届高考语文二轮专题复习精练提高散文阅读理解结构类考题破解省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

二、散文阅读第一节了解结构类考题破解第1页(·全国卷Ⅱ)阅读下面散文，回答下列问题。大河家张承志大河家是一处黄河渡口。年年放浪在大西北黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己必经之地。它恰像那种地理老师不懂、暗中地理枢纽；即使偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线名胜更自然更原始，不露痕迹地沟通着中国。第2页这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便以为它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感以为到，在还未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去探望它们之前，该先在纸上与它们神交。大河家是甘肃南缘边界上一个回民小镇。密集、土夯农家参差不齐地排成几条街巷，街头处有一块尘土飞扬空场，那就是著名大河家集。店铺簇堆，人马拥挤。集上半数以上都是头戴白帽回民。清真寺塔尖高出青杨树梢头，远近能看见十几座之多。出集百步，便是咆哮黄河。第3页在这里等摆渡，一眼能够看见甘青两省，又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃，黄土绿树，戴白帽回民们终日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙峋，服色尚黑藏人们隐约在山道里出没。大河家，它把青海柴禾和药材，把平犄角藏羊和甘肃大葱白菜，把味浓叶大茶——在轰鸣滚翻黄河水上传递。河上悬空吊着一条胳膊般粗大铁索。一条大木船挽在这悬索上，借黄河水冲力，用一支舵往返两岸。船入中流时，那景色十分壮观。在颠簸如叶渡船上，船客子扳牢大舵，把黄河千钧水力，分成了横渡巧劲。第4页

此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩涡时，水溅起来，岸上船上人都怔怔地看。使船时吆声是听不见，在大河家，永远地充满着河谷，只有黄河跌撞而下轰轰涛声。清晨时分，因为黄河走得太急，过水太多吧，整个河谷白濛濛地罩着浓雾，听得水响，不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才看见平素黄河雄姿。那黄河太漂亮了，衬着一面被它在古时劈开红石头山，衬着被它滋润得冲天茂盛青杨林。一川狂怒狂欢黄河水，不顾性命地尽管奔流。第5页

我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已经数不清楚。此刻从异国归来，好像中我又住进了他那院里。韩三十八今年应是八十岁。他也喜欢看河。拂晓时，雾罩河，他一声不响地凝望着那一川雾。水气渗在他脸上皱纹里，我猜不出他在看河时想些什么。他从死地里挣着命回来了。五十年前他做过护兵，在喀什以南戈壁滩上，捏着步枪疯跑，天上飞机追着他们剿杀。那是没有边大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞机。队伍散了，他和几个大河家同乡钻进了昆仑山。沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠南缘，他们几个大河家男子逃回了家——世界上著书立说探险家谁走过这么路线？韩三十八老汉和我看河，总是默默无语。他从来不提当年，也不讲他见识过血腥沙场。这对我这个求学者不免可惜，因为我只有凭自己猜测了。第6页返回大河家以后，他干尽了渡口远近一切营生：船客、金客、麦客。卖过茶叶，闯过藏人地方。黄河是他家路；他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他妇人相遇。这真是一个准确地理：任世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正所以韩三十八老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。壮游无止，这是中国古风。与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉分界，去看那造雾滔滔大河，和真经过险境人一块。第7页1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查分析文章结构，把握文章思绪。看段落作用，要看本身作用，与标题、开头、上文、下文、结尾作用，看它在文章中地位。本文前三段，第一段点出题目含义；第二段介绍大河家基本情况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发情感。

①开门见山，点出文章主题；②挑明写作缘由，激发读者阅读兴趣；③奠定文章抒情基调，展现思想深沉、情感饱满特点；④总领下文，预示行文内在结构，当下感念与往昔情景相互交织。第8页2．解释以下两句话在文中含意。(4分)(1)不露痕迹地沟通着中国。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。答：________________________________________________________

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①大河家即使偏疏、原始，不为人知，却是连接中国一个地理枢纽。②在大河家，能够看见甘肃、青海两省，又能同时见识回藏两族。③大河家更在精神和心灵上沟通了中国。①我们不能在世俗生活中放任自流。②要深入到大河家这么底层民间，才能找到中国文化根以及人生真谛。③这既是作者自我鞭策，更是对读者期待。第9页解析本题考查了解文中主要句子含意。了解句子重在了解关键词语，把握句子结构特征和情感内涵。第一句是一个高度概括句子，要从文章中找出答案，还要结合全文主旨了解。第二句要了解

