全程复习方略高考中图版生物大一轮复习必修1-第三单元-细胞的新陈代谢从化学能到生物能省公开课一等奖

第四节从化学能到生物能第1页【考纲考情】最新考纲及要求三年考情(以山东高考卷为例)细胞呼吸ⅡT26·非选择题T25·非选择题T24·非选择题探究酵母菌呼吸方式无无无第2页【知识梳理】一、探究细胞呼吸主要场所1.探究活动——酵母菌细胞呼吸方式：(1)活动原理：酵母菌是_________微生物，在_____和_____条件下均能正常生存。(2)试验设计思绪：该试验自变量是_________，需设置_____和_____两种条件进行探究。为平衡无关变量，还需设置一组_____对照。兼性厌氧有氧无氧氧有没有有氧无氧空白第3页2.细胞呼吸主要场所——线粒体：第4页(1)写出图中标号结构名称：[1]_____；[2]_____；[3]_____；[4]___。(2)写出以下结构中含有化学成份：[3]中分布着___________________、少许_________。[4]上分布着___________________。(3)线粒体功效：___________________。外膜内膜基质嵴与有氧呼吸相关酶DNA和RNA与有氧呼吸相关酶有氧呼吸主要场所第5页二、细胞呼吸类型1.有氧呼吸：(1)过程与场所：第6页细胞质基质少许线粒体基质少许线粒体内膜大量第7页(2)反应式：______________________________________。2.无氧呼吸：(1)场所：___________。(2)条件：_____________。(3)生成物：_____________________。(4)反应式：①产物为酒精：_________________________________。②产物为乳酸：___________________________。细胞质基质无氧和各种酶酒精和二氧化碳或乳酸第8页【小题快练】1.易错判断：(1)有氧呼吸酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中。 ()【分析】有氧呼吸三个阶段分别在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行，与有氧呼吸相关酶就分布在对应部位。√第9页(2)(·北京高考T1A)细胞中不能合成ATP部位是线粒体内膜。()【分析】真核细胞中有氧呼吸主要场所是线粒体，其中有氧呼吸过程第三阶段就是在线粒体内膜上完成，生成水并产生大量ATP。(3)(·海南高考T2A)无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]生成过程。()【分析】无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同，均产生丙酮酸和[H]，释放少许能量。××第10页(4)有水产生细胞呼吸一定是有氧呼吸。()【分析】无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳或乳酸，只有有氧呼吸产物中有水。(5)(·海南高考T3C)破伤风(芽孢)杆菌在有氧条件下能大量繁殖。()【分析】破伤风(芽孢)杆菌是厌氧生物，在有氧条件下不能繁殖。√×第11页(6)人体猛烈运动时，CO2/O2>1，即CO2既可在线粒体又可在细胞质基质中产生。()【分析】人体无氧呼吸产生乳酸，无CO2产生，即CO2只能经过有氧呼吸在线粒体中产生，故CO2/O2=1。(7)贮藏水果时为降低有机物消耗，应放在完全无氧环境中。 ()【分析】无氧时，细胞呼吸消耗大量有机物，产生酒精会对水果有一定毒害。所以，应在低氧环境中保留水果，可降低有机物消耗和酒精毒害。××第12页2.以下反应在真核生物细胞质基质和线粒体内均能完成是()A.葡萄糖→丙酮酸 B.丙酮酸→CO2+[H]C.ADP+Pi+能量→ATP D.[H]+O2→H2O【解析】选C。葡萄糖→丙酮酸只发生在细胞质基质中；丙酮酸→CO2+[H]及[H]+O2→H2O只发生在线粒体中；细胞质基质和线粒体在进行细胞呼吸过程中都会产生能量。第13页3.有氧呼吸三个阶段中，相同产物是()A.ATP B.H2O和CO2C.H2O和丙酮酸 D.[H]和ATP【解析】选A。