功到自然成日记300

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页功到自然成日记300

怎样写出高考优秀作文

高考作文在试卷中占分最多，用时间最长，主观性最强，影响面最大。它注意创新，却又不同于文学创作，也不同于征文竞赛中的参赛作品。它注意选拔与淘汰，却又不同于竞技竞赛中的竞争与淘汰，最终只有一个冠军。高考作文的目的是力量和水平考试，它主要是通过检测选拔中学阶段语文综合力量强、水平高的毕业生到高一级学校进修学习。所以，高考作文要求考生呈现的必需是体现自己高中阶段最好力量和最高水平的学习成果。

虽然各人的状况不尽相同，但从高三复习开头，每个考生都要从下列六个方面努力训练，争取达到功到自然成的效果。

1.努力突破写字关。从复习开头就要培育良好的作文态度，做到写字规范，文面干净，字迹清晰、端正美观。至少要训练到字迹清晰，让人简单辨认。

2.娴熟把握一种文体。要巩固和进展自己的写作特长，使之炉火纯青，呼之即出。你假如擅长写记叙文，你就要下功夫保持这一长项，努力训练在任何状况下都能自如而恰当地选择记叙的内容，写出美丽的记叙文。你假如擅长写谈论文，你就应当设法训练自己谈论风生的力量，做到在任何状况下都能胜利而精确     地抓住谈论观点，确立谈论中心，写出规律严密的谈论文。假如你擅长写日记体、书信体、剧本体等，你就要熟识这些体式的特点及其最好的表现形式，学会在一般话题里自由驾驭这些特别文体，提高运用不同体式写作的力量。

3.突破审题立意关。不管是命题作文还是话题作文、给材料作文，现在的高考作文都增加了开放性，但不管怎样高考作文的评分细则里都有一条，那就是“符合题意”，这是基本要求。因此，高考作文的开放性并不是让你漫无边际的随便去说随便去写，而是有其命题意图和目的的。题意就在题目、材料、话题和作文的相关要求中。因此，训练审题立意力量要从高三复习开头，学会在动手写作文前分析题目，审读材料，研读并明确作文要求。那么，怎么立意呢？有几句话要记住，一是立意从题目来，题目的关键词就是立意的关键词，话题作文、命题半命题作文都要从题目分析中明确作文立意；二是立意从材料来，开放式材料作文中材料里的任何一个关键词（句）、重点词（句）都是立意的角度。立什么意的关键是自己有内容可写，有材料可用，有熟识的文体可以驾驭。

4.熟识不同文体的写作规律。像全部学科一样，语文学科也有其独特的思维规律。这个规律就是不同文体有不同的思维规律，有了这个规律，就会使阅读和写作有章可循。这种规律也是人们运用文章或作品沟通思想、表情达意的规律形式，它反映了人们熟悉客观事物的一般特点。这些不同文体的行文规律写的人要遵循，读的人也必需遵循。叶圣陶说，文章思有路，遵路识其真。这里的“路”就是不同文体的行文规律。

①记叙文的规律是六要素规律。依照人们熟悉事物的规律，记叙文开头必说谁什么时候在什么地方做了什么事，之后必说此事是怎么发生的，它的缘由和经过是什么，最终必说结果。而说清晰这些，还必需有一条行文线索。这是常规，基本是定型的。、读者都得遵守。区分在于写人和叙事。写人的，以人为中心，用几个不同的大事从不同的侧面，通过人物外貌、语言、行动、心理活动来表现人物的性格特点。写事的以事为中心，人物是大事中的全部人物，一个或几个，重在交代大事的来龙去脉，前因后果。假如不这么说，就是超常规，这种超常规情形讲究技巧，富有共性，历来为、读者所看重。关于段的行文方式，如先总后分，或先分后总，先概括后详细或先详细

后概括，以叙为主或夹叙夹议，先议后叙或先叙后议等也有其思维规律。要把详细的内容写细致，还得运用联想、想象等思维手段和比方、拟人、对比等修辞手法。遵守这些规律，写的人写的顺手，读的人也简单领悟。

