《微观经济学》教学大纲

PAGEPAGE7《微观经济学》教学大纲（Microeconomics）一、课程基本信息课程编号：240893适用专业：投资学课程性质：专业必修开课单位：经贸学院学时：48学分：3.0考核方式：闭卷考试。平时成绩占30%中文简介：《微观经济学》是《西方经济学》的重要组成部分，是我国高等院校经济类和管理类专业必开的一门专业基础课，也是经济学专业的主干课程之一。微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究经济变量的单项数值决定，其中心理论是价格理论。课程内容包括一般包括均衡价格理论、消费者行为理论，生产者行为理论，市场结构理论，要素市场理论，一般均衡理论，福利经济学以及微观经济政策等。通过本课程的学习，应使学生了解西方微观经济学的研究对象、研究范式及其框架体系，知道在市场机制作用下，微观个体是如何进行资源配置并获得最大化收益的，理解微观市场经济运行的内在规律及其局限性。本课程的教学，贯彻理论联系实际的原则，着重阐明经济学的基本理论、基础知识和基本技能，培养学生分析和解释经济现象的初步能力，并为其学习经济、管理学各专业课程打好基础。二、教学目的与要求知识目标：（1）掌握了解和掌握西方经济学的界定、研究对象、研究方法和基本内容。（2）了解西方经济学与马克思主义经济学的区别,以科学的态度对待西方经济学。（3）掌握需求和供给的概念、规律及均衡价格的决定。（4）掌握市场经济中价格机制的作用。（5）能运用均衡价格理论说明经济生活中的一些政策问题。（6）掌握边际效用分析和无差异曲线分析,并能运用这两种分析方法,解释和说明消费者的消费行为。（7）掌握生产理论和成本理论，熟悉短期成本曲线和长期成本曲线的形状和推导，知道规模经济。（8）掌握垄断竞争市场的特点，掌握垄断竞争市场的价格决定，并能分析说明垄断竞争市场的经济效率（9）掌握帕累托最优标准、实现最优的条件，以及证明只有完全竞争市场能够实现经济效率。（10）信息不完全、外部性、公共物品的生产以及垄断的存在，都会导致市场失灵。能力目标培养学生理论联系实际的能力，发现思辨、综合分析和解决现实问题的能力。（1）掌握经济学的基本原理，为学好与运用财经类专业知识和技能服务；（2）能够根据经济学的基本理论知识和技能，对市场供求发展趋势做出科学合理的预测；（3）具备能够运用辩证思维方法、数理逻辑思维方法以及实证分析方法分析解决社会经济现象和具体问题；（4）具有一定的经济论文、报告等的阅读和写作能力；（5）具有一定的运用经济学知识解释经济现象和处理经济问题的能力。素质目标（1）具有热爱科学,实事求是学风和创新意识，创新精神；（2）指导学生树立良好的职业道德观念；（3）初步具备辩证思维和数理逻辑思维能力，学会运用全面发展的观点观察与分析问题；（4）掌握现代经济分析方法，拓展知识面，具备经济分析与预测的能力。课程思政目标（1）绪论部分。在讲解西方经济学的起源与发展时，向學生介绍西方经济学在中国的发展和变革历史。让学生明白西方经济学的理论可以解释我国的经济现象，同时，我国为经济发展提供有益借鉴。但是，要根据我国的国情，因时因地制宜，有选择性地借鉴。引导学生在后续的学习中，要坚持马克思主义经济理论的基本立场、树立正确的学习态度，并且，在现实生活中养成“借鉴西方经济学的合理因素求得发展”的思考习惯。在讲解经济学的“理性人”假设时，应该对比中国的社会主义核心价值观，让学生知道在今后的学习、工作和生活中，不能完全“利己”，更应该把国家和集体利益放在首位，时刻怀揣家国大义。（2）需求、供给与价格理论。在学生理解市场供给和需求共同决定市场价格的基础上，分析我国政府对一些行业的最低和最高限价策略。例如，政府出于对我国农民利益的保护，对农产品实施保护价格（最低限价），出于对我国幼稚产业、新兴行业的保护，也会有最低限价。而出于对广大居民消费者的保护，会对涉及国计民生的各种行业产品实施最高限价。这些都体现了中国特色社会主义市场经济制度的优越性，让学生增强道路自信。在讲解恩格尔系数时，通过真实数据，带学生观察新中国成立后几十年间我国恩格尔系数的变化，让学生感受到中国居民生活水平的提高和祖国的日益强大。（3）效用理论。效用理论涉及消费者选择，而大学生作为“00后”新生代，从小衣食无忧，消费意识超前。因此，本章课程思政的主要目标是引导大学生理性消费、抵制炫富行为和攀比行为，树立正确的价值观和人生观。