有氧呼吸三个阶段都能形成ATP；H2O产生于有氧呼吸第三阶段；CO2产生于有氧呼吸第二阶段；[H]在有氧呼吸第一、二阶段产生；丙酮酸在有氧呼吸第一阶段产生。第14页4.以下关于“葡萄糖丙酮酸CO2”过程，叙述错误是()A.①过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行B.②过程可产生ATP，也可不产生ATPC.②过程可产生[H]，也可消耗[H]D.①过程可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行【解析】选D。图中①为细胞呼吸第一阶段，可在植物和动物细胞细胞质基质中进行；②能够是有氧呼吸第二阶段，有ATP和[H]产生，也能够是无氧呼吸第二阶段，无ATP和[H]产生。第15页5.将水果放在密封地窖里，能够保留较长时间。地窖影响水果代谢原因是()A.温度恒定，水果抵抗病虫害能力强B.温度适宜，水分轻易保持C.黑暗无光，不易引发早熟D.二氧化碳浓度增加，抑制细胞呼吸【解析】选D。密封地窖中，二氧化碳浓度高能够抑制水果细胞呼吸(主要是抑制有氧呼吸)，降低有机物消耗。第16页【速记卡片】1.有氧呼吸三个阶段：(1)第一阶段：一分子葡萄糖分解为两分子丙酮酸，产生少许[H]和少许能量。(2)第二阶段：丙酮酸被彻底分解成CO2，产生较多[H]和少许能量。(3)第三阶段：[H]与O2结合产生H2O，产生大量能量。第17页2.无氧呼吸两种类型：(1)酒精路径：如酵母菌、大部分植物等，无氧呼吸产物为酒精和二氧化碳。(2)乳酸路径：如动物、乳酸菌、马铃薯块茎、玉米胚和甜菜块根等，无氧呼吸产物为乳酸。3.细胞呼吸两个场所：(1)细胞质基质：能够发生无氧呼吸过程和有氧呼吸第一阶段。(2)线粒体：能够发生有氧呼吸第二、三阶段。第18页4.细胞呼吸释放能量两个去向：(1)大部分以热能形式散失。(2)小部分转移到ATP中，用于各项生命活动。第19页考点一有氧呼吸和无氧呼吸过程1.过程图解：第20页2.分析：(1)细胞呼吸过程中[H]起源和去路：①有氧呼吸第一、二阶段产生[H]用于第三阶段与O2结合生成水。②无氧呼吸第一阶段产生[H]用于第二阶段将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸。(2)有氧呼吸中氧元素起源和去路：(3)有氧呼吸中H2O既是反应物，又是生成物，且生成H2O中氧全部来自O2。第21页3.有氧呼吸和无氧呼吸比较：有氧呼吸无氧呼吸区别场所细胞质基质和线粒体细胞质基质条件氧气，各种酶无氧气，各种酶物质改变葡萄糖彻底氧化分解，生成CO2和H2O葡萄糖分解不彻底，生成乳酸或酒精和CO2能量改变释放大量能量，产生大量ATP释放少许能量，产生少许ATP特点受O2和温度等原因影响有氧气存在时，无氧呼吸受抑制联络二者第一阶段反应完全相同，而且都在细胞质基质中进行；本质都是氧化分解有机物、释放能量，产生ATP第22页【提升技法】细胞呼吸类型判断方法在以葡萄糖为呼吸底物情况下，CO2释放量和O2消耗量是判断细胞呼吸类型主要依据，总结以下：(1)无CO2产生：乳酸发酵。(2)不耗O2，产生CO2：酒精发酵。(3)耗O2量=产生CO2量：有氧呼吸。(4)耗O2量<产生CO2量：有氧呼吸、无氧呼吸。第23页依据产生CO2与消耗O2多少，又分为以下三种情况：①若，有氧呼吸=无氧呼吸。②若，有氧呼吸<无氧呼吸。③若，有氧呼吸>无氧呼吸。第24页【考题回访】1.(·海南高考)细胞内糖分解代谢过程如图，以下叙述错误是 ()第25页A.植物细胞能进行过程①和③或者过程①和④B.真核细胞细胞质基质中能进行过程①和②C.动物细胞内，过程②比过程①释放能量多D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]【解题指南】解答本题关键点：(1)准确了解细胞呼吸过程、发生场所。(2)能区分植物、动物及乳酸菌呼吸产物。

