2022级园林技术专业二年制人才培养方案

2022级园林专业二年制人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：园林技术专业

专业代码：410202

二、入学要求

招收应届中职对口专业转段毕业生。

三、修业年限

基本学制2年，学习年限2-4年，学分制。

四、职业面向

表1园林技术专业职业岗位分析表

所属专所属专对应职业资格证

主要职业类别主要岗位类别

业大类业类行业书或技能等

（代码）（或技术领域）

（代码）（代码）（代码）级证书举例

园林绿化工程技

林业专业

术人员植物生产与养护、

及辅助性

农林牧渔林业类（2-02-20-03）园林工程施工及

活动助性无

大类（41）（4102）园林植物保护工管理、园林设计

活动

程技术人员

（042）

（2-02-20-11）

五、培养目标与培养规格

1.培养目标

本专业群培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学

文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的

就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能，面向园林行业的园林

设计、施工、养护的技术人员等职业群（或技术技能领域），能够从事园林景观设

计、园林工程施工与管理、园林工程预算、园林植物养护等工作的高素质技能技术

165

人才。

2.培养规格

园林技术专业毕业生应具备的专业素质、专业知识和专业能力详见表2、表3、

表4.

表2园林技术专业素质结构

一级素质名称二级素质名称备注

正确的世界观、人生观、价值观

拥护中国共产党领导

树立中国特色社会主义共同理想

思想道德素质践行社会主义核心价值观

深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感

崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪

具有社会责任感和参与意识

具有健康的体魄和心理、健全的人格

掌握基本运动知识和一两项运动技能

具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力

身心和文化素质具有一定的审美和人文素养

能够形成一两项艺术特长或爱好

掌握一定的学习方法

具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力

良好的职业道德和职业素养

具有精益求精的工匠精神

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息

素养、创新精神

职业素质

具有较强的集体意识和团队合作精神

能够进行有效的人际沟通和协作

与社会、自然和谐共处

具有职业生涯规划意识

具有创新意识

具有创业意识

创新创业素质

具有自我意识与主动精神

具有参与和实干精神

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表3园林技术专业知识结构

一级知识名称二级知识名称三级知识名称备注

常见球类运动的基本知识

田径的基本运动知识

体育锻炼基本知识体操的基本运动知识

游泳的基本运动知识

武术的基本运动知识

道德修养与法律基础、毛泽东思

基本知识

政治理论基本知识想和中国特色社会主义理论体

系概论

园林苗木生产、园林景观设计、

英语基本知识

园林工程施工常用英语

Word文档、excel电子表格的编

计算机应用基本知识

制

三视图、轴测图的原理与画法

园林制图与识图基础知识

园林工程施工图纸的识读

水准仪、经纬仪、全站仪的使

园林工程测量基础知识

用

专业基础知识

园林植物的识别、应用及生态

园林植物基础知识

习性

土壤肥料、环境因子、植物解剖

园林植物生长与环境基本知识

基本知识

园林植物形态识别及植物生长

习性的知识；

园林植物细胞、组织，土壤、肥

料，水分，光照，植物生长周

期，除草剂及植物生长调节剂

的知识；

园林苗木种子萌发，播种育苗、

园林苗木生产基本知识

扦插育苗、嫁接育苗，苗木生

长发育规律，苗木移植、运输

及苗木养护管理的知识；

专业知识能利用植物制作几何、形象造

型；

园林植物病害、虫害防治的知

识；

园林工程测量、测绘的知识；

园林景观设计制图、构图、色彩

设计的基本原理；

园林景观设计基本知识园林景观CAD绘图、PS后期处理；

Photoshop效果图制作，手绘表

现的知识。

园林工程施工园林工程定额预算、清单计价的

基本知识知识；

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园林工程档案管理的知识；

园林工程施工技术标准规范；

园林工程养护的知识。

合同的编制；计划、方案的编写；

写作知识

办公文档的撰写。

社会学知识集体荣誉和社会责任感。

综合素质知识

人际关系学知识人际交往、协作、沟通组织能力

大学生入学调试、学生学习方法

身心健康知识

调试、自我调试解压方法。

表4园林技术专业能力结构

一级能力名称二级能力名称备注

体育锻炼方面的技能

基础能力英文的阅读及翻译能力

计算机操作及专业软件应用能力

能识别园林苗木100种（其中30～50种能认

识冬态），能识别常见花卉30种；能识别常

见病虫害60种。

