教育技术专业英语省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

第二小组组员分工名单翻译、资料搜集演讲PPT制作丘冰冰侯庆梅罗丽雷俊芳胡秀梅李翠芳沈祝香邓银珍张金珊李翠芳何健东1/51Part3Media,Technology,Learning&2/51BriefIntroductionto

Unit8

Several

Media&Technologies3/51KnowledgeObjectives(P76)

Unit8Describethemeaningofmultimediaanditsroles.Statetheadvantagesofhypermedia.Compareandcontrastmultimedia,hypermediaandinteractivemedia.Describethetypesofvirtualrealityandtheirdifferences.Recognizethedevelopmentandfunctionsofexpertsystems.4/51ProfessionalTerms

Unit8

multimedia

多媒体hypermedia超媒体interactivemedia交互媒体virtualreality虚拟现实expertsystems教授系统artificialintelligence人工智能qualitativeanalysis定向分析individualizedlearning个别学习knowledgeengineer知识工程师5/51Multimedia

Unit8ABCDE6/511.Multimedia定义

第一定义Multimediadescribesanumberofdiversetechnolgythatallowvisualandaudiomediatobecombinedinnewwaysforthepurposeofcommunicating.

多媒体是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等各种信息为了交流目标组合在一起第二定义Anumberofdelicatemediaappliance.

各种特定媒体设备。Unit8ABCDE7/512.Multimedia定义发展

during1970s——describeaparticulartheater-basedfilmandslide-showcollegeexperience.Unit8ABCDE8/512.Multimedia定义发展

fromthe1980sthroughthelate1990s——acategoryof"authoring"software(一类“创作”软件)Unit8ABCDE9/513.MPC(multimediapersonalcomputer)

(1)acompactDisk-Read-OnlyMemory(CD-ROM)(2)asoundboardcapableofproducinghighqualitysoundTwokeycomponentsofMPCsystem（1991）MPC系统两个关键组成部分Unit8ABCDE10/514.ApplicationsofmultimediatechnologyAtonetime,multimediawasprimarilyusedinentertainmentsandgames.一度，多媒体主要是被用于娱乐和游戏。Multimediahasbeenappliedtowebpagedevelopment,computer-basedtraining,electronicperiodicals,references,andbooks,advertisingandmarketing,andtheentertainmentindustry.如今，多媒体已经被利用与网页开发，基于计算机培训，电子期刊，参考书目，书籍，广告，营销和娱乐产业。Unit8ABCDE11/51Hypermedia

Unit8ABCDE12/511.hypermedia定义Hypermediareferstocomputersoftwarethatuseelementsoftext,graphics,video,andaudioconnectedinsuchawaythattheusercaneasilymovewithintheinformation.超媒体是指一个计算机软件，它使用文本，图形，视频及音频等原因建立起来尤其链接方式，使用户能够方便地在各种信息间跳转。Unit8ABCDE13/5114/512.超媒体建立基础Hypermediaisbasedoncognitivetheoriesofhowpeoplestrctureknowledgeandhowtheylearn.超媒体是建立在人类认知理论基础上，认知理论致力于解释人类怎样建立自己知识结构，怎样学习。

Itisdesignedtoresemblethewaypeopleorganizeinformationwithconceptsandtheirrelationships.人类是利用概念以及概念与概念之间关系来组织信息，超媒体设计类似于这么结构。Unit8ABCDE15/513.theintentofhypermedia(超媒体要实现目标)theintentofhypermediaistoenabletheusertomoveaboutwithinaparticularsetofinformationwithoutnecessarilyusingapredeterminedstructureorsequence.超媒体目标是使用户在一个特定信息集合中自由浏览，而无须受到预先指定结构和次序限制。Unit8ABCDE16/514.计算机超媒体作用Browsing浏览Linking链接Authoing创作Unit8ABCDE17/51InteractiveMedia

