做师德高尚的老师

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大家好！作为一名平凡而又一般的老师，今日能有机会在这里和大家一起沟通师德感受，我深感荣幸。诚心地感谢学校领导始终以来对我工作的支持和关注，深深感谢同事们的理解和关心。如何做一名师德高尚的人民老师看到题目，我在思索究竟怎样做一名新时期师德高尚的人民老师。我觉得要想成为一名老师并不难，现在每人都有这个机会，但要想成为一名合格的好老师，成为一名师德高尚的人民老师却并不简单。我想，身为人民老师首先就以师德来规范自己，无德妄为师！那么，怎样做一名师德高尚的老师呢？我认为：做一名师德高尚的人民老师，首先要树立良好的师德形象，是每一位老师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响同学，潜移默化地感染同学，在传授学问的过程中，教会同学如何做人；师德高尚的老师，会不断更新训练观念，教学中指导同学学习，传授同学学习方法，使同学受益匪浅；师德高尚的老师，会时时到处悄悄耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。在我的身边就有许多这样的深受同学爱戴的，家长认同，同行鄙视的，师德楷模。比如熊老师。张海英老师、郭俊阁老师、李翠容老师等，在这我要特殊说的事星老师。熊老师始终在低班级教学，低班级学校生自治力差闲事多，所以班级工作特别繁杂、琐碎，每天时刻需要和同学接触，需要有足够的急躁和爱心。如何了解同学的思想动态，把握同学的内在需求，调动他们的求知欲望是熊老师时刻关注的。熊老师勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我许多启示。责任心和急躁强是熊老师最大的特点。刚开学时熊老师从同学如何握笔、如何坐姿，如何发音等、都不厌其烦地解释着；课堂辅导时，她仔细倾听同学的心声，面对面的沟通，直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清亮；课下，她仔细批阅同学的作业，对由书写不仔细的同学，她一笔一划地订正……熊老师就是这样，通过各种渠道和同学沟通，真正践行着“一切为了同学、为了同学的一切、为了一切同学”的训练使命，严谨细致是熊老师的第二个特点。她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。她外表亲和安静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，都是特别繁琐细致的工作，但熊老师能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，多年来，没有发生一次错误。严谨细致的态度使她不断取得优异的成果，熊老师品德高尚，不追求名利，不计较个人得失，在平凡的岗位上勤奋工作，悄悄奉献，工作任务重，头绪多，责任大，她从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。她不张扬、不求名利、悄悄无闻地工作。她是我学习的榜样，从熊老师身上我体会到真诚地喜爱同学是师德之魂。

二、做一名师德高尚的人民老师，就要不断反思，不断学习，努力提自身素养。认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对同学负责，也要对社会负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍履行教学工作。假如我们

养成了自省精神，就可以在每堂课结束后了解同学把握了多少、懂得了多少，还有那些同学需要课后辅导，总结一节课的胜利之处和需要改进的环节。一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是乐观进取的表现。

三、做一名师德高尚的人民老师，就要有爱心更要关注细节。大家都知道，没有爱就没有训练。不喜爱同学的老师，决不是好老师，同学们也决不会欢迎他。作为老师，在学校的身份是多重的，既是学问的引导者，又是同学的伴侣，更要像慈祥的母亲那样去关爱他们。在他们生病的时候，我会毫不迟疑的送他们去看医生。对待同学的错误，我最先考虑的是同学的自尊，以同学最能接受的方式，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向胜利。俗话说：训练无小事，事事是训练。老师对同学的训练体现在每一件小事上，甚至每一个细节上。记得一次晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校文明礼仪、养成习惯方面，所以，我盯着那位同学看了几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批判，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班同学的掌声。更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了老师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。

四、做一名师德高尚的人民老师，就公平公正地对待每一个同学。对每一名同学要一视同仁，特殊是那些学习习惯和功底原来就差的同学，老师决不能言语刺激打击他们，而是擅长发觉每个同学的闪光点并因势利导鼓舞同学，关心他们一步步前进，以走出低谷。优秀老师应把每个同学都当成自己的孩子一般来专心关爱。不轻言放弃每一名同学，使每个同学都能看到自己的优势，树立自信念，我班上就有一位特别的同学，说特别是因为他对待学习一点爱好都没有，但在劳动方面却是一把好手，同学们都有些瞧不起他，平常也不太与他交友，我就通过一次他在劳动中的突出表现，在全班表扬了他，树立了他少有的自信，从今，在学习上也触动了他，原先常不写作业的他，也转变了以往的做法，对学习慢慢有了爱好，每天都能按时交上作业，对他学习上的变化，让我感受到没有训练不了的同学，只有缺乏急躁的老师。只要我们都去做有心人，就肯定会有惊人的发觉。喜爱同学的老师最受欢迎，同学渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。尤其在特别同学的心中，一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具有魅力。孩子会把老师看成是父母般的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。