“随波逐流”和“去大河家住一阵”深层含意，还要明确作者情感态度。第10页3．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？(6分)解析本题考查把握文章思绪。看段落作用，要看本身作用，与标题、开头、上文、下文、结尾作用，看它在文章中地位。答案

①上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”含义；

②为后文作铺垫，解释下文“金客”、“麦客”等含义；

③使文章节奏有了改变。第11页4．(1)韩三十八老汉“喜欢看河”又“总是默默无语”，这是为什么？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)作者这么写目标又是什么？谈谈你看法。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________①黄河是韩三十八老汉母亲河，是他生命安全港湾；②壮观黄河让韩三十八老汉百看不厌，让他想起了自己坎坷

人生；③韩三十八老汉历经险境，已经胸有成竹，波澜不惊。

①揭示黄河与大河家人之间命运与共关系；②传达作者对自己与黄河、黄土地以及底层人民关系感悟。

第12页解析本题考查鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧，评价文章思想内容和作者观点态度。韩三十八老汉喜欢看河是因为老汉与河关系，“默默无语”是坎坷人生后醒悟。作者写韩老汉，是将他看成了底层人代表，写韩老汉动作，就是写以韩老汉为代表大河家人、底层人与河关系以及作者思索。第13页以下是第1题考试现场抽样，请参考评分标准，对现场答案做出评判,分别给出分数，并说明理由。【现场答案】答案(1)①点题，文题是“大河家”，文章一开始即入题；②引发下文，开头三段先写大河家位置和自己对它深情，引发下文对大河家住户即韩三十八叙述；③做铺垫，第三段写大河家一类地方“了解多了，去熟了，就使人开始依恋”为结尾写“壮游无止”，“去大河家住一阵”做铺垫；④定调，开头三段奠定全文抒情基调，表达作者深沉思索。答案(2)①引出本文叙写对象“大河家”。②交代了“大河家”主要交通枢纽。③表现了作者对“大河家”依恋，从而深入到对祖国依恋，为全文奠定了深深思恋情调。第14页【点评】评分标准要准确说出这几段在文中作用，包含内容上、结构上和表达效果上。评判

答案(1)能写出这几段在结构和内容上和表示效果上作用，关键点齐全，不过语言不够简练，得5分。答案(2)能点出在结构和内容上作用，第③点拔高，得4分；【参考答案】①开门见山，点出文章主题；②挑明写作缘由，激发读者阅读兴趣；③奠定文章抒情基调，展现思想深沉、情感饱满特点；④总领下文，预示行文内在结构，当下感念与往昔情景相互交织。 第15页以题说法怎样回答句段作用类型题目设问方式画线句子(或开头、结尾)有什么作用(好处)？在结构上起到什么作用？对文章表示有什么作用？开头为何从……写起？作者写……用意是什么？文章最终写……，对表现主旨有什么作用？作者引用……，有什么作用？第16页第17页内容上：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)，抒发了作者

……感情。效果上：表现手法、用得比较生动词句及其表示效果。教材示例阅读《荷塘月色》回答：“这几天心里颇不宁静”这句话在文中起到什么作用？参考答案

这句话是全篇“文眼”，奠定了全篇感情基调，给整篇文章笼上了一层淡淡忧愁，是作者对严酷现实不满和苦闷心情写照。同时引发下文，点明作者夜游荷塘原因。

第18页1．句段作用见上面“以题说法”。2．分析文章行文思绪设问方式

请详细分析文章行文思绪。请详细分析文章情节是怎样展开。指出文章结构方式，并作简明分析。简析文章结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。第19页规范思绪①相关术语＋详细文章内容＋作者感情、文章主旨②文章是()结构方式。第一层写了()，第二层写了()③文章以()为线索。开头写()，中间写()，结尾写了()。④先答出结构特征，然后结合文章详细分析。教材示例阅读陆蠡《囚绿记》回答：这篇文章行文思