集和调查有关吸烟、酗酒、吸毒的危害方面的材料，课上汇报交流；本节课还补充了心理安康方面的知识，这样以保证知识的完好性。本课以材料的搜集和分析这一探究方法作为学习的主线，把教学的重点放在指导学生参与搜集和分析药品标签信息的活动。通过讨论、交流、活动、总结等多种形式，使学生改变学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐获得搜集和处置科学信息的才能、获取新知的才能、分析和处置问题的才能，以及交流与合作的才能等。另外，课前布置同学通过到图书馆去查阅报刊杂志、到网上搜索材料、进展医学专家访谈等方法获取有关信息。课堂上，让学生根据各自搜集的材料以小组为单位讨论交流，尽量地照顾到各个小组都有发言的时机，这样，每一位同学的意见都能通过小组长的发言，参与到课堂上进展交流，培养学生搜集和分析材料的技能及表达交流的才能。由于学生搜集材料和课外调查的才能有限，因而，老师课前也要搜集一些相关的材料进展补充，以便课上播放。这样会开阔学生的视野，易于激发学生兴趣。〖学校及学生情况分析〗对于以形象思维为主的初一学生而言，激发他们学习生物学的兴趣和方法显得尤为重要，因而要求老师把各种才能的培养和学习方法的浸透以及兴趣的激发都布置在教学设计中，让学生乐于学习、学会学习。在课堂教学过程中应该多布置动手、讨论、演说等形式的活动，让学生自主参与到学习中去，从而得到“搜集和分析材料〞的技能训练。我所教的学生生活在城区，经过一学期的初中学习，已经具备了利用学校图书馆、学校教学软件、互联网等课程资源进展搜集材料、调查走访的才能，因而，本课布置了学生课前查阅材料、社会调查活动，旨在注重培养学生搜集信息、整理信息、获得新知识的才能，使现代化教学资源成为学生学习的好助手。〖教学设计〗同学们，今天我们一起唱首?安康歌?，同学们可以跟着愉快的节拍一边唱，一边活动。〔利用VCD放歌〕大家兴致盎然地唱歌、活动，非常快乐。这时我说：“同学们，活动活动一定很轻松、愉快吧？歌曲中的老爷爷用歌声告诉我们坚持安康、快乐的方法，拥有安康、快乐是人们不时追求的目的，也是人生中要面对的问题。今天老师就跟同学们一起谈谈有关安康的话题。我们学习?第13章安康地生活?。那么，什么是安康？如何拥有安康呢？这是我们这节课学习的重点，我们先学习第一节?安康及其条件?。〔板书〕同学们，你们认为什么是安康呢？同学们，七嘴八舌地说：“不得病就是安康〞；有的说：“牙好胃口好吃嘛嘛香是安康〞……同学们说得非常好！从不同的角度谈了本人对安康的认识，我觉得非常有道理。随着时代的开展人们对安康有了更深层次的认识，下面我们看一看世界卫生组织制定的安康的十条规范。请同学们对照规范，看本人到达了几条，同时考虑：十条规范包含了哪几方面的内容？学生积极阅读考虑，总结出：这十条规范包括了心理安康、身体安康等方面，老师适时出示安康的概念，使学生理解安康不只是没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应才能，近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入安康的范畴。一个人的安康与他的日常生活习惯有着密不可分的关系，养成并坚持良好的生活习惯是拥有安康的必要条件。〔板书：拥有安康的条件有哪些〕下面请大家看一段短片〔日常生活中的不良习惯：吸烟的、喝酒的、深夜上网的、吃炸串的、学习到深夜的等片段〕。同学们，认真观察录像，考虑这些习惯会对我们的安康形成哪些危害？看后学生们各抒己见：“吸烟伤肺；吃油炸食品容易得癌；深夜上网对眼睛不好而且休息不好……〞同学们说得很好！不良习惯的危害还远远不止这些，近年来，青少年吸烟、酗酒甚至吸毒的现象日益严重，下面请同学们汇报我们课前搜集的有关材料。有一组同学，汇报了调查走访的结果〔医学专家访谈――关于吸烟、酗酒、吸毒的危害〕。老师也为学生播放一些吸毒有害安康的图片，使同学们认识到：吸毒不只仅伤害人的身体，还会给家庭、社会形成很大的危害，使他们自觉远离毒品，珍爱生命！接着老师问：“不良习惯对我们伤害太大了！那么要养成安康的生活习惯，我们应该怎样做呢？请小组同学讨论交流。〞小组同学讨论后选派一名代表汇报交流，说明各组的观点。老师适时点拨：“同学们归纳得很全面，养成安康的生活习惯要做到以下几点：生活有规律、膳食合理、回绝吸烟、酗酒、吸毒、合理用药〞。