《董存瑞舍身炸暗堡作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《董存瑞舍身炸暗堡》作业设计方案第一课时一、设计目的：通过本次作业设计，让学生了解英雄董存瑞的事迹，激发学生的爱国情怀和英雄憧憬，培养学生勇敢、坚强的品质。二、教学目标：1.知识目标：了解董存瑞的生平和事迹，理解他的舍身炸暗堡的英雄行为。2.能力目标：培养学生观察、分析、思考和判断能力，激发学生的创新意识。3.情感目标：培养学生的爱国情怀和英雄憧憬，引导学生在日常生活中发扬英雄精神。三、教学内容：1.董存瑞的生平介绍。2.董存瑞舍身炸暗堡的背景和经过。3.分析董存瑞的英雄行为和精神。四、教学方法：1.多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资料介绍董存瑞的事迹。2.互动教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，增强学生的参与度和理解深度。3.案例教学：引导学生分析董存瑞的行为，探讨其背后的意义。五、教学过程：1.导入：通过播放视频或展示图片引入董存瑞的事迹，引发学生的兴趣与好奇。2.学习内容展示：介绍董存瑞的生平和舍身炸暗堡的背景及经过，让学生了解更多有关董存瑞的信息。3.讨论分析：组织学生分组讨论，探讨董存瑞的英雄行为和精神，引导他们思考英雄是如何定义的。4.总结反思：引导学生总结本次学习的重点内容，并反思自己是否有类似的英雄精神。六、作业设计：1.个人思考：让学生思考如果他们处于董存瑞的处境，是否会做出同样的选择，写一篇关于他们的想法和感悟。2.小组讨论：组织学生分组讨论，探讨什么是真正的英雄，如何向英雄学习。3.书面作业：要求学生撰写一篇关于董存瑞的英雄事迹的文章，表达自己对英雄的理解和敬佩之情。七、评价方式：1.作业评价：根据学生的作业内容和表现进行评价，注重学生的思考深度和观点独特性。2.情感评价：评价学生对英雄的理解和感悟，引导学生正确认识英雄，培养正确的价值观。八、延伸拓展：1.可组织学生进行英雄故事的朗诵比赛，激发学生表达和演讲能力。2.可组织学生实地参观相关的纪念馆或景点，加深学生对英雄的了解和尊敬。以上是本次《董存瑞舍身炸暗堡》作业设计方案的详细内容，希望通过这次作业设计，能够引导学生更好地了解和尊重英雄，培养他们的爱国情怀和英雄憧憬。愿学生在学习的道路上能够不断进步，发扬英雄精神，为社会做出更大的贡献。第二课时一、教学目标1.让学生了解历史上英雄人物董存瑞的事迹，激励学生热爱祖国，勇敢担当。2.帮助学生理解中国抗日战争的历史背景和意义，增强国家民族自豪感和自信心。3.提高学生的阅读能力和写作能力，培养学生的学习兴趣和思考能力。二、教学内容1.董存瑞的生平事迹及其舍身炸暗堡的故事。2.抗日战争的基本情况和背景。3.分析董存瑞的英雄行为对中国抗战的影响。三、教学方法1.讲授相结合：通过讲故事、讲解历史背景等方式让学生了解相关知识。2.讨论互动：组织学生进行小组讨论，展示个人观点和想法。3.阅读写作：布置阅读任务，要求学生写读后感、评论等。四、教学过程设计第一节：导入1.向学生介绍董存瑞的生平和事迹，引发学生对英雄人物的兴趣。2.播放有关董存瑞的视频或音频，让学生感受他的英雄气概。第二节：教学内容讲解1.讲解董存瑞舍身炸暗堡的故事，提供相关历史背景知识。2.分析董存瑞的英雄行为对中国抗战的重要性和影响。第三节：小组讨论1.组织学生分成小组讨论董存瑞的行为是否值得赞扬，以及对国家民族的意义。2.每组派代表发表看法，展示讨论成果。第四节：阅读写作1.布置阅读任务，让学生阅读与抗日战争相关的文章或书籍。2.要求学生撰写读后感、评论或小论文，展示自己对抗战英雄的理解和认识。五、教学反馈1.组织学生进行讨论和答疑，帮助他们理解和消化所学知识。2.收集学生的作业，对他们的阅读和写作能力进行评价和指导。六、课堂小结通过本次课程，学生应该能够了解董存瑞的事迹和抗日战争的背景，培养他们对英雄事迹的敬仰和对国家民族的责任感。同时，也提高了学生的阅读能力和写作能力，培养了他们的思考能力和创新意识。七、扩展延伸1.组织学生开展相关主题的研究或讨论活动，深化对中国抗日战争历史的理解。2.鼓励学生参与社会实践活动，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。通过以上教学设计方案，希望