第26页【解析】选B。植物细胞能够进行无氧呼吸产生酒精和CO2，一些植物器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)能够产生乳酸；真核细胞细胞质基质中能进行有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸，所以能进行过程①③④，不能进行过程②；有氧呼吸第三阶段释放能量最多，过程②为第二、三阶段，释放能量多于过程①；乳酸菌无氧呼吸产生乳酸，第一阶段产生[H]，第二阶段消耗[H]。第27页【延伸探究】哺乳动物成熟红细胞中能发生题图中哪几个过程？提醒：哺乳动物成熟红细胞中无线粒体，只能进行无氧呼吸，即图中①③过程。第28页2.(·临沂模拟)不一样种类生物在不一样条件下呼吸方式不一样。以下对生物细胞呼吸方式判断，错误是()A.若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B.若CO2释放量多于O2吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C.若CO2释放量等于O2吸收量，则细胞可能只进行有氧呼吸D.若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡【解题指南】解答本题关键点：(1)正确了解有氧呼吸和无氧呼吸产物。(2)能正确分析不一样呼吸方式O2消耗与CO2释放数量关系。第29页【解析】选D。有氧呼吸产物是CO2和H2O，无氧呼吸产物是酒精和CO2或乳酸。若细胞不消耗O2也不释放CO2，则细胞可能死亡也可能进行乳酸发酵(无氧呼吸)；若细胞不消耗O2只释放CO2，说明细胞只进行酒精发酵(无氧呼吸)；若细胞消耗O2与释放CO2量相等，则细胞可能只进行有氧呼吸；若细胞消耗O2少于释放CO2，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸。第30页【延伸探究】题中C项为何说“可能”而不是“一定”只进行有氧呼吸？提醒：如人体既可进行有氧呼吸，也可进行无氧呼吸(产生乳酸，不产生CO2)，猛烈运动时两种呼吸方式并存，此时消耗O2量与释放CO2量相等。所以，题目中用了“可能”。第31页3.(·济南模拟)将含酵母菌葡萄糖溶液均分为4份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养，测得CO2和O2体积改变相对值如图。以下叙述正确是()第32页A.甲条件下，细胞呼吸产物除CO2外，还有乳酸B.乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗葡萄糖多C.丙条件下，细胞呼吸产生ATP最少D.丁条件下，产物中CO2全部来自线粒体第33页【解析】选D。甲条件下，O2吸收量为0，说明只进行无氧呼吸，产物为CO2和酒精；乙条件下，O2吸收量为2，CO2释放量为8，所以有6单位CO2是无氧呼吸释放，则有氧呼吸消耗葡萄糖小于无氧呼吸消耗葡萄糖；丙条件下，O2吸收量小于CO2释放量，说明同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，但丙条件下有氧呼吸强于乙条件下，所以产生ATP不是最少；丁条件下，O2吸收量等于CO2释放量，说明只进行有氧呼吸，产物中CO2全部来自线粒体。第34页【方法技巧】细胞呼吸过程中各物质之间百分比关系以葡萄糖为底物细胞呼吸(1)有氧呼吸：葡萄糖∶O2∶CO2=1∶6∶6。(2)无氧呼吸：葡萄糖∶CO2∶酒精=1∶2∶2或葡萄糖∶乳酸=1∶2。(3)消耗等量葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生CO2摩尔数之比为1∶3。(4)消耗等量葡萄糖时，有氧呼吸消耗氧气物质量与有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2摩尔数之和比为3∶4。第35页4.(·新课标全国卷Ⅱ)以下与微生物呼吸相关叙述，错误是 ()A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸相关酶由拟核中基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧环境中D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不一样第36页【解题指南】解答本题需关注以下三点：(1)原核细胞呼吸方式与细胞中酶相关，如含有有氧呼吸酶则可进行有氧呼吸，如含有没有氧呼吸酶则可进行无氧呼吸。(2)有氧呼吸与无氧呼吸产物不一样，有氧呼吸将有机物彻底分解，无氧呼吸不能将有机物彻底分解。