根据植物生长的状况对生长环境因子和植物

本身生长特性进行综合分析，确定影响生长的

主要因子。

能进行中、小型苗圃的圃地的区划，制定苗圃

年度生产计划和预算；

能熟练利用播种、扦插、嫁接、移植等技术繁

殖苗木、培育大苗；

能根据苗木生长状况制定合理的养护管理措

施并能组织实施；

能利用植物制作几何、形象造型；

职业单项职业技能

能熟练使用水准仪、经纬仪、全站仪进行现场

能力

测绘；

能熟练完成设计方案文本编制及方案汇报（讲

解）；

能使用PS进行效果图制作，并能用手绘技法

绘制局部景观效果图。

能够控制施工工期，进行质量监督，解决施工

现场的技术及管理问题。

能进行园林工程分部分项工程的施工。

能对工程栽植及园林绿地的植物制定合理的养

护管理措施，并能组织实施。

能编制项目预、决算书并进行招投标。

核心职业技能能制定苗圃年度生产计划和预算；能熟练利用

168

播种、扦插、嫁接、移植等技术繁殖苗木、培

育大苗；

能熟练完成设计方案文本编制及方案汇报（讲

解）；能使用PS进行效果图制作，并能用手

绘技法绘制局部景观效果图。

能够控制施工工期，进行质量监督，解决施工

现场的技术及管理问题。能进行园林工程分部

分项工程的施工。能对工程栽植及园林绿地的

植物制定合理的养护管理措施，并能组织实施。

知识综合运用能力

技术创新能力和职业资格证书考核能力

项目开发能力

综合职业能力

协调、沟通和协作能力

公关能力

可持续发展能力

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.《思想道德与法治》课程简介

本课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是各专业的公共基础课，

也是对大学生进行系统的思想政治教育的核心渠道与阵地。本课程是一门融思想

性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。课程内容主要针

对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生

观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成

长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中

国特色社会主义为重点。通过学习使学生系统了解马克思主义中国化的理论成果，

提高大学生的马克思主义理论素养；帮助大学生树立正确的政治方向，坚持正确的

政治立场；认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中

国。本课程为必修课，是高职院校思想政治理论课的核心课程，

3.《中国近现代史纲要》课程简介

169

本课程向当代大学生讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反

动统治、实现人民解放的历史，讲授中国人民不断探索国家出路，进而探索中国特

色社会主义道路的历史。帮助学生了解国史国情，深刻领会中国人民是怎样选择了

马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路，进而使当代大学生明确历

史使命，坚定走中国特色社会主义道路的信心，为实现中华民族的伟大复兴贡献力

量。

4.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程简介

本课程旨在引导大学生从整体上掌握习近平新时代中国特色社会主义思想是

当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，

是马克思主义中国化新的飞跃。帮助大学生掌握马克思主义立场、观点、方法，提

高学生分析问题、解决问题的能力，正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国

特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命。本课程为必修课，是高职院校思

想政治理论课的关键课程。

5.《英语》课程简介

本课程教学以培养学生实际运用语言的能力为目标，旨在培养学生掌握必要

的、实用的英语语言知识和语言技能，提高综合素质，使学生具有良好的社会责任

感、创新精神和合作精神。教学主要内容有英语语言基础知识、英语学习策略和跨

文化交际，包括CampusLife、Seeingtheworld、Diet&Health、Preparingfor

career和Resultsshow几个方面。通过学习，使学生掌握听说读写的技能，学会

用英语进行日常会话和处理涉外业务。

6.《信息技术》课程简介

本课程是高职高专职业院校的一门重要基础课程。是全院各专业必修的公共基

础课程，通过本课程的学习，学生可以掌握计算机相关基本知识；学会Word、Excel、

PowerPoint等办公软件的使用方法；学会文稿制作与编辑、数据的计算与统计。

该课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题

的能力都起到非常重要的作用。学生可以通过本门课程的学习进行办公自动化操作

员的技能鉴定认证考试。

7.《体育》课程简介

170

《体育》是我校体育工作的中心环节，是全校各专业必修的公共基础课程。通

过本课程教学，使学生了解课程发展现状，理解体育运动特点，掌握体育基本知识、

