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第页共页小班语言活动教案《我是大苹果》教案《我是大苹果》教学目标：1.学生能够认识并能正确说出苹果的名称。2.学生能够理解并运用形容词来描绘苹果的外观特点。3.学生能够搭配动词短语描述苹果的味道。4.学生能够通过语言活动培养合作意识和表达能力。教学准备：1.大苹果的图片或实物。2.形容词卡片，如：大、红、圆、甜等。3.动词短语卡片，如：好吃的、好闻的、好看的等。教学过程：Step1:引入1.教师展示大苹果的图片（或实物），向学生询问：“这是什么水果？”2.学生回答“苹果”。3.教师继续问：“这是一个什么样的苹果？请大家用形容词来描述它。”4.学生用形容词卡片来描述苹果的外观特点，并将卡片贴在黑板上。Step2:听说活动1.教师利用形容词卡片来提问学生，“这个苹果是什么颜色的？”，“这个苹果是什么形状的？”等。2.学生回答问题时可以使用完整的句子，如：“这个苹果是红色的。”3.教师引导学生观察苹果，并通过对比学生的回答，引导学生正确回答，如：“这个苹果是大圆的。”Step3:阅读活动1.教师出示搭配动词短语的卡片，如：“好吃的、好闻的、好看的”等。2.教师读出动词短语，学生听后回答正确的卡片，如：“这个苹果是好吃的。”3.学生也可以用自己的语言描述苹果的味道或其他特点。Step4:合作活动1.学生分成小组，每个小组选出一名“苹果代言人”，代表小组对外展示苹果的特点。2.每个小组的苹果代言人先用形容词来描述苹果的外观特点，再用动词短语来描述苹果的味道或其他特点。3.其他小组成员可以补充或修饰苹果代言人的回答。Step5:总结1.教师引导学生总结学到的新词汇和句子。2.学生回答问题并复述学习内容。拓展活动：1.学生可以尝试用其他水果代替苹果，重复类似的活动，增加词汇和句子的练习。2.学生可以画出他们理想中的水果形象，并用词汇和句子描述。教学反思：通过这个《我是大苹果》的语言活动，学生学会了用形容词来描绘苹果的外观特点，并能够搭配动词短语描述苹果的味道。通过合作活动，学生培养了合作意识和

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