(3)原核生物控制性状基因主要分布在拟核中。第37页【解析】选C。本题考查微生物呼吸作用相关知识。肺炎双球菌是好氧细菌，为原核生物，无线粒体，但细胞中有与有氧呼吸相关酶，所以能够进行有氧呼吸，A正确；细菌拟核基因控制生物主要性状，控制细菌主要生命活动，质粒基因控制生物特殊性状，如抗药性、固氮、抗生素生成等，B正确；破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌，适宜生活在无氧环境中，C错误；酵母菌既能进行有氧呼吸产生CO2和H2O，又能进行无氧呼吸产生酒精和CO2，D正确。第38页【加固训练】1.如图表示绿色植物细胞内部分物质转化过程，以下相关叙述正确是()第39页A.物质①、②依次是H2O和O2B.图中产生[H]场所都是线粒体C.用18O标识C6H12O6，则产物水中会检测到放射性D.图示过程只能在有光条件下进行【解析】选A。由图分析是细胞呼吸过程，在有氧呼吸第二阶段，丙酮酸与H2O反应生成CO2、[H]和ATP，第三阶段由前两个阶段产生[H]与O2结合产生H2O，故A正确。第40页2.如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解两个路径。酶1、酶2和酶3分别存在于()第41页A.线粒体、线粒体和细胞质基质B.线粒体、细胞质基质和线粒体C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体【解析】选C。本题考查细胞呼吸各阶段反应场所知识。酶1催化是细胞呼吸第一阶段反应，因为反应场所是细胞质基质，所以酶1存在于细胞质基质中；酶2催化是有氧呼吸第二、三阶段反应，因为反应在线粒体中进行，故酶2存在于线粒体中；酶3是催化无氧呼吸酶，存在于细胞质基质中。第42页3.比较植物有氧呼吸和无氧呼吸，正确是()A.糖类是有氧呼吸原料，不是无氧呼吸原料B.CO2是有氧呼吸产物，不是无氧呼吸产物C.有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量D.有氧呼吸产生[H]，无氧呼吸过程中也能产生[H]【解题指南】解答本题需注意：(1)糖类是主要能源物质，是细胞呼吸原料。(2)能正确分析有氧呼吸与无氧呼吸过程中二氧化碳产生及能量释放差异。第43页【解析】选D。细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP过程。不论是有氧呼吸还是无氧呼吸，糖类都是最常利用物质。有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同，都能产生[H]和丙酮酸。植物有氧呼吸和无氧呼吸共同产物是二氧化碳，能量都是逐步释放。第44页考点二影响细胞呼吸外界原因及其应用1.温度：(1)影响(以下列图)：细胞呼吸是一系列酶促反应，温度经过影响酶活性而影响细胞呼吸速率。细胞呼吸最适温度普通在25℃～35℃之间。

第45页第46页2.氧气：(1)影响(以下列图)：O2是有氧呼吸所必需，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。第47页①O2浓度=0时，只进行无氧呼吸。②0<O2浓度<10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸。④O2浓度=5%时，细胞呼吸最弱。第48页3.水分：第49页4.CO2：(1)影响：CO2是细胞呼吸最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸进行。如右图：(2)应用：适当增加CO2浓度，有利于水果和蔬菜保鲜。第50页【高考警示】(1)影响细胞呼吸原因并不是单一。若需要增强相关植物或器官细胞呼吸强度可采取供水、升温、高氧等办法；若需降低细胞呼吸强度，能够采取干燥、低温、低氧等办法。(2)储存蔬菜和水果条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在储备时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，普通为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定湿度。