基本技术、基本技能，熟悉体育竞赛组织与裁判法，掌握体育锻炼的科学方法，培

养学生体育运动能力与终身参与体育锻炼的意识，养成体育锻炼的习惯，为终身体

育打下良好基础。

8.《大学生心理健康教育》课程简介

《大学生心理健康教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括了解

心理健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力等三部分。该课

程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健和心理危机预防意

识，掌握并应用心理健康知识，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和

失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。

9.《大学生安全教育》课程简介

《大学生安全教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括校园生活

安全、消防安全、网络安全、人身与财产安全、社交与求职安全等。通过全面、系

统地介绍与大学生相关的法律法规和安全知识，关注学生全面发展，提高大学生的

安全意识和防范技能，增强自我防范能力，为大学生的成长、成才提供坚实的保障。

10.《职业生涯规划与就业指导》课程简介

《职业生涯规划与就业指导》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括

建立生涯与职业意识，职业发展规划，提高就业能力，求职过程指导，职业适应与

发展等五部分。该课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发

展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促

使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和

生涯管理能力。

11.《国防教育》课程简介

《国防教育》课程是必修的公共基础课程。按照教育部中央军委国防动员部

关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》文件相关要求，本课程分为理论课程、

实践课程、在线学习以及社会调查四部分。通过课程的开展，让学生了解掌握军事

基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱

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国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。理论课学习内容包括中国国

防、国家安全、军事思想、现代战争，信息化装备。军事技能学习内容包括共同条

令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练，战备基础与应用训练。

12.《形势与政策》课程简介

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是必修的公共基础

课程。本课程主旨是引导学生正确认识国际国内形势，特别是我国进入中国特色社

会主义新时代以来的现代化建设形势，针对学生的思想实际进行马克思主义形势

观、政策观教育。通过课程的开展，教育和引导大学生正确认识“四情”（即世情、

国情、党情、民情），正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和提高社会

主义觉悟。本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想

政治教育中担负着重要使命。

13.《生态文明教育》课程简介

《生态文明教育》课程为我校开设的特色公共必修课程。本课程的设立是以党

的十八大和十八届三中全会关于加强生态文明建设的总体部署以及相关精神、党的

十九大对生态文明建设提出的新理念新要求为理论依据，本课程主旨为倡导环保行

为，普及绿色低碳为内容，全方位地开展生态文明教育。通过课程的开展，让学生

进一步了解生态文明的基本内涵、理解生态文明建设的重要性，自觉树立生态环保

意识、人和自然和谐共处理念，把学生培养成为绿色社会、低碳生活、环境保护和

生态文明的宣传者、倡导者和实践者。

14.《创新创业教育》课程简介

《创新创业教育》是以培养高职学生创新创业意识与创新能力、激发学生创新

创业动力为主旨的一门通识课程。本课程主要介绍创新知识，围绕创新、创新思维

等内容，引导学生逐步了解创新的基础知识，同时兼顾创业知识。本课程既注重考

查学生运用知识分析、又注重解决问题的能力；既拓宽了学生的创新创业视野，又

提升了其创新创业兴趣；既强化了其创新思维、又提升了其创业技能。

15.《劳育》课程简介

《劳育》准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和

劳动技能水平的培养要求，以重视培养学生奋斗精神，提升学生综合素质，严格按

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照国家相关要求开设劳育课程，帮助学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、

