幼儿园教学活动设计方案

幼儿园教学活动设计方案《幼儿园教学活动设计方案》篇一幼儿园教学活动设计方案一、活动名称：《奇妙的颜色》二、活动目标：1.认知目标：通过观察和探索，认识常见的颜色，了解颜色的基本特性。2.技能目标：能够正确辨认和命名红、黄、蓝三种基本颜色，并尝试混合两种颜色创造新的颜色。3.情感目标：激发幼儿对颜色的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，体验颜色变化的乐趣。三、活动准备：1.物质准备：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色盘，画笔，白纸，颜色混合原理图，颜色卡片（红、黄、蓝），透明杯子，水，搅拌棒，三原色混合实验材料。2.经验准备：幼儿已有颜色认知的经验。四、活动过程：1.开始部分：△教师通过展示颜色卡片，引导幼儿复习已知的颜色名称。△提出问题：“你们知道这些颜色混合在一起会发生什么神奇的事情吗？”引发幼儿的好奇心。2.探索颜色混合：△教师演示将两种颜色混合，让幼儿观察混合后的颜色变化，如红色和黄色混合变成橙色，蓝色和红色混合变成紫色，黄色和蓝色混合变成绿色。△幼儿动手实验：每人一组颜色混合实验材料，在教师的指导下进行混合实验，记录观察到的颜色变化。3.颜色游戏：△教师带领幼儿玩颜色配对游戏，让幼儿根据指令找出相应的颜色卡片。△进行“颜色捉迷藏”游戏，让幼儿在教室中寻找不同颜色的物品，增强幼儿的颜色识别能力。4.艺术创作：△教师分发画笔和白纸，引导幼儿根据自己的想象创作一幅颜色混合的画作，鼓励幼儿尝试混合不同的颜色，创造出新的色彩。△教师巡回指导，鼓励幼儿分享自己的创作过程和作品。5.结束部分：△教师带领幼儿回顾整个活动过程，总结颜色混合的原理和实验结果。△鼓励幼儿在生活中继续观察和探索颜色，发现更多的颜色秘密。五、活动延伸：△家庭作业：让幼儿在家中和父母一起进行颜色混合实验，并记录结果。△区域活动：在幼儿园的科学探索区投放更多关于颜色混合的材料，让幼儿继续探索。六、活动评价：△通过观察幼儿在活动中的表现，评价其对颜色的认知、颜色混合技能以及参与活动的积极性。△通过幼儿的作品，评价其想象力和创造力的发展。七、注意事项：△确保活动场地的安全性，避免幼儿在实验过程中受伤。△对于年龄较小的幼儿，教师应给予更多的指导和帮助。△鼓励幼儿独立完成实验和创作，培养其独立解决问题的能力。八、活动总结：通过本次活动，幼儿不仅认识了常见的颜色，了解了颜色混合的基本原理，还通过动手实验和艺术创作，体验了颜色变化的乐趣，培养了观察力、想象力和创造力。这样的活动不仅丰富了幼儿的色彩知识，也为他们日后的艺术创作和科学探索打下了基础。《幼儿园教学活动设计方案》篇二幼儿园教学活动设计方案一、活动名称：《我的身体真奇妙》二、活动目标：1.认识身体的各个部位及其名称。2.通过游戏和活动，了解身体各部位的功能。3.培养幼儿对身体的兴趣，激发探索欲望。4.学会保护自己的身体，建立初步的安全意识。三、活动准备：1.身体部位卡片（头、颈、肩、臂、手、胸、腹、腿、脚等）。2.镜子若干。3.音乐《我的身体》。4.身体部位拼图。5.彩笔和纸。6.身体部位角色扮演道具（如眼罩、手套等）。四、活动过程：1.开始部分（5分钟）△教师带领幼儿做热身运动，播放音乐《我的身体》，让幼儿跟随音乐节奏自由活动身体。△教师引导幼儿观察自己的身体，提出问题：“小朋友们，你们知道我们的身体有哪些部位吗？”2.探索身体部位（10分钟）△教师出示身体部位卡片，逐一介绍每个部位的名称和功能。△幼儿通过镜子观察自己的身体，尝试指出教师提到的身体部位。△游戏：“找朋友”，幼儿手持身体部位卡片，找到与自己身体部位对应的卡片并进行配对。3.身体部位的功能（15分钟）△教师通过故事或情景剧的形式，展示身体各部位在不同活动中的作用。△幼儿分组讨论并分享自己身体部位的功能。△游戏：“身体模仿秀”，幼儿戴上身体部位角色扮演的道具，模仿该部位的动作。4.保护身体（10分钟）△教师讲解保护身体的重要性，通过图片或视频展示不安全行为可能导致的后果。△幼儿讨论如何保护自己的身体，教师总结并提出安全规则。△游戏：“安全对对碰”，幼儿通过游戏巩固安全知识。5.艺术创作（10分钟）△教师分发彩笔和纸，让幼儿画出自己喜欢的身体部位，并描述其功能。△幼儿分享自己的作品，教师给予鼓励和表扬。6.结束部分（5分钟）△教师总结活动内容，强调保护身体的重要性。△幼儿一起做放松运动，结束活动。五、活动延伸：△家庭作业：让幼儿在家与父母一起制作身体部位的模型，并介绍给家人听。△区角活动：在教室设置“身体探索区”，提供各种身体部位的书籍和玩具，让幼儿继续探索。六、活动评价：△通过观察幼儿在活动中的参与度和兴趣度，评价活动设计的有效性。△通过幼儿在艺术创作中的表现，评价他们对身体部位的了解程度。△通过家庭作业和区角活动的反馈，了解幼儿对知识的掌握和运用情况。七、注意事项：△确保活动场地的安全性，避免幼儿在游戏中受伤。△关注个别幼儿的表现