第51页【考题回访】1.(·淄博模拟)呼吸商(RQ)=细胞呼吸释放CO2量/吸收O2量。下列图是生物氧化分解葡萄糖过程中呼吸商与氧分压关系，以下叙述正确是()第52页A.呼吸商越大，细胞呼吸产生CO2越多B.b点有氧呼吸强度大于a点C.为延长水果保留时间，最好将氧分压调至c点D.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压改变而改变【解题指南】解答本题需了解：(1)呼吸商降为1时，只进行有氧呼吸。(2)a、b、c三点呼吸商出现差异是氧分压不一样造成。第53页【解析】选B。由题图看出，呼吸商越大，氧分压越小。a点主要进行无氧呼吸，b点现有没有氧呼吸，也有有氧呼吸，所以，b点有氧呼吸强度大于a点。c点完全进行有氧呼吸，a、c点消耗葡萄糖都较多，为延长水果保留时间，最好将氧分压调至b点，有氧呼吸和无氧呼吸都较弱。c点以后细胞呼吸强度仍会随氧分压增大而增强，但呼吸商仍是1。第54页【延伸探究】题图中曲线所表示呼吸商大于、等于1，呼吸商会不会小于1？试举例说明。提醒：会。当呼吸底物是脂肪时，因脂肪中氢含量高，有氧呼吸耗氧量大。第55页2.(·丹东模拟)某试验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精试验。甲发酵罐中保留一定量氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。试验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精物质量，统计数据并绘成以下列图所表示坐标图。据此分析以下说法中正确是()第56页A.试验结束时，甲、乙两发酵罐中产生二氧化碳量之比为6∶5B.甲、乙两发酵罐分别在第5h和第3h无氧呼吸速率最快C.甲发酵罐试验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行无氧呼吸D.该试验证实向葡萄糖溶液中通入大量氧气能够提升酒精产量【解析】选B。若只考虑无氧呼吸，甲、乙发酵罐中产生二氧化碳量之比是6∶5，不过甲发酵罐中还存在有氧呼吸产生二氧化碳，所以二氧化碳量之比应大于6∶5；依据曲线改变可知，甲、乙发酵罐分别在第5h和第3h无氧呼吸速率最快；氧气浓度较低时，无氧呼吸能够进行，只是速率较慢；酒精是无氧呼吸产物，通入大量氧气会使酒精产量下降。第57页3.(·烟台模拟)在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积改变相对值以下表。若底物是葡萄糖，则以下叙述中正确是()CO2释放量O2吸收量a100b83c64d77第58页A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精或乳酸B.b条件下，有氧呼吸消耗葡萄糖比无氧呼吸少C.c条件下，种子消耗葡萄糖最少D.d条件下，产生CO2来自细胞质基质和线粒体【解题指南】解答本题需掌握：(1)有氧呼吸与无氧呼吸场所、产物差异。(2)依据氧气消耗量与二氧化碳释放量，计算不一样细胞呼吸方式消耗葡萄糖量。第59页【解析】选B。a条件下没有消耗氧气，产生了CO2，呼吸产物不会是乳酸；b条件下，氧气消耗为3，可计算出有氧呼吸葡萄糖消耗为0.5，无氧呼吸产生CO2为5，可计算出消耗葡萄糖2.5；4种条件下，d条件下消耗葡萄糖最少；d条件下，种子只进行有氧呼吸，CO2全部来自线粒体。第60页4.(·东营模拟)以下各项应用中，不是利用细胞呼吸原理是 ()A.储存种子 B.中耕松土C.糖渍、盐渍食品 D.用透气消毒纱布包扎伤口【解题指南】解答本题需：(1)了解细胞代谢与细胞呼吸关系：呼吸抑制，代谢减慢；呼吸增强，代谢旺盛。(2)明确渗透作用原理在生活中应用。第61页【解析】选C。储存种子是经过降低细胞呼吸来延长种子保留期；中耕松土目标是使土壤中含氧量提升，有利于根有氧呼吸，促进矿质元素吸收；糖渍、盐渍食品主要是利用渗透作用原理，高浓度盐或糖使细菌失水死亡；用透气消毒纱布包扎伤口是为了抑制破伤风芽孢杆菌等厌氧微生物生长繁殖，有利于伤口愈合。第62页【延伸探究】储存种子和储存蔬菜、水果条件相同吗？若不一样，有什么差异？提醒：不相同。储存种子条件是低温、低氧、干燥，而储存蔬菜、水果条件是低温、低氧和一定湿度。