锤炼意志。

（二）专业基础课程

1.《园林植物生长与环境》课程简介

本课程是高职高专园林技术专业的一门专业基础课程，课程主要讲授植物的细

胞和组织；植物器官的形态与结构、栽培；植物的呼吸、休眠、衰老与贮藏；植物

的生长特性；植物生长调节剂及除草剂；植物生长与温度、光照、水分、大气、土

壤；城市生态因子的利用和调控等内容。通过本课程的学习，培养学生具备较系统

的、必需的园林植物生长发育的基本知识和基本技能，具有较强的园林植物栽培管

理养护职业能力和实践能力，能够从事苗木生产技术指导、园林苗圃生产管理等岗

位工作。

2.《园林工程制图与识图》课程简介

本课程是高职高专园林技术专业的一门专业基础课程，课程内容主要有街旁绿

地总平面图的读图与绘制、街旁绿地植物种植设计图的读图与绘制、街旁绿地竖向

设计图的读图与绘制、园路工程施工图的读图与绘制、街旁绿地园林小品施工的读

图与绘制。通过本课程的学习，培养学生掌握园林制图与识图的基本知识、相关行

业标准，识读园林设计总平面图、植物种植图、竖向设计图、园林施工图，并熟练

应用CAD软件独立绘制以上图纸，并能够完整而清晰的表述设计方案与设计理念。

3.《园林植物》课程简介

本课程是高职高专园林技术专业的一门专业基础课程，课程主要讲授园林植物

专业基础、园林植物器官识别、辽宁地区园林植物夏态识别、冬态识别、林职院家

属区园林施工中应用的园林植物验收五个项目。通过本课程的学习，培养学生具备

本专业覆盖岗位（施工员、苗木生产技术员、助理景观设计师）所必须的园林植物

识别与应用的基本知识和基本技能。

4.《园林工程测量》课程简介

本课程是高职高专园林技术专业的一门专业基础课程，课程主要讲授测量仪器

操作与校检的方法，测量学的基础知识、大比例尺平面图测绘的方法，园林道路测

173

量、园林建筑、景观的放样方法，园林控制测量的基本方法及现代测绘仪器在园林

工程中的基本应用。通过本课程的学习，培养学生掌握基本测量仪器操作技能并能

在园林工程设计施工中综合应用，及独立思考的习惯和吃苦耐劳的精神，有良好的

社会责任感，具有团队合作和沟通能力，从而促进学生良好职业素养的形成。

5.《园林植物造型技艺》课程简介

本课程是高职高专园林技术专业的一门专业基础课程，课程主要讲授自然型修

剪造型、几何造型、象形造型、藤本植物框架造型等。通过本课程的学习，培养学

生能够根据不同植物的生长特性，选择适宜的植物品种进行各种艺术造型，提高了

造型植物的经济价值和景观价值。同时培养学生艺术创作、设计和动手能力，锻炼

学生独立思考的习惯，从而促进学生良好职业素养的形成。

（三）专业核心课程

表5-1《园林工程施工》核心课程主要内容

课程名称园林工程施工

实施学期第3、4学期总学时112学时

知识目标：

a.掌握园林工程施工图识图方法。

b.熟悉开工报告和施工组织设计的编制方法。

c.掌握园林工程分部分项工程（土方工程、给排水工程、供电工程、水景工

程、建筑小品工程、栽植工程）的施工方法。

d.掌握竣工档案的编制方法。

技能目标：

a.能阅读一般园林工程施工设计图纸。

b.能根据辽宁省建设工程施工阶段现场用表规范，结合园林工程施工合同及

教学目标施工图编制工程施工开工报告和施工组织设计。

c.能根据园林工程施工技术标准规范，指导组织和实际参与园林工程分部分

项工程施工（土方工程、给排水工程、供电工程、水景工程、建筑小品工程、

栽植工程）。

d.能根据企业通用标准，结合施工资料编制竣工档案。

e.能根据竣工现场的实际施工情况绘制竣工图。

素质目标：

a.将美好环境建设理论渗透到课程中，传承和创新中华优秀传统文化。

b.通过技术标准及规范的使用，将一丝不苟、精益求精的职业精神融入每一

个环节，培养职业道德和工匠精神。

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c.通过真实项目训练，培养学生吃苦耐劳的品质、爱岗敬业的精神。