人吃五谷杂粮，难免要生病，同学们可能都有过头疼脑热，当你生病吃药时，首先要注意什么？同学说：“看药品说明书〞……老师接着说：“你们想理解药品说明书的工程吗？下面我们通过活动来分析药品标签中的信息，请同学们把课前搜集的药盒及药品说明书拿出来，以小组为单位，依照课文中的活动提示，分析药品标签中的信息。〔因课堂时间有限，可布置学生在课前完成工程统计，课上小组同学汇总统计结果，进展汇报〕同学们汇报各组统计结果后。针对以上活动，老师要求学生讨论几个问题：1?蹦阕槭窃跹?对药品分类的？2?蓖臣频囊┢分校?有副作用的占百分之几？说明什么问题？3?倍怨?期的药品你们打算怎样处置？4?蹦隳芊翊铀得魇橹校?概括出一些药物保管的根本要求？5?币┪锏氖褂盟得髦杏心男┬畔⒍杂诎踩?用药非常重要？6?蓖ü?本次活动你有哪些收获？同学们讨论后交流，有的说：“我们组认为，药分为中药和西药。〞有的说：我们认为药分为处方药和非处方药……统计的药品中有副作用的很多,说明是药三分毒，我们要少吃药……对过期的药品应该销毁,药品保管要枯燥、温度适宜等……通过本次活动我们晓得合理用药要注意看药品的适应症、用法用量、副作用、有效期、考前须知……通过以上活动，同学们都有了很大的收获，那么你们有没有什么问题要问老师？有同学问：“药品说明中的‘慎用’‘忌用’‘禁用’只要一字之差，它们有什么区别？〞请同学们看书中的小材料,理解这方面知识。我观察了一下，在同学们搜集的药品中，抗生素类药较多，其实滥用抗生素类药对人体是非常有害的，请同学们阅读书中小材料,理解这方面知识。通过活动，同学们以后再用药时一定要注意做到：平安、有效、经济、适当，做到合理用药。下面我们留一个理论作业〔下课后帮家长整理一下家里的药箱,检查一下过期的药品,并根据家人的身体情况，适当地增加药品〕。俗话说:“笑一笑,十年少〞。请同学们分析一下这句话的含义。有同学说，“好心情有助于身体安康〞。这时老师趁热打铁说：“一个人的心理安康也很重要，它对身体安康起着积极促进作用。坚持愉快的心情，积极向上的心态，维持良好的人际关系是心理安康的几个方面，心情愉快是儿童青少年心理安康的核心。良好的情绪和适度的情绪反响，表示儿童青少年身心处于积极的安康状态。但是，在日常生活中你们一定遇到过不愉快的事，你是怎样调节情绪的？同学们说：“听音乐；大哭一场；找朋友倾诉等。〞老师给大家一点建议〔课件展现图片情绪转移、宣泄、自我抚慰等方法〕请同学们试一试这些方法，祝同学们有个好心情。通过本节课的学习，同学们一定有许多收获，请同学们谈一谈。

同学们畅谈收获。完毕语：同学们，这节课主要学习了安康的概念，晓得了拥有安康的几个条件，希望同学们在今后的生活中都能选择安康的生活方式，并把今天所学的知识告诉你的父母和朋友，让他们也能安康地生活，最后，祝福在座的每一位同学都安康、快乐！〖教学反思〗一节课完毕了，但留给我很多考虑与回味，我感到：通过一学期的课改理论活动，我的教学方式发生了很大的转变，学生们的学习方式发生了明显的变化，学生由被动的承受者变为主动的参与者、资源的开拓者，搜集和分析材料的才能也有了明显地进步，他们在互相交流讨论的过程中汲取并丰富着各自的经历，由独立的学习单元变成互相联结的学习者共同体，而我那么完全成为教会学生在学习的道路上获得知识和方法的一个引领者和促进者，从对课程被动、忠实的执行者转变为主动、积极的发明者和对课程的开发者和设计者。这节课是我参与教学大赛的一节课，虽然众多听课的老师给予了我赞许的掌声，但我深知这节课还有许多地方需要完善，如：在“分析药品标签信息〞活动中，如何使学生在有效的时间内，高效、充沛地完成活动，还需要加强指导；另外，有关课文中“小材料〞栏目的处置，还需要推敲。〖教学点评〗

1.积极开发课程资源老师能充沛挖掘教材，以教材为媒介，积极利用并开发课程资源，将课内外的教学资源进展有机的整合，例如：学生们利用了学校的图书馆，教学互联网进展查阅材料，到医院去进展社会调查等，通过学生的搜集材料、调查访谈活动使学生可以将所学的知识应用于生活。在“搜集和分析药品标签中的信息〞活动时，学生们的兴奋点到达了高潮，大家人人参与，积极性得到了充沛调动，而老师只是一个组织者、参与者、引导者，老师真正走向了平等中的首席。老师没有只停留在身体的安康上，通过师生共同搜集材料并分析使学生真正理解心理安康和社会适应在个人的整体安康方面的重要作用，学会如何缓解压力，调节不良情绪，坚持心理安康。2.注重提升学生的情感、态度与价