第63页【加固训练】1.以下甲、乙两图都表示某植物非绿色器官CO2释放量和O2吸收量改变。以下相关叙述不正确是()第64页A.甲图中氧浓度为a时情况对应是乙图中A点B.甲图中氧浓度为b时情况对应是乙图中D点C.甲图a、b、c、d四种浓度中c是最适合储备浓度D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生第65页【解析】选B。甲图中氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收O2，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中A点；甲图中氧浓度为b时，CO2释放量远远大于O2吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应在乙图中AC段之间；储备植物器官应选择有机物消耗最少即细胞呼吸最弱时(甲图中c浓度)；氧浓度为d时，CO2释放量与O2吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，所以没有酒精产生。第66页2.苹果果形端正、皮薄甜脆、汁多爽口。为了尽可能延长新鲜苹果储备时间，储备条件最好是()A.低O2、适当湿度、零上低温B.低O2、适当湿度、零下低温C.无O2、保持干燥、零上低温D.无CO2、保持干燥、零下低温第67页【解析】选A。要长时间储备苹果，就要减弱其细胞呼吸，降低有机物消耗。低氧状态下，细胞有氧呼吸弱，无氧呼吸受到抑制，细胞呼吸强度处于最低状态，能够有效降低营养物质消耗。在低温条件下，呼吸酶活性降低，但若温度低于零度，则会冻伤苹果。湿度适中，可降低苹果中水分丢失，有利于保鲜。第68页考点三光合作用与细胞呼吸1.光合作用与有氧呼吸区分：第69页2.光合作用与有氧呼吸联络：第70页(1)物质方面：（2）能量方面：第71页3.光合作用与细胞呼吸计算总结：(1)光合作用强度表示方法。①单位时间内光合作用产生有机物量。②单位时间内光合作用吸收CO2量。③单位时间内光合作用释放O2量。第72页(2)在光下，植物净光合速率与实际光合速率计算：①植物黑暗条件下耗O2量即为植物呼吸强度。②光合作用(实际)产O2量=实测O2释放量+呼吸耗O2量。③光合作用CO2消耗量=实测CO2消耗量+呼吸CO2释放量。④光合作用葡萄糖净生产量=光合作用(实际)葡萄糖生产量-呼吸葡萄糖消耗量。第73页【高考警示】实际光合强度≠净光合强度(1)用单位时间内植物光合作用从周围空气中吸收CO2量或单位时间内光合作用放出O2量来测定光合作用强度，所测数据为净光合强度。即：净光合强度=实际光合强度-呼吸强度。(2)细胞呼吸不论在有光还是无光条件下一直进行，即在进行光合作用时细胞呼吸也未停顿。植物实际光合强度描述语有“有机物合成量、O2生成量、CO2消耗量”，净光合强度惯用描述语有“O2释放量、CO2吸收量”等。第74页【考题回访】1.(·海南高考)将水生植物和小鱼放入盛有水玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。以下相关叙述，错误是()A.植物为鱼生存提供氧气B.鱼可为植物光合作用提供CO2C.能量流动能够从植物到鱼，也能够由鱼到植物D.若该玻璃缸长久置于黑暗中，鱼和植物将会死亡【解题指南】(1)题干关键词：“玻璃缸”“光照、温度等适宜”。(2)关键知识：光合作用、呼吸作用外界影响原因。(3)隐含知识：生态系统中能量流动特点。第75页【解析】选C。本题主要考查光合作用和呼吸作用相关知识。A项中，植物和小鱼共处于一个生存环境(玻璃缸中)，植物经过光合作用释放氧气供鱼呼吸，故A项正确。B项中，鱼经过呼吸作用释放CO2为植物光合作用提供原料，故B项正确。C项中，生态系统中能量流动是单向，只能从低营养级流向高营养级，即从植物到鱼，不能从鱼到植物，故C项错误。D项中，若该玻璃缸长久置于黑暗中，植物不能进行光合作用释放氧气，鱼因为缺氧窒息而死，植物因为只有呼吸消耗没有有机物积累而“饿”死，故D项正确。第76页2.(·潍坊模拟)以下关于植物光合作用和细胞呼吸叙述，正确是()A.光合作用和细胞呼吸第一阶段都有丙酮酸产生B.光合作用产生ATP有一部分用于细胞呼吸C.光合作用进行同时不一定都伴伴随细胞呼吸进行D.