d.通过小组分工协作完成任务，培养学生自主学习能力、合作精神和创新创

业精神。

组建工程项目部、技术准备、土方工程施工、给排水工程施工、水景工程施

教学内容工、园路工程施工、园林建筑小品工程施工、种植工程施工、园林工程竣工

验收、施工方向创业指导

教学重点：施工图纸的识读，土方工程、给排水工程、水景工程、园路工程、

教学重点园林建筑小品工程、栽植工程的施工方法。

与难点教学难点：土方工程、给排水工程、水景工程、园路工程、园林建筑小品工

程的施工方法。

分组学习、信息收集整理、制定计划

确定实施方案

教学组织方案实施

成果展示及检测实施效果

各组之间相互评价

教学手段利用相关工程文件（合同、标书、施工图册、质量评定标准等），结合课程

和方法内容进行模拟教学，创造真实的施工情境。

相关文件报表

施工图

教学资料行业标准及施工规范

工程机械及工程材料

幻灯片、录像

分为过程考核和结果考核两个部分。

过程考核：以现场操作的方式来考核学生的实践技能

1.施工图分析报告

2.定点放线

考核要求

3.块料、碎料路面施工

4.花坛施工

5.种植施工

结果考核：以试卷的方式来考核学生的理论知识

表5-2《园林景观设计》核心课程主要内容

课程名称园林景观设计

实施学期第3、4学期总学时114学时

知识目标：

a.了解园林景观设计的设计流程和规范；

b.掌握园林景观（包括：道路、校园、居住区）设计分析、方案设计、种植

教学目标

设计、景观小品设施等设计方法与表现技法；

c.掌握园林景观（包括：道路、校园、居住区）方案的排版设计方法及本文

编制方法；

175

d.了解园林景观设计方案汇报展示内容；

技能目标：

a.能够对项目前期情况进行合理的搜集并分析；

b.能够熟练完成园林景观（包括：道路、校园、居住区）现场调研分析与汇

总；

c.能够根据设计构思准确合理进行园林景观（包括：道路、校园、居住区）

设计分析、方案设计、种植设计、景观小品设计等；

d.能够熟练运用计辅工具和手绘表现技法进行园林景观（包括：道路、校园、

居住区）设计表现；

e.能根据设计方案意图进行进行方案排版设计及文本编制；

f.能够根据设计方案意图进行方案汇报展示；

素质目标：

a.引导学生具有正确的世界观、人生观、价值观，具有深厚的爱国情感、国

家认同感、中华民族自豪感

b.具有生态文明建设思想，科学发展观理念，坚持可持续发展原则

c.具有热爱科学、实事求是的学风，具有创新意识和创新精神

d.培养耐心细致、精益求精的工匠精神

e.具有良好的职业道德和职业素养

f.具有良好的团队配合意识及团队奉献精神，增强组织协调和沟通能力

g.具有善于合理思考分析的思维习惯

h.培养自主学习能力和表现能力

识别分析设计套图、组建项目部、园林要素辨别与设计、道路绿地景观设计、

教学内容校园绿地景观设计、居住小区绿地景观设计、排版设计与文本编制、方案汇

报展示、设计方向创业指导

教学重点：掌握各园林要素的种类和设计要点，掌握园林景观设计流程，掌

教学重点握各类城市绿地的设计原则与方法、方案设计表现技法、方案排版设计与文

与难点本编制方法、方案汇报展示

教学难点：园林景观设计流程、园林绿地景观设计方法、方案设计表现技法

布置分析工作任务、任务实施、展示成果、学生互评、教师点评、教师总结、

教学组织

布置下次工作任务。

现场教学、经典案例、真实项目载体、小组讨论、图纸绘制表现，学生汇报

