《我在长大导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《我在长大》导学案第一课时学习目标：1.理解并掌握《我在长大》这首诗歌的主题和情感。2.能够分析诗歌的结构和修辞手法。3.能够运用诗歌中的意象和语言元素进行创作。课前预习：请在课前阅读《我在长大》这首诗歌，并思考以下问题：1.诗歌的主题是什么？作者想要表达怎样的情感？2.诗歌中有哪些修辞手法？如何体现诗歌的文学价值？3.你在读完这首诗歌后有何感受？是否能在自己的生活中找到共鸣之处？课堂活动一：诗歌分析1.要求学生朗读《我在长大》，并让他们谈谈自己的感受。2.分组讨论：每组选择一段诗歌，分析其中的意象和语言元素，讨论作者想要表达的思想。3.整理汇报：每组代表向全班汇报自己的分析结果，其他组可进行提问和讨论。课堂活动二：创作实践1.要求学生以《我在长大》为蓝本，自行创作一首诗歌，表达自己对成长和生活的思考。2.鼓励学生在创作过程中运用诗歌中的修辞手法和意象，提高诗歌的文学水平。3.学生朗诵：每位学生将自己的诗歌朗诵给全班同学听，并接受同学的评价和建议。课后作业：1.回顾今天的学习内容，总结自己对《我在长大》这首诗歌的理解和体会。2.将自己创作的诗歌整理好，提交给老师进行评阅。3.阅读其他同学的作品，并就其内容和形式进行评价和反思。评估方式：1.课堂表现：包括朗诵、分组讨论和创作实践等环节的表现。2.作业完成情况：包括对诗歌的理解总结和自主创作的诗歌稿件。3.同学互评：通过同学之间的互相评价，评选出优秀的作品和表现。通过本节课的学习，相信同学们能够更好地理解和欣赏诗歌这一文学形式，提高自己的文学素养和创作能力。希望同学们在今后的学习中能够保持对文学的热爱和探索精神，不断提升自己的文学修养。愿大家都能在诗歌的世界里找到属于自己的声音，畅游在文学的海洋中，感受生活的多彩与美好。愿我们在成长的路上共同前行，书写属于自己的诗篇。第二课时导学目标：1.了解并掌握《我在长大》这篇文章的主要内容和主题；2.分析文章中的细节描写和修辞手法，提高阅读理解能力；3.思考并讨论文章中的主题意义，引导学生进行思辨性阅读；4.提升学生的写作能力，让他们能够表达自己对成长的感悟和理解。导学内容：1.标题：《我在长大》2.作者：待定3.文章主题：本文讲述了一个少年从小到大的成长过程，包括心情、经历和感悟。4.主要内容：文章围绕着少年的成长经历展开，从童年的天真无邪到青春期的迷茫挣扎，再到成年后的自信和成熟。文中描写了少年在家庭、学校、社会中的遭遇和成长历程，展现了他从内心深处的成长和变化。5.重点词汇：成长、经历、感悟、迷茫、挣扎、自信、成熟。导学步骤：第一步：导入让学生回忆一下自己从小到大的成长经历，看看他们在哪些方面和文章中的主人公有相似之处。第二步：阅读理解1.让学生独立阅读《我在长大》，并简要概括文章的主要内容。2.请学生重点标记出文中的重要细节描写和修辞手法，并思考作者为何选择这些表现方式。第三步：讨论分析1.小组讨论：让学生分组讨论文章中少年的成长经历，看看他们对文章的理解有何不同之处。2.整体讨论：汇总各组讨论结果，引导学生思考文章背后的主题意义，探讨成长对一个人的影响和意义。第四步：写作训练1.要求学生就自己的成长经历写一篇文章，可以借鉴《我在长大》的写作风格和表达方式。2.鼓励学生多加思考和感悟，提升写作的深度和内涵。第五步：总结反思让学生分享自己的写作成果，并对这次阅读和写作过程进行总结，看看有何收获和提高之处。导学问题：1.你认为文章中少年的成长经历对你有何启发和反思？2.你觉得作者为何选择这样的叙事方式来表达文章的主题？3.通过写作《我在长大》你有何体会和感悟？是否有什么想要表达的思想？导学延伸：1.鼓励学生尝试阅读更多关于成长和青春期的文章，提升阅读理解能力和文学