例如，可以借助萨缪尔森的幸福公式（幸福=效用/欲望），让学生明白，想要获得最大程度的幸福感，一方面需要“不忘初心”，多做“减法”，卸掉一些不必要的欲望，活得更加乐观积极;另一方面，还需要利用经济学知识，根据本章的消费者效用最大化决策条件，来分析如何让自己在预算有限的情况下实现最大的效用。（4）生产理论和成本理论。经济学的分析中，认为厂商的经营目标是追求利润的最大化，引导学生思考我国的企业是否完全如此。结合2020年初新冠疫情期间，全国各地企业驰援武汉的真实案例，让学生看到，我国的企业虽追求利润的最大化，但在家国大义面前，毫不犹豫地诠释着“一方有难，八方支援”、以人为本、大爱无疆的社会主义核心价值观。在讲解边际报酬递减规律时，结合中国“大跃进”时期，“三季稻不如两季稻”的真实情况，让学生认识到边际报酬递减规律，是短期生产的一条基本规律，经过科学试验和生产实践的证明，是客观存在的，应该受到重视。紧接着，引导学生关注改革开放以后，我国依靠农业的技术进步，稳扎稳打地促进农业朝机械化、现代化方向发展，粮食总产量连年稳步提升，人民的温饱问题得到了解决，粮食安全问题也得到了保障。增强学生的民族自豪感，也引导学生在走向社会后，能够在顺应客观规律的基础上，依靠创新促进科技发展和社会进步。（5）市场理论。在讲解不同的市场竞争类型时，引导学生思考哪种市场最有效率，結合2021年我国政府工作报告中提出的要“毫不动摇地巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展。在我国，各类市场主体都是国家现代化的建设者，应该平等对待、一视同仁。”另外，我国政府也坚决抵制垄断和防止资本无序扩张，维护公平竞争的市场环境。在讲解垄断时，可针对我国政府对于涉嫌垄断的企业进行法律制裁，让学生看到政府治理垄断和保护消费者利益的决心，进一步让学生深刻体会到社会主义制度的优越性，以增强大学生的制度自信。（6）市场失灵和微观经济政策。虽然市场中“看不见的手”对市场进行着自发的调节，但是市场也有失灵的情况。外部性是市场失灵的一种情况，而削减外部性的影响就需要政府出面进行解决。例如，政府可以通过课税和补贴的形式，对于产生外部成本的企业和个人课税，而对于产生外部利益的企业和个人予以补贴，因此可以使得外部性的产生者自行负担外部成本或是享有外部收益。另外，在必要时政府还可以对产生外部成本的情况加以管制，例如，根据习近平总书记的“两山理论”，我国政府在治理企业生产环节所造成的污染时，也是绝不姑息，政府的管制起到了很大的作用。让学生体会到我国政府在对经济、社会进行管理时所发挥的巨大作用，对中国政府的执政能力充满信心。三、教学方法与手段《微观经济学》课程采取灵活的教学方法和手段，为了实现本课程的教学目标，按照获取信息、计划、实施、评价等过程完成每个教学内容的教学任务，并采用多种教学方法和手段，例如案例教学法、讨论法等。在教学过程中,采取课堂传授、教学课件的教学模式，多种教学手段的运用，有效的提高学生学习兴趣。四、教学内容与课时安排 教学内容教学目标学时分配导论3第一节什么是西方经济学对西方经济有总体上的了解0.5第二节现代西方经济学的由来和发展对西方经济学的发展历史有总体上的了解0.5第三节西方经济学的研究对象要求掌握西方经济学研究的逻辑起点，以及由此而引起的相关的经济学问题1第四节西方经济学的研究方法辩证地对待西方经济学0.5第五节怎样学习西方经济学让学生认识到学习西方经济学的重要性，理解为什么在生活中处处都存在经济问题。0.5重点与难点经济学的起源，稀缺性；西方经济学的发展历史衡量学习是否达到目标的标准是否完全掌握稀缺性的真正含义以及西方经济学发展的历史。第一章需求、供给和均衡价格6第一节需求掌握需求、需求定律0.5第二节供给掌握供给、供给定律1第三节市场均衡掌握均衡价格、均衡数量；供求定理；均衡价格的形成2第四节弹性理解各类弹性对均衡价格的影响，最高限价与最低限价1第五节供求分析的应用事例了解微观经济学的分析框架，并对照现实生活中的经济现象分析微观主体的运行规律0.5第六节本章评析掌握需求的价格弹性、供给的价格弹性、需求的交叉弹性、收入弹性，以及其计算公式；各种弹性的分类；需求价格弹性对厂商收益的影响。1重点与难点需求、供给、供求规律、弹性理论及弹性理论的应用衡量学习是否达到目标的标准能应用所学知识分析一些现实的经济问题，能独立完成课后各练习题第二章消费者选择7第一节效用理论概述掌握总效用和边际效用、边际效用递减规律、消费者均衡、消费者剩余2第二节无差异曲线掌握无差异曲线及特点、商品的边际替代率2第三节预算约束线掌握预算线的斜率及其变动规律1第四节消费者均衡熟练应用边际替代率与预算线的斜率求解消费者均衡点0.5第五节价格变动的替代效应和收入效应理解价格-消费线、消费者需求曲线推导、收入-消费线、恩格尔曲线0.5第六节不确定性和风险掌握正常物品、一般低档物品以及吉芬物品的替代效应、收入效应。