五、做一名师德高尚的人民老师，就要相互协作，共同提高。

有位伟人说过：步调全都，才能取得成功。我想说明的是，一个巴掌拍不响，在班级管理中肯定要取得各科老师的理解、支持和协作。特殊是班级制度的执行。在这里我要感谢我们杨兴利老师，在这一年的搭班期间，兴利老师没少替我做操劳，他是一

个工作急躁细致，教学工作更是一丝不苟。前段时间班里同学思想浮躁，个别同学产生了厌学心情，为了转变这种现状，在杨兴利老师的共同努力下，我们一起加强同学的思想训练训练、学习辅导和后进生的帮教，不仅推动了训练教学工作开展，也增进师生之间的友情。说到兴利，我还想夸夸他，杨老师每天都以乐观向上的工作态度面对54名可爱的弟子，授课内容细心预备、批改准时到位、辅导急躁细致，使得每一个求知者都学有所获.兴利经常说：“要努力做一个师德高尚的老师。”她也时时刻刻这样提示着自己。上课时，她会让自己的课堂布满微笑、赞美、鼓舞与和谐。我们班有个同学叫雷佳欣的同学，他生性淘气、不懂事理，平常对学习没有好感，在课堂上，他的眼神常常游移不定，面部表情总是很无奈，这时她能准时捕获住这一细节，奇妙的利用这一训练契机，用发自内心的微笑去唤醒他寂静的心灵，果真，在她的课堂上，总能看到他自信坚决的眼神。兴利老师认为做好这一切，只需要专心，用一颗热忱而仁爱的心！班里有个叫司俊颖的女生，父母离异，在三八妇女节时，其他同学都给妈妈打电话送祝愿时，他哭了。当兴利了解到这一状况后，在生活细节上关怀同学，在学习上准时鼓舞，供应一切可能关心的她，兴利那如母亲般的关爱化解了同学心中的坚冰，同学在生活上有了热忱，学习上有了进取的动力，各个方面都取得了长足的进步。班级里淘气捣蛋的同学还有一些，但她都会用自己无私的胸怀去包涵他们，用自己仁爱的心灵去暖和他们，让每个同学的内心深处都布满阳光。在此，我再次感谢兴利这一年来对我工作的关心和支持！盼望下学期我们还合作

五、做一名师德高尚的人民老师，就要努力做到家校的有机结合

学校与家长应当是合作关系，共同担负起对同学的训练工作。在学校主要由老师来负责，在家庭主要由家长来负责，双方都不行以推卸自己的责任。对于班主任来说，我们要准时与家长沟通，并要求家长在同学的训练问题上予以协作，另一方面，我们要帮助家长做好孩子的思想训练工作。

现在家长突出的问题是两个，一个是不管，一个是不协作。

有一部分家长把孩子送到学校就什么都不管了，似乎甩掉了一个大包袱，打电话不是工作忙，就是家里忙，或者说‘我也管不了，老师你就看着办吧’，这样的不负责任的家长现在不在少数。这就需要我们关心他们转变思想观念，要使家长懂得这样一个道理：对学校来说，同学是六年，对家长说，孩子是一辈子。你说孰轻孰重？六年之后，一般意义上来讲，这个同学从学校毕业了，与学校就没有关系了；而对于家长呢，孩子永久是你的孩子，是一辈子的事，他永久也不会从你的家庭里毕业。作为班主任，要把这样的道理讲清晰，千方百计地与家长形成训练的合力。

另一个问题是不协作，通俗地说，就是不情愿让自己的孩子受到任何一点处分。这类家长比第一种人还是有进步的，起码他管，但是他的方向性不对，他把学校当成了冤家对头，认为班主任、同学处在给孩子‘穿小鞋’，在难为我们孩子，动不动就要举

报。对于这类家长，我们要急躁地做他们的工作，告知他们这样一个道理：训练的力气应当是同向的，而不能是反向的。只有这样，才能形成训练的合力，才是有效的训练。否则，会留给同学什么印象呢？学校要处理我，我爸我妈都能帮我摆平。这样做不但不能使同学受到训练，反而会使他变本加厉，更加地不把学校、班级的法规放在眼里，将来更加难以管教。