光合作用和细胞呼吸都有水参加第77页【解题指南】解答本题需从以下几方面入手：(1)正确区分光合作用与细胞呼吸过程异同点：都能产生ATP，但ATP去向不一样；都有水参加，但参加过程不一样。(2)明确光照对光合作用和细胞呼吸影响：光照影响光合作用，但细胞呼吸不受光照影响。第78页【解析】选D。光合作用包含光反应阶段和暗反应阶段，而丙酮酸生成在细胞呼吸第一阶段，与光合作用无关；光反应阶段产生ATP只能用于暗反应；光合作用进行同时一定伴伴随细胞呼吸进行；水作为原料参加光合作用光反应阶段，而细胞呼吸中水参加有氧呼吸第二阶段。第79页3.(·烟台模拟)将一植物放在密闭玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度改变情况，绘成如图曲线。以下相关说法正确是()第80页①BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减弱②CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始③FG段CO2浓度下降不显著，是因为气孔关闭，叶片对CO2吸收降低④H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2吸收最多，光合作用最强A.①②B.③④C.①③D.②④【解题指南】解答本题需做好以下几方面：(1)分析与曲线改变相关原因：光照和温度在一昼夜中改变造成CO2浓度发生改变。(2)准确把握两个点含义：D、H两点时光合作用强度等于细胞呼吸强度。

第81页【解析】选C。BC段是夜间2点到4点，气温较低，植物细胞呼吸较弱，产生CO2较少，玻璃罩内CO2浓度增加较慢，故①正确。D点指早晨6点，光合作用强度等于细胞呼吸强度，②错误。FG段指中午12点左右，阳光很强，为降低水分散失，气孔关闭，叶片对CO2吸收降低，光合作用减弱，故CO2浓度下降不显著，③正确。经过白天CO2吸收，H点CO2浓度最低，此时光合作用强度等于细胞呼吸强度。DE段CO2吸收速率最快，光合作用最强，④错误。【延伸探究】分析图中曲线，判断该植物能不能正常生长。试说明理由。提醒：能。因为一昼夜后CO2浓度降低了。第82页4.(·新课标全国卷Ⅱ)某植物净光合速率改变趋势如图所表示。第83页据图回答以下问题：(1)当CO2浓度为a时，高光强下该植物净光合速率为____________。CO2浓度在a～b时，曲线______________表示了净光合速率随CO2浓度增高而增高。(2)CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示净光合速率不再增加，限制其增加环境原因是_______________________________________。(3)当环境中CO2浓度小于a时，在图示3种光强下，该植物呼吸作用产生CO2量__________(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收CO2量。第84页(4)据图可推测，在温室中，若要采取提升CO2浓度办法来提升该种植物产量，还应该同时考虑__________这一原因影响，并采取对应办法。【解题指南】(1)关键知识：净光合速率=光合速率-呼吸速率。(2)图示信息：坐标图中净光合速率小于0时，光合速率小于呼吸速率；净光合速率为0时，光合速率=呼吸速率；净光合速率大于0时，光合速率大于呼吸速率。第85页【解析】本题考查环境原因对光合速率影响。(1)图中CO2浓度为a时，高光强(曲线A)下纵坐标为0，即净光合速率为0；CO2浓度在a～b时，曲线A、B、C均表现为上升，即净光合速率均随CO2浓度增高而增高。(2)CO2浓度大于c时，高光强条件下(曲线A)净光合速率依然能够伴随CO2浓度增加而增加，由此可知限制B、C净光合速率增加环境原因是光强。(3)CO2浓度小于a时，3种光强下，净光合速率均小于0，即呼吸速率大于光合速率，也就是说呼吸作用产生CO2量大于光合作用吸收CO2量。第86页(4)图中CO2浓度和光强会影响净光合速率从而影响植物产量，故为提升植物产量，应综合考虑CO2浓度和光强对植物产量影响。答案：(1)0A、B和C(2)光强(3)大于(4)光强第87页【加固训练】1.下列图表示某高等绿色植物体内部分