教学手段

和方法

教学资料1.相关各类设计规范2.优秀设计案例3.各类绿地设计文本套图

实行过程考核与期末考核结合。

过程考核：平时课程中进行知识与技能考核，主要包括：

1.岗位素质

考核要求2.道路绿地景观设计

3.校园绿地景观设计

4.居住小区绿地景观设计

期末考核：以试卷形式，由教务处组织考核。

176

表5-3《园林苗木生产》核心课程主要内容

课程名称园林苗木生产

实施学期第3、4学期总学时114学时

知识目标：

a掌握园林植物播种、扦插、嫁接、分株繁殖的基本原理、方法；

b了解园林植物苗木生长发育规律，掌握园林植物浇水、施肥、整形修剪方法；

c掌握常见苗木病虫害的防治方法；

d掌握苗木出圃的规程；

e掌握苗圃建立及区划的原则，熟悉苗圃档案建立的方法；

f掌握苗木生产方案制定的程序及内容。

技能目标：

a根据生产的需要及园林植物本身的生长习性利用播种、扦插、嫁接、分生等

繁殖技术繁殖各种园林植物；

b根据生产的需要及园林植物本身的生长习性采取正确的养护措施培育大苗，

达到出圃的要求；

c能认识苗圃地常见苗木的病虫害30种，并能根据防治方案进行有效防治；

d能根据城市绿化条例、标准和施工单位的使用要求，制定苗木出圃方案，并

组织实施；

e能对苗圃进行生产作业区划；

教学目标

f能编制苗圃生产方案；

g能根据所学园林苗木生产知识技能进行创业。

素质目标：

a通过实际园林苗圃的教学实践，培养学生不怕苦、不怕累、不怕脏的品质；

b通过大量的园林苗木生产作业，锻炼学生适应工作的体能；

c通过分组合作、按组考核，培养学生团队意识、合作能力，协调沟通能力、

社会适应能力；

d通过各种生产方案的设计培养学生独立获取知识、信息处理、组织管理及创

新能力；

e通过各种生产方案的实施锻炼学生分析、解决本专业生产问题的能力。

f通过苗木生产规范技术规程、严格的职业标准强化学生的职业道德，培养诚

实守信的职业精神。

g通过讲述园林苗木在园林发展和绿化中的历史，培养学生对园林行业的热

爱，增强学生园林文化底蕴。

h通过典型案例分享，培养学生对园林行业的热爱，精益求精、吃苦耐劳的工

匠精神。

园林苗圃的建立、园林植物播种育苗、园林植物扦插育苗、园林植物嫁接育

教学内容苗、园林植物分株育苗、园林植物压条育苗、大苗培育、苗木出圃、苗圃创

业指导

教学重点：了解园林苗圃建立的条件；掌握苗圃建立过程；掌握园林植物繁

教学重点

殖方法、操作流程及繁殖后管理；

与难点

教学难点：掌握大苗培育及苗木出圃的过程、程序及出圃的规格要求。

教学组织布置工作任务、任务实施、展示成果、学生互评、教师点评、教师总结、布

177

置下次工作任务。

教学手段讨论、练习、演讲、小组讨论、现场教学、动手操作、典型案例

和方法

教学资料1.辽宁省绿化标准2.沈阳市园林绿化养护标准3.沈阳市城市绿化条例

实行终结性评价、过程性评价结合。

考核要求过程性评价占成绩的50%，过程性评价又分为素质考核10%，教学过程考核30%，

产品考核10%；终结性评价50%期末考核由教务处组织考核。

表5-4《园林植物养护》核心课程主要内容

课程名称园林植物养护

实施学期第4学期总学时67学时

知识目标：

a掌握园林植物施肥、浇水、整形修剪、补植、特殊灾害防治的方法；

b掌握常见小区园林植物病虫害的防治方法；

c掌握常用园林机具的使用方法和维护方法；

