先进教学经验交流稿

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重平常引导，抓习惯养成

——三穗中学2022年10月教学阅历沟通会发言稿

三穗中学2022届毕业班物理老师龙向金

在贵阳培训时，一个教授戏称师德标兵是“四有”老师：有病不看，有家不回，有老人不养，有孩子（自己的孩子）不教。假如师德标兵真的是这样的老师，我宁愿不做师德标兵。身体健康、家庭幸福、同事和谐、生活快乐、心中无愧，有什么比这个更重要？在教学阅历沟通会上讲这样的话，好像违反了主题。但我想表达的是，老师首先应当是一个健全的人。我正试图朝这个目标做一些身体力行的努力。我有这样的经受：一些已经毕业的同学和我沟通时说，不适应高中老师的教学方法，留念我们上课的模式。言外之意是我们上课还不错。开头听到这样的信息，我多少有些得意，可之后我反思：同学不适应学校之后的学习，这是一件值得兴奋的事还是一种悲伤？我多次思索：工作的目的是什么？这个问题的答案在我的心中不断变更，现在我临时将它定位为：让自己成长和快乐，让自己获得职业的尊严，更是为了全体同学的成长和健全。

2022届中考，从人均分来看，三穗的物理成果居全州第一，而我们学校的成果是全县第一。这个成果来之不易，它分散了全体物理老师的心血。罗建华主任整体把握复习资料，袁良松、龙冬琼老师各担当了四个班的物理教学且成果明显，何华珍老师担当的九（3）班，除小班外理化成果最好。所以，他们的贡献比我的大，充其量，我的贡献最多到整体的17%。因此，我是代表物理老师这个整体来发言的，但又局限于自己的个人经受。我的发言，没有阅历，只有经受；不谈沟通，只是汇报。

我们的工作思想是：重平常引导，抓习惯养成。主要有以下做法。

一、上好开篇第一课

很多老师都知道第一节课的重要性，物理老师也不例外。我接的每一届，几乎第一个星期都不上物理课，主要有三个部分：第一部分是讲故事，故事的来源主要是教过的同学和一些名人，还有一些有寓意的小故事，用以引导同学树立正解的学习观和人生观。第二部分是提一些对同学有认知冲突的趣味问题，做一些简单使同学产生奇怪   心的试验，联系生活中的一些物理现象和应用，让同学真实感受物理好玩有用。第三部分是争论物理的学习方法，提出学习物理的一些要求。爱好是最好的老师，爱好是养成良好习惯的开头，因此，我觉得上好开篇第一课很重要，也很有价值。

二、关注同学状态，进行课堂打假

教学的根本目的是同学的成长。更详细地说是同学“学会”和“会学”。当然这里还应包括同学人格的进展和完善。在平常的课堂教学中，最让我们头疼的问题是同学不参加学习或假学习。我的做法是：走下讲台，近距离观看同学的学习状态。发觉有同学留意不集中时准时提示，提示的方式有三：一是静静提示，假如这种方式有效就尽量用这种方式，因为不影响全局；二是提问不难的问题，即使不听课，稍作思索也能回答，回答正确后及

时恰当鼓舞；三是自嘲式提示，通过剖析自己类似的不足来提示同学。如一次我在课堂上向一个留意不集中的同学提问，可他不能回答，然后我说，你不能回答，这不怪你，责任在老师，说明刚才老师口齿不清，表达不畅，看来我这个老师还要加强学习，这时好多同学都异口同声“不是”。从这以后，我观看到这个同学真的有明显的状态好转。有的同学貌似学习，实际上是半坛醋，学习不深化，甚至是装模作样的假学习。对此，我常引导同学要追求学习思索的深度，并且出一些无项选择题。如一次在复习物态变化时，一名同学看窗外，我提问：“你看到邛水河了吗？”“看到了。”“邛水河里有什么？”“水。”“水是固体还是气体？”“气体！”全班大笑。好多同学回答我的无项选择题时都上过当，所以他们不深化思索的习惯多少得到一些转变。

三、兵教兵

让会的同学指导不会的同学，鼓舞不会的同学向会的同学请教，培育同学不耻下问的精神。这能使学习参加更全面，能节约老师的付出成本。很多老师都采纳这种方法，这也是我们学校的一个优势。例如一些老师将同学按优势互补的原则将同学编成学习小组，明确组长，让同学互助学习和相互监督，这就是很好的兵教兵。

四、自编校本资料

随堂练习册和每一章的单元测试卷，都是出自我们自己的手。来源有二：一是结合本地实际和本地材料的原创，可以叫做本土题。这类试题与同学生活经受接近，显得亲切。如“三穗中学某某班做什么”、“黔东南的侗族大歌”之类。二是在网络上精选各地中考试题。我们编试题的初衷，一是偷懒，批改简单些；二是力求有针对性，符合同学实际。

其实，我们学校很多老师有一些更好的方法值得学习。如万苹老师在毕业班第一学期引导同学写诗，并汇合成册，每人一本；第二学期引导同学做毕业纪念册，内容有班主任和老师寄语，同学对自己的鼓舞，师生照片等等。这很好地培育了同学的写作爱好，并且有效地增加了同学的写作力量，还提升了同学的人格修养。再如冯娟老师将同学两人一组捆绑评价，既有相互关心，又有相互监督。这些都是很好的方法。只要留意观看，还有很多老师的独特方法值得学习，所以说，集体是才智的海洋。不管采纳什么方法，最重要的是注意平常引导，狠抓习惯养成，这样对同学的持续学习有效，对提高教学质量有效