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文档简介

1、结合具体情境和实践活动，经历“类比猜想验证说明”来探索圆柱体积计算方法的过程，渗透转化的思想方法。2、掌握圆柱体积的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际问题。借助观察、操作和演示，通过把圆柱切割拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想，建立空间观念，发展抽象、概括的思维能力。1、情境教学法2、启发式教学法3、活动教学法多媒体课件、学具正方体，复习已经学过的长方体和正方体体积的计算方法：(二)导向柱的体积)方法，并展示汇报1、猜想：圆柱它的体积是不是也可用底面积乘高呢?2、验证：把圆柱的底面平均分成若千个相等的小扇形，再把这些小扇形沿着圆柱的高切开，最后再进行拼接，得到了一个近似的长方体。学生小组合作，拿出学具操作1、引导观察圆柱转化成长方体的过程。2、分小组操作后讨论：拼成的长方体和原来的圆柱有什么关系?3、交流反馈，引导学生得出结论圆柱的体积=底面积×高分小组讨论长方体和圆柱的关系，并展示交流，推导出圆柱的体积计算公式

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