d掌握小区养护投标书制定程序和内容；

e掌握小区养护合同制作程序和内容；

f掌握养护验收程序方法和成本核算的方法；

技能目标：

a能根据沈阳市园林绿化标准和操作规程，对小区植物进行施肥、浇水、整形

修剪、补植、特殊灾害防治等养护。

b能根据园林植物保护技术规程，对小区植物进行病虫害防治。

c能根据园林机具操作规程，使用草坪机、草坪割草机等进行小区植物养护。

d能根据中华人民共和国招投标法，编制小区养护投标书。

e能制作小区养护合同。

教学目标f能进行养护验收、成本核算。

g能根据所学养护知识技能独立创业。

素质目标：

a通过实际园林植物养护的教学实践，培养学生吃苦耐劳的劳动精神，勇于创

新的探索精神，服务社会的创业抱负；树立安全生产、规范生产的职业素质

与意识；

b通过模拟公司转变身份，培养学生具有良好的职业道德，过硬的职业素养；

在完成课程相关岗位工作任务中培养学生具有诚实、敬业等的社会主义核心

价值观；培养学生善于沟通与合作的品质；

c通过分组合作、按组考核，培养学生团队意识、合作能力，协调沟通能力、

社会适应能力；

d通过各种养护方案的设计培养学生独立获取知识、信息处理、组织管理及创

新能力；

e通过各种养护方案的实施锻炼学生分析、解决养护问题的能力；

f通过任务的实施，锻炼学生保护生态、致力生态的林业精神；

178

g具有利用现代通讯科技、信息化技术辅助学习、更新技术的革新精神。

园林绿化养护项目投标、园林绿化养护合同、园林树木养护、园林花卉养护、

教学内容园林草坪养护、园林植物病虫害防治、验收、成本核算、园林养护公司创业

指导

教学重点：了解园林养护招投标制作方法；掌握树木养护技术、花卉、草坪

教学重点

养护方法、操作流程；掌握病虫害防治技术。

与难点

教学难点：掌握树木、草坪、花卉养护技术。

布置工作任务、任务实施、展示成果、学生互评、教师点评、教师总结、布

教学组织

置下次工作任务。

教学手段讨论、练习、演讲、小组讨论、现场教学、动手操作、典型案例

和方法

教学资料1.辽宁省绿化标准2.沈阳市园林绿化养护标准3.沈阳市城市绿化条例

实行期末考核与过程考核结合。

过程考核在平时课程中完成主要包括：

1.岗位素质

2.树木修剪

考核要求

3.草坪修剪

4.花坛设计图

5.养护月历

期末考核由教务处组织考核。

表5-5《园林工程预算与招投标》核心课程主要内容

课程名称园林工程预算与招投标

实施学期第3学期总学时88学时

知识目标：

a.了解园林工程工程量的计算规则和相关规定；

b.掌握园林工程工程量计算规则、步骤及方法；

c.掌握园林工程工程量清单预算的编制方法；

d.掌握园林工程预算书的编制方法。

技能目标：

a.能独立进行小型园林工程的工程量计算；

b.能正确套取园林预算定额，能合理选择与园林预算定额相关的市政、土建

教学目标

及装饰定额会合理的定额子目项；

c.能独立编制完整的园林工程的预算书；

d.能根据施工图纸和《园林绿化工程工程量计算规范》（GB50500-2013），

独立编制完整的园林工程工程量清单；

e.能对园林工程量清单独立进行报价。

素质目标：

a.通过小组合作完成项目，培养学生社会主义核心价值观，具有团队合作精

神与协作的能力。

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b.通过分组协作、组间评价，提高学生竞争意识。

