八年级生物教学计划

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白槎中学2022-2022学年度第一学期

八班级生物学教学方案戴志华

一、指导思想

以新课程标准为依据，以学校工作方案和教务处工作方案为指南,以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式为主要突破口，遵循同学身心进展特点和训练规律，以同学学习为主，在教学过程中引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量，让同学在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而激发同学学习爱好，进一步促进同学全面进展和终身进展。

二、教材分析

八班级上册《生物学》包括《第五单元：生物圈中的其他生物》、《第六单元：生物的多样性及其爱护》两个单元内容。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系同学的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究力量的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的训练；内容编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。因此，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向对比，又要留意结构学问的纵向梳理，还要留意基本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。

三、教学目标

1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、知道动物行为的种类、意义，理解动物行为大多是通过运动来完成的。

3、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系。

4、描述细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

5、了解生物分类的依据、方法及意义。

6、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。

7、通过学习使同学有意识地爱护生物，促进生物圈的和谐进展。

8、乐观实践新的教学模式，进一步提高同学学习成果。

四、学情分析

本学期我担当八班级（1）（2）两班的生物教学，同学通过七班级一学年的生物学学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物的学习方法有了初步的把握，已具备了肯定的学习生物学基本学问、基本方法和基本技能，大部分同学对生物学的学习有着深厚的爱好，为八班级的教学打下了较好的基础。但仍有少数同学的生物学基础差，学习目标不明确、自制力不强、留意力不集中、不按时完成作业、主动性不足、学习效率低下、成果不太抱负等现象。因此，通过本学期教学进一步激发同学的学习爱好、加强课堂管理和调控和学习方法指导，调动同学学习生物的乐观性，让他们端正同学态度、学习得法，还要促使同学养成课前预习，课后准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。

五、详细措施

1、坚持新课程理念，因材施教，分类分层指导，培育同学自主学习力量，促进每个同学的充分进展；

2、提倡自主探究、合作沟通的学习方式，鼓舞同学争论沟通，促进同学间亲密合作，培育同学团结协作精神和创新力量；

3、进一步学习各地先进的教学阅历，充分利用现代教学手段，选择相宜的、科学的教学方法，提高课堂教学效率；

4、注意学法指导，分组、分层次设置课堂反馈练习，开展学习方法沟通等活动，让同学学会学习，使优生得到更好进展，差生得到提高成优；

5、乐观开展生物实践活动，加强试验教学，努力激发同学的学习爱好，调动学习的乐观性、主动性，全面提高同学科学素养；