《干旱的宝地作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《干旱的宝地》作业设计方案第一课时一、故事简介《干旱的宝地》是一部讲述家庭与环境之间关系的影片。主人公艾柯是一个12岁的男孩，他生活在一个干旱的沙漠小镇上。他的家人经营着一家小型果园，但由于长期干旱的影响，果园已经岌岌可危。为了保护家庭的果园，艾柯决定寻找一种创新的方法来应对干旱。二、目标通过观看《干旱的宝地》，学生将了解环境与家庭之间的紧密联系，激发他们对环保和创新的意识，同时培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。三、教学活动设计1.观影前讨论：教师引导学生进行讨论，了解他们对干旱和环保的认识，并激发他们对创新的探索欲望。2.观影过程中记录思考：学生观看影片时记录角色的行为和台词，分析他们的动机和行为。3.观影后小组讨论：学生分成小组，讨论影片中的主题内容，并结合自身经历和见解，探讨如何保护环境和创新应对干旱的方法。4.制定行动计划：每个小组根据讨论结果，制定一份有关环境保护和创新的行动计划，并展示给全班。5.实践活动：学生根据自身能力和兴趣，选择一个环保或创新项目并实践。可以是组织一次植树活动、设计一种节水设备等。四、评价方式1.参与度评价：观察学生在讨论和小组活动中的参与度和表现。2.讨论质量评价：评估学生的讨论内容是否充实、有深度，并能够运用到实际生活中。3.行动计划评价：评估学生制定的行动计划是否可行、创新，并能够解决实际问题。4.实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现和成果，并对其进行反馈和指导。五、延伸阅读推荐1.《环保小卫士》：一本适合儿童阅读的环保启蒙书籍，讲述了一位小卫士如何保护家园。2.《创新的力量》：一本关于创新思维的启发性读物，引导学生探索创新的可能性。通过《干旱的宝地》作业设计方案的实施，学生将在观影、讨论、实践等多种活动中，积极参与学习并培养环保意识和创新能力，从而为未来的社会发展做出积极贡献。第二课时一、作业设计目的：通过学生阅读《干旱的宝地》，了解干旱对农业的影响以及如何在干旱条件下进行农业生产。引导学生关注环境问题，培养环保意识和解决问题的能力。二、适用对象：适用于初中生，主要面向七年级学生。三、作业设计内容：1.阅读《干旱的宝地》并撰写读后感：要求学生在阅读完小说后，写一篇读后感，包括对故事情节和人物的理解，对干旱问题的看法，以及自己的感悟和建议。2.探讨干旱对农业的影响：让学生在小组内进行讨论，了解干旱对农业的危害和影响，提出应对干旱的建议和措施。3.设计节水方案：要求学生根据自己的理解和知识，设计一份节水方案，包括农业节水、家庭节水和工业节水等方面，提出具体的节水措施和建议。4.实践行动：组织学生开展实地调研，前往当地农田或水资源管理机构，了解实际情况，并提出改进建议和措施，形成调研报告。5.艺术创作：鼓励学生通过绘画、摄影、手工等形式，表达对干旱问题的关注和思考，展示他们的创作作品，引起更多人对干旱问题的关注。四、作业设计步骤：1.学生阅读《干旱的宝地》，完成读后感作业；2.分组讨论干旱对农业的影响，并提出解决方案；3.设计节水方案，形成书面报告；4.进行实地调研，编写调研报告；5.展示艺术创作作品，进行评比和展示。五、评价方式：1.读后感作业占20%；2.分组讨论和提出解决方案占30%；3.设计节水方案书面报告占20%；4.实地调研报告占20%；5.艺术创作作品评比占10%。六、作业设计效果：通过本次作业设计，学生将更深入地了解干旱问题以及对环境的影响，培养他们的环保意识和解决问题的能力，提高他们的综合素质和实践能力。七、结束语：希望学生通过本次作业设计，不仅能够了解和关注干旱问