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东施效颦敦煌市北街小学汪玲1/18生字

预习检测颦(pín)

(东施效颦)（一颦一笑）挈(qiè)

(提要挈领)（挈带）(契诃夫)契（qì）蹙（cù）(皱眉蹙额)2/18东施效颦效：颦：东施：效仿、模仿pín皱眉头越国丑女。3/18庄子：名周，字子休，战国时期哲学家、思想家、文学家，道家学派创始人之一，与老子并称“老庄”。《庄子》收入庄周及其弟子作品。4/18学

习

目

标1.掌握生字。借助译文，了解词语，了解句意、文意。2.正确流利地朗诵课文。3.学习用侧面衬托描写方法刻画人物形象。4.了解课文寓意，并从中受到启发。背诵课文。5/18

东施效颦《庄子》

西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦所以美。我还会读课文6/18译文

西施心口痛，皱着眉头从街上走过。同村一个丑女看见西施这个样子，却认为很美，回去时也捂着胸口，皱着眉头，从乡里走过。村里富人看见她这么，都紧闭着大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女然后躲着她跑了。这个丑妇光知道（西施）皱着眉头美，却不明白她皱眉样子美原因。7/18

古义：妻子

今义：

古义：走

今义：妻子和儿女男子配偶跑行走古今译义不相同词8/18合作探究1.为何村子里人看见东施样子都远远避开或不出门呢？2.西施捧心皱眉样子为何美？东施捧心皱眉样子为何丑？3.课文为何没写东施丑到什么程度，而写人们反应？4.说说读了这则寓言故事，明白了什么道理？9/18问题一：

为何村子里人看见东施样子都远远避开或不出门呢？

因为东施原来就很丑，再加上刻意模仿，五官再添愁苦之态，奇丑无比，令村里人见她都远远避开或不出门。10/18问题二：

西施捧心皱眉样子为何美？东施捧心皱眉样子为何丑？

因为西施被誉为“中国古典四大美女”之一，本身就有漂亮容貌，她难受忧伤样子也一定很感人，别有风韵。而东施忽略了二者本质上差异，在原本丑基础上，却硬要盲目标效仿，让五官又添上愁苦之态，自然奇丑无比。11/1812/1813/1814/18

问题三：课文为何没写东施丑到什么程度，而写人们反应？作者大胆舍弃对其眉、眼、口鼻等详细描写，完全从侧面着笔，去描写东施仿效西施后丑态引发人们反应。用“里人”“坚闭门而不出”和“挈妻子而去之走”行为描写，进行侧面衬托。周围人都在因东施样子而争相离去，我们就自然不难想象出东施丑陋形象。作者用这么描写方法去启发和调动读者想象力，让我们去创造“东施”：一个自己认为最丑东施形象，不一样读者心目中东施即使各不相同，但一样都会是丑陋、愚蠢、可笑，这么侧面衬托手法利用，表达了作者匠心，含有强烈讽刺效果。15/18说说读了这则寓言故事，明白了什么道理？不切实际地照搬照抄，效果一定会适得其反。不能盲目地去模仿，假如一味地模仿他人话，可能会适得其反。做任何事都不能不用户观条件，盲目模仿，不然只会适得其反！问题四：16/18东施是模仿西施招

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