c.通过实际园林工程内业管理的教学实践，培养学生不怕苦、不怕累、不怕

脏的品质。

d.通过大量的园林工程内业管理，锻炼学生适应工作的体能。

e通过组间讨论学习培养学生独立信息处理、组织管理及分析能力。

园林工程预决算的基本知识、园林工程工程量的计算、园林工程施工图预算、

教学内容

园林工程竣工决算、园林工程施工招投标。

教学重点

园林工程工程量的计算、园林工程施工图预算

与难点

布置任务、分析任务提出问题并拟定解决方案﹑信息收集整理﹑任务的实施、

教学组织

成果展示﹑各组之间相互评价、成果点评、教师总结。

教学手段案例法、讨论法、理论讲授法。

和方法

教学资料施工图纸、预算定额、市场价格及相关文件、预算软件

过程考核在授课过程中进行，对每个项目进行素质、知识、能力以及作品完

考核要求成情况的的综合评价并计算总成绩。

期末考核由教务组织理论知识考试

表5-6《园林景观效果图表现》核心课程主要内容

课程名称园林景观效果图表现

实施学期第2、3学期总学时105

知识目标：

a了解电脑效果图制作的程序。

b掌握绘图软件的安装方法。

c掌握AutoCad软件中绘图命令的使用方法。

d掌握Photoshop软件中图像处理工具的使用方法。

e掌握SketchUp软件中建模工具的使用方法。

f掌握建模前Cad工程图纸处理的方法和虚拟打印的方法。

g熟练掌握总平面图、施工图、彩平图、断面图、分析图、分区图、植配图、

意向图以及效果图的绘图的步骤和要求。

教学目标h熟练掌握平面、立面、剖面、透视效果图的绘图技巧。

能力目标：

a能进行园林景观设计方案总平面图绘制；

b能进行园林景观设计方案彩平图绘制；

c能进行园林景观设计方案分析图绘制；

d能进行园林景观设计方案效果图绘制；

e能进行园林景观设计方案简单的施工图纸绘制。

素质目标：

a培养学生具有热爱科学、实事求是的学风，具有创新意识和创新精神；

b通过项目效果图制作过程培养学生具备耐心细致、精益求精的工匠精神。

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c通过项目中的模型制作培养学生的造型能力、三维空间感和色彩感。

d通过项目中的图像后期处理培养学生较强空间画面感，独到审美观。

e通过设计方案的团队合作培养学生良好的设计意图表达能力和团队协作能

力。

AuToCAD、Photoshop、SketchUP软件操作方法与绘图技巧，园林景观设计相

教学内容

关图纸的绘图步骤与流程。

教学重点

效果图的透视、色彩的调整、复杂模型的创建。

与难点

教学组织布置任务、项目实操、修图、成果展示﹑相互评价。

教学手段

案例法、理论讲授法、演示法。

和方法

教学资料《计算机辅助园林设计》、图纸、幻灯片、录像等

过程考核在授课过程中进行，对每个项目进行素质、知识、能力以及作品完

考核要求成情况的的综合评价并计算总成绩。

期末考核由教务组织上机考试。

（四）核心技能项目

表6-1《园林工程施工》核心技能项目内容

项目名称小游园硬质景观工程施工

实施学期第4学期总学时28

知识目标：

a了解《总图制图标准》GB/T50103-2010、《工程测量规范》GB50026-2007。

b熟悉园林施工图识读的基本知识。

c熟悉测量的基本知识及测量仪器的使用方法。

d掌握园林施工放样的基本知识。

e掌握各分项分部工程的施工基本知识、技术流程及质量