Unit8ABCDE18/511.InteractiveMedia定义Interactivemediaisanintructionaldeliverysystemsinwhichrecordvisual,soundandvideomaterialsarepresentedundercomputer'scontroltoviewerswhonotonlyseeandhearthepicturesandsoundsbutalsomakeactiveresponsesaffectingthepaceandsequenceofthepresentation.交互媒体是一个能够录制视觉资料，听觉材料和视频材料教学传输系统，在电脑控制下能够展现出来，不但仅能够看见图片，听见声音，而且能够做出主动反应，影响汇报节奏和次序。Unit8ABCDE19/51Interactivemediaisapowerfulandpracticalmethodforindividualizingandpersonalizinginstruction.交互媒体对于个性化和针对个人学习是一个强大，切实可行方式。Unit8ABCDE20/51音频、视频信息反应交互媒体中心听觉、视觉或者言语刺激键盘、键区、光笔、条形码读出器、触敏屏幕、鼠标学习者Unit8ABCDE21/51VirtualReality

Unit8ABCDE22/51WhatisVirtualReality?

VirtualReality是近年来出现高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官模拟，让使用者如同身历其境普通，能够及时、没有限制地观察三度空间内事物。

Unit8ABCDE23/51Unit8ABCDE

VirtualReality(VR)isoneofthenewapplicationsofcomputer-basedtechnologies.

Thereareactuallyseverallevelsofvirtualrealty,fromcomplex,meaningyouarecompletelyimmersedinsidetheenvironment,toaugmented,orpartiallyimmersed,todesktoplevel,meaningyouareusingyourcomputertolookinto.24/51Unit8ABCDE

Atthecomplexlevel,virtualrealityisacomputer-generated,three-dimensionalenvironmentwhichtheuserscanoperateasanactiveparticipant(Figure8-7).

在复杂层面上，虚拟现实是由计算机产生一个用户能够作为一个活跃参加者对其进行操作三维环境。Complexlevel

(第二自然段)

Theuserwearsaspecialheadpiecethatcontainsathree_dimensionalliquidcrystalvideodisplayandheadphones.

用户带上一个附带液晶显示频和耳机特殊头盔。25/51Unit8ABCDE

Ortheenvironmentcanbeachamberorroomwheretheimagesareprojectedonthewalls,ceiling,orfloor。

也能够说虚拟环境是图像被投射到墙上、天花板、或地板一个室或房间。Complexlevel

(第二自然段)26/51Unit8ABCDE

Attheaugmentedlevel,thevirtualworldiscreatedinsideasimulatedsetting,suchasafightingsimulator.

在新增层面，虚拟世界内创建了模拟设备，如战斗模拟器。Augmentedlevel（第三自然段)

Thistypeoftechnologyhasbeenusedbythemilitaryformanyyearsfortraining.

这种技术应用于军事训练很多年了。27/51Unit8ABCDE

Desktopvirtualrealityismostcommonlyfoundineducation.

桌面虚拟现实最常见于教育界。Desktoplevel（第四自然段)

Thecompterdesktopisusedtocreatethesettingtoviewthevirtualworldwithoutplacingtheusersintothatenvironment.

电脑桌面被用于安装设备来观察虚拟世界而无须把用户放置于虚拟环境中。28/51Unit8ABCDE

Oftenwhatisavailable（有效）isa360-degreeviewofanobjectoranenvironment,wheretheuserscanviewitfromanyangleandgetaperspectivethatwouldsimulateseeingactualitenorsetting.

常见桌面层次虚拟现实是对一个物体或环境360度视图，用户能够从任意角度进行观察，就像置身于真实环境或观察真实物体一样翻译讲解

whatisavailable是主语从句

wheretheuserscanviewitfromanyangleandgetaperspectivethatwouldsimulateseeingactualitenorsetting.是定语从句，修饰先行词perspective.29/51Unit8ABCDE

Theessence（本质）ofvirtualrealityisexpansion（膨胀）ofexperience.

