谈信息技术学科教学资源包之评比与制作

谈信息技术学科教学资源包

之评比与制作白云区教育发展中心信息技术科龙丽嫦2010年10月28日谈信息技术学科教学资源包

之评比与制作http://引入2009年第八届广州市中小学信息技术教学年会获奖公告2007年第七届http://多媒体教育软件评奖活动http://“广州市教育E时代”同步资源学科要求：要做好资源的积累，建设工作http://疑问什么是资源？市信息技术科教学年会的资源包是指什么？此资源和多媒体教育软件的教学资源、与日常课堂教学的资源是什么关系？http://交流提纲哪些资源去参赛？——教学资源包的界定什么才是好资源？——教学资源包的评价做哪些教学资源？——推荐开发的资源怎样制作资源？——教学资源包制作方法http://一、哪些资源能参赛？http://1、什么是教学资源教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。教学资源还可以认为包括教学资料、支持系统、教学环境等组成部分。http://2、市年会的教学资源包指？能够解决教学实际问题，满足教学实际需要的教学资源。可以是一节课、一个教学单元或一个模块的教学网站、多媒体辅助教学资源、辅助教学软件（课件）、评价工具、教学资源、学生的学习活动资源等。对教学的功能内容范围资源类型http://3、从界定上所指向的教学资源界定描述具体所指辅助教学软件（课件）教师用于演示教学内容的文件，例如PPT多媒体辅助教学资源1、用于辅助学生学习活动的教学资源，例如教材配套光盘，图、文、声像的知识讲解；2、或基于某知识点的课件，如前景与背景色教学网站基于一定教学结构开展教学的网站，例如专题学习网站、webquest、网络课程包等评价工具1、对信息技术学习活动进行测试和反馈的技术软件或平台，例如考试软件（打字测试、文件夹测试、画图测试等）；2、发展性评价、作品评价系统等工具，例如同伴评价系统教学资源？？？面向以教为主、帮助学生认知建构的资源学生的学习活动资源承载学生学习活动的资源，例如练习软件（键盘与鼠标）、任务与素材资源、学案等http://4、可扩展补充的类型根据教学资源的概念对年会所指资源外可扩展补充的类型有：教学支持软件或系统：例如作业系统网络课程：例如Moodle网络课程包电子试题库：例如画图几何图形工具练习库素材库：例如版头设计案例库http://5、2007年市教学年会资源包获奖列表分类http://6、2009年市教学年会资源包获奖个案教学设计集（海珠区某小学）——类型？视频教育教研系统（天河岑村小学）——资源类别：教学支持系统小学画图软件同步资源包（白云区）——教学资源+学生学习活动资源http://二、教学资源包的评价就常态课堂而言：直接、便利，按文件夹存放，例如讲授课件、图片素材、任务资源资源包制作评比而言：要突出学习目标的意义建构过程，符合学科知识特点要体现一定的独立性、整体性：单文件、或多文件平台化要反映一定的教学模式、或教学理念要重点研究时效性、创新性

面向选拔性的资源评价，要区别于一般的常态应用评价。http://2007年对资源包的评价意见参评的教学资源包能紧扣当前的教材内容来开发，其中有一节课的资源，也有整个年级的各章节的教学资源整合。参评教学资源的内容丰富，能解决教学上的一些重点、难点问题，能从技术上很好地解决课堂教学管理、课堂教学评价的问题，为适应新课程的教学创造了较好的环境，为教师上课提供一定的帮助。参评的教学资源使用了多种技术手法进行呈现，有网页形式、FLASH、AUTHROWARE，在技术上都有所改进和提高。个别软件可扩展性较强。内容范围教学功能资源类型技术工具形式http://2009年对资源包的评价意见未能够较有针对性地指出资源的质量：教学性创新性http://三、推荐开发的几种教学资源基于知识块、或单元式的、或内容模块的专题学习网站，注意选题越小，越好掌握控挖掘深入例如：例如曲线工具、透视、渐变色例如：版式设计、标题字设计面向技术应用的成品案例及其技术库简单排版的成品案例：例如明信片、台历、手绢等创造性思维的成品案例：图案设计、标题设计等配套教材并有机补充的任务系列设计增删改、图像的复制与翻转等学案资源：阅读资料+任务指示+练习测试http://四、怎样制作资源1、制作步骤①选题——②目标分析——③规划组织形式（技术形式与结构形式）——④准备素材——⑤整合制作——⑥使用测试、研讨——⑦美化、修葺、微调http://2、案例：“标题字设计”专题学习网站目标：领悟“标题字设计”的思想方法、掌握其操作技术，形成设计意识，培养创造能力资源类型及技术形式：自主学习网站网站内容组织架构：看案例：金山文字2003小报学习网站我的设计？？？？http://思考：有些类型不适合本学科Webquest——网络探究PBL—基于问题（项目）的学习http://交流07年市获奖资源包案例电子声像教材，以演示性教为主操练型练习及测试素材组合：说课+教案+视频录制+学生作品意见：组合的主旨不明确，是面向教还是面向学？http://时间有限，言之未尽……http://互动交流请指正请提问http://“认识画图窗口”PPT标题栏菜单栏工具箱工具样式前景色背景色画图区滚动条颜料盒“教育E时代”同步资源包之课件http://金山文字2003小报学习网站作者：萧岗小学梁灿强，2007年http://学案导学http://曲线画法：弧度与定点的关系案例：江夏小学曾耿锋老师画图软件之曲线http://专题学习网站的知识（1）结构组成：1、结构化知识展示：展示与学习专题相关的结构化知识，把课程学习内容相关的文本、图片、图像、动画等知识结构化重组。2、扩展性学习资源：将与学习专题相关的扩展性的学习素材资源进行收集管理，包括结合学科特点的不同学习工具和相关资源网站的链接。http://专题学习网站的知识（2）3、网上协商讨论空间

根据学习专题，构建网上协商讨论，答疑指导和远程讨论区域。4、网上自我评价系统

收集与学习专题相关的思考性问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库，让学习