②谈论文的规律是三要素规律。根据人们谈论说理的特点，谈论文必定是先提出问题或提出论点或摆消失象，然后分析问题（如，正面的反面的，表面的深层的，此的彼的），最终是解决问题（或作出结论，或提出解决方法）。分析问题时，或者对比并列分析，或者逐层深化分析，或者先运用道理、原理进行理论论证，然后运用事例、数据进行事实论证。这是谈论文构思的基本思维规律，不这么做，问题说不透，道理辩不明。写者如此，读者亦如此。谈论文的段就更有些模型化了，如摆事实讲道理，不论是引用原理还是举出实例，都要根据“引——析——结”的思路行文。否则，段的行文就会显得凌乱，读者都不情愿。

③说明文的规律也是三要素规律。它先提出说明对象（即说明什么），后提示对象特点（即，有什么特点），其间还有怎样说明。说明文的简单性就在提示对象特点和怎样说明这里。假如对象是实体事物，那就必定根据空间挨次说，比如前后左右、远近里外等；假如对象是过程事物，那就必定根据时间挨次说，比如首先然后，从前后来；假如对象是抽象事物，那就必定按事理挨次说，比如由此及彼，由浅入深，由一般到特别，由简洁到简单等。为了说明，还常常运用下定义、作解释、打比方、列数字、举例子、画图表、作比较等说明方法。这些就是读者共同遵守的思维规律，亦即行文规律。

④散文和小说是记叙文的特别形式。它们的特别之处在于超越现实，给人的意识、情感和思想以更大的自由空间，形式上如行云流水，没有规章，本质上却依旧要遵循记叙文规律。

散文也有规律可讲。不论写景、记人还是叙事，散文确定要做到“形散神聚”。何谓“形散神聚”？“形”是写作运用的材料、文章的结构形式和语言表达技巧，“神”是分散“形”的线索、情感和思想。“形散”就是取材、结构和语言的自由敏捷，“神聚”就是线索、情感和思想的集中和突出。如何做到“形散神聚”？确定要有一条行文线索，有叙述挨次，有谈论抒情，有表达技巧。至于详细的内容，确定要联想想象，由此及彼；确定要有实有虚，虚实相生；确定要缘情说理，托物言志；确定要借景抒情，情景交融；确定要相互衬托，烘云托月。要做到这些，也确定要运用比方、拟人、对比、反衬、借代、排比、象征、反复等修辞手法，而运用修辞手法的地方也确定是情感谢动、思维活跃之处，当然这些地方也确定是最能让读者关注并受到感染之处。有了这么多“确定”，写散文和读散文之间就有了一道桥梁，通过它写和读就实现了沟通和理解。这就是套路，是相对不变的。

小说的规律是显而易见的。环境、情节和人物构成了小说的三要素。三要素之间的关系又有一些定则，如环境有自然环境和社会环境，它为故事情节的绽开供应了背景，为人物活动供应了场所和舞台；故事情节是在肯定环境下得以绽开的，它必定承载着环境的信息，也制约着人物的命运；人物是故事情节里的人物，他在故事情节里冲突沉浮，进而显示其性格特点。行文上，小说以情节变化为特征，而情节变化是以“开端-发觉-高潮-结构”为基本规律的，有时“开端”之前有“序幕”，“结局”之后有“尾声”。“序幕”是小说吸引人产生悬念的地方，手法上常常是倒叙。“尾声”是“结局”之外的余叙，是故事后来的情形。提示情节要有一条线索、一个冲突、几个人物。小说家创作小说要遵循这些定则，读者阅读小说也要遵循这些定则。有了这些定则，理解了读者，读者也理解了。至于其他文体，如报告、剧本等，其规律性特征就更为明显了。

总之，文章或作品是通过肯定的思维规律运思作文、表情达意的产物，读者只是“遵路识其真”披文以入情，才能进入思维场，窥视的思想情感，理解文章或作品的内涵技巧。当然，强调文体规律并非要宣扬读死书、死读书，宣扬形而上学机械片面，而是为了在读写方面为学习者指引一条从学会到会学进而达到自能读书写作的门径，也就是将内容简洁化，降低学习难度，让人易学易会。

5.明确作文训练目标。目标首先锁定基础等级，其次是进展等级。作文60分，基础等级50分，占80%以上。所以平常训练时应把重点放在基础力量训练上面，让自己的作文做到切合题意，重点突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，文面干净。进展等级要求深刻透彻、生动形象、有文采、有创新，这是高一级的要求，不是人人都能做得好的。因此，从战术上说，我们要先抓好基础，保证基础分能考好，能得到。

6.把话说得美丽些。“话有三说，巧说为妙”。“好话谁都爱听”。“好