虚拟现实本质不过是体验延伸罢了。Becausevirtualrealityplacestheusersintothevirtualenvironment,itprovideanopportunitytointeractwiththatenvironmentinanuniqueway,givingthemthe“ultimate”chancetograspnewideas.

因为虚拟现实将用户放置在一个虚拟环境中，它将用一个独特方式提供用户一个与虚拟环境交互机会，给予他们一个终极机会去获取新想法。Theessenceofvirtualreality30/51Unit8ABCDEExpert

systems

31/51Unit8ABCDE教授系统出现原因

Almostimmediatelyaftercomputerbecameareality,scientistswereintriguedbywhattheysawasparallelshowhumanbrainworksandhowcomputerprocessinformation.几乎在电脑出现同时，科学家们就对所见到人类大脑工作和电脑处理信息之间比较产生了浓厚兴趣

他们进行试验：让电脑和人类教授们玩像下棋类游戏，结果电脑取得胜利。然后他们探索电脑是否能够使一个外行人能够和一名教授处于同等地位去玩这个游戏。

将这种“虚拟智慧”应用于愈加有益问题,试验结果促进了所谓教授系统发展32/51Unit8ABCDE什么是教授系统？(definition)

教授系统是一个智能计算机程序系统，其内部含有大量某个领域教授水平知识与经验，能够利用人类教授知识和处理问题方法来处理该领域问题。简而言之，教授系统是一个模拟人类教授处理领域问题计算机程序系统。33/51Unit8ABCDE教授系统应用（Application)

医用诊疗系统（MYCIN）作为第一代（教授）系统，是一个依据输入电脑检测结果和病人信息，帮助实习医生对传染性疾病做出准确诊疗程序。其表现出人意料好，误诊率到达教授级水平，超出一些诊所医生。（第二自然段）

智能目录（intelligentcatalog）帮助学生学会使用参考工具。（第三自然段）学者系统（SCHOLAR）学生和学者系统能够相互问对方问题，而且它会依据学生问询语境来调整教学策略。（第三自然段）

CLASSLD系统能够依据教授制订一系列详尽准则将学习失能分类（第四自然段）34/51教授系统未来Unit8ABCDE35/51Unit8ABCDE

个性化学习教授系统：它能够得悉每个人全部主要天资和个性特征。当学习者得向教师展现大量材料时候，他们能够利用教授系统作为向导，使用最有效率学习方法进行学习。该程序能够调整学生学习内容、教学方法和学习格调媒介。学生将控制整个程序，而非教授们。当这一切变成可能，我们才可能真正实现个性化教学。知识工程师：知识工程师与某个领域里教授共同工作，负责搜集或组织大量知识后设计出软件包，这个软件包能够能够帮助一些人掌握相关领域知识，也能够帮助各类人员利用软件包中教授知识来处理问题36/51

Unit9InformationTechnology&

Education37/51KnowledgeObjectives(P89)

Unit9Statethesymbolsoftheinformation.DefineITandICTCompareandcontrastITandICTStatetheeffectsofITineducation.DescribethebasicITskillsandpersonalqualifications38/51ProfessionalTerms

Unit9

informationandcommunicationstechnology(ICT)

信息与传输技术

informationtechnology信息技术development开发39/51Unit9ABCDTheInformationAge

40/51

当进入20世纪50年代末,计算机出现和逐步普及,把信息对整个社会影响逐步提升到一个绝对主要地位.信息量,信息传输速度,信息处理速度以及应用信息程度等都以几何级数方式在增加.人类进入了信息时代.Unit9ABCD41/51信息时代发展

aserviceeconomy:工业时代制造业工作人员降低，收银员，办公员，老师，护士等增加，说明我们正步入一个服务性经济时代（2段）manybusinessandindustrieswerechangedbyICT:信息与传输技术—计算机、计算机产品、光纤技术、通信卫星、因特网，和其它信息与传输技术工具，成为我们经济一个主要部分。许多商业和工业都受到了信息与传输技术影响。《Being