1第七节本章评析重点与难点重点：各种效用概念、无差异曲线、消费者均衡。难点：替代效应和收入效应衡量学习是否达到目标的标准本章课后练习基本上能独立完成，并理解一些与本章知识相关的经济现象第三章企业的生产和成本6第一节企业了解交易成本的角度分析企业存在的原因0.5第二节生产函数掌握柯布-道格拉斯生产函数0.5第三节短期生产函数理解短期与长期、边际报酬递减规律，能够划分生产的三个阶段2第四节长期生产函数掌握等产量线的特征，理解边际技术替代率递减规律1第五节短期成本函数理解短期成本的概念、等成本线的斜率是两种要素的价格之比、熟悉边际报酬递减规律、短期成本曲线之间的关系1第六节长期成本函数熟练厂商的最优要素投入组合的求解过程0.5第七节本章评析0.5重点、难点重点：各类成本的含义、它们之间的关系、边际报酬递减规律；短期生产函数、长期生产函数、等成本线、最优生产要素组合、规模报酬。难点：长期成本曲线。衡量学习是否达到目标的标准本章课后练习基本上能独立完成，并理解一些与本章知识相关的经济现象第四章完全竞争市场5第一节企业收益、市场结构和利润最大化了解各类市场的基本特点1第二节完全竞争企业面临的需求曲线和收益曲线识记完全竞争市场的特点，掌握完全竞争市场的需求曲线与收益曲线1第三节完全竞争企业的短期均衡理解利润最大化均衡条件的推导过程理解并识记短期均衡的条件1第四节完全竞争企业和市场的长期均衡识记长期均衡的条件了解各类长期供给曲线的基本形状及其形成规律1第五节本章评析0.5重点、难点重点：完全竞争的市场、完全竞争厂商实现利润最大化的均衡条件、完全竞争厂商的短期均衡、短期供给曲线；难点：完全竞争厂商的长期均衡、完全竞争厂商的长期供给曲线0.5衡量学习是否达到目标的标准本章课后练习基本上能独立完成，并理解一些与本章知识相关的经济现象第五章不完全竞争市场5第一节垄断识记垄断厂商的短期均衡与长期均衡的条件，理解价格歧视的三种情况2\\l"_Toc26520968"第二节垄断竞争理解并识记垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡1第三节寡头了解古诺模型、斯威齐模型的基本内容1第四节博弈论和策略行为理解纳什均衡、占优策略均衡0.5第五节不同市场的比较0.5第六节本章评析重点、难点重点：垄断、垄断竞争市场；难点：寡头、博弈论初步衡量学习是否达到目标的标准本章课后练习基本上能独立完成，并理解一些与本章知识相关的经济现象第六章生产要素市场和收入分配6第一节完全竞争和要素需求识记生产要素需求与供给的基本特点1第二节要素供给的一般理论领会要素供给曲线形状形成的原因1第三节劳动和工资领会劳动供给曲线形成的原因2第四节土地和地租理解租金、准租金和经济租金1第五节资本和利息了解资本市场均衡形成的过程0.5第六节垄断条件下要素使用量和价格的决定识记洛仑兹曲线和基尼系数的含义0.5第七节本章评析重点、难点重点：劳动供给曲线、租金、准租金和经济租金、洛仑兹曲线和基尼系数；难点：要素使用的原则衡量学习是否达到目标的标准本章课后练习基本上能独立完成，并理解一些与本章知识相关的经济现象第七章一般均衡与效率4第一节一般均衡了解局部均衡和一般均衡的含义0.5第二节竞争性均衡与经济效率理解并识记帕累托改进、帕累托最优0.5第三节公平与效率领会并识记交换的帕累托最优、生产的帕累托最优、交换和生产的帕累托最优条件2第四节本章评析领会并识记帕累托最优实现的条件，了解效率优先、兼顾公平的基本含义1重点、难点重点：经济效率、帕累托最优条件、完全竞争和帕累托最优状态；难点：福利经济学衡量学习是否达到目标的标准本章课后练习基本上能独立完成，并理解一些与本章知识相关的经济现象第八章市场失灵和微观经济政策6第一节垄断理解垄断导致低效率的原因1第二节外部性理解外部性的含义及其与资源配置不当的关系1第三节公共物品和公共资源理解并识记公共物品的含义及其特征1.5第四节信息不完全和不对称理解信息不完全和不对称与市场失灵的关系，以及应对之策。1第五节收入分配中的不平等1第六节本章评析0.5重点、难点重点：垄断、外部性、公共物品、信息不完全和不对称；难点：信息不完全和不对称衡量学习是否达到目标的标准本章课后练习基本上能独