幼儿园中班语言活动教案《大树和小鸟》_第1页
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第页共页幼儿园中班语言活动教案《大树和小鸟》教案标题：大树和小鸟教学时长：40分钟适用对象：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。2.激发幼儿对大自然的兴趣。3.培养幼儿的观察力和想象力。4.通过互动活动，提高幼儿的社交能力。教学准备：1.绘本《大树和小鸟》。2.幼儿音乐器材。3.幼儿游戏道具，如森林动物卡片等。4.杂志图片或图片卡片。5.黑板、彩色粉笔。教学步骤：一、导入（5分钟）1.引导幼儿观察教室中的大树海报或图片，询问幼儿对大树了解多少，并与幼儿分享一些关于大树的知识。2.利用杂志或图片卡片，让幼儿观察不同季节的大树图片，并引导他们用自己的话描述画面中的变化。二、讲故事（10分钟）1.介绍《大树和小鸟》的故事背景，并向幼儿展示绘本封面。2.讲述故事，并适时配合绘本中的插图做示范。3.鼓励幼儿参与故事，提出问题，如：“大树为什么会变绿？”、“小鸟为什么喜欢住在大树上？”等，激发幼儿对故事的思考。三、活动一：小鸟找家（10分钟）1.将森林动物卡片分发给幼儿，其中一部分为小鸟卡片。2.引导幼儿协作，划分角色，其中一部分幼儿扮演大树，其他幼儿扮演不同的森林动物。3.大树说：“小鸟们，请你们找一个温暖的家住进去。”，小鸟们需寻找一个适合自己的大树居住，并解释选择的原因。4.教师可以引导幼儿讨论选择的标准，如“我喜欢这颗树因为有花香味”等。四、活动二：互动演绎（10分钟）1.教师分发音乐器材给幼儿们。2.配合音乐，幼儿们可以自由地扮演大树和小鸟的角色，自由表达树和鸟之间的互动场景。3.鼓励幼儿运用自己的想象力，发挥创造力，装扮成大树和小鸟的形象。五、总结操练（5分钟）1.请幼儿们坐在一起，回顾今天的故事和活动。2.鼓励幼儿们说出收获和喜欢的部分，可以利用幼儿的话展示在黑板上。3.引导幼儿们通过讨论，总结出大树和小鸟之间的互动关系。展示与评价：1.教师可以利用教学准备中的图片、照片或绘本插图，让幼儿结合故事内容进行展示，分享他们对大树和小鸟的互动关系的理解。2.教师可通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力等，对幼儿的活动表现给予评价。拓展活动：1.可安排参观生态公园或植物园，让幼儿亲身感受自然环境。2.引导幼儿积极参与种植树苗、照看植物等活动，培养他们的环境意识和责任感。教学反思：本教案通过讲故事、角色扮演和互动活动等多种形式，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力和语言表达能力。在故事中，将大树和小鸟的互动关系进行了生动绘声绘色的描绘，给幼儿留下了深刻印象。通过配合音乐和角色扮演的活动，让幼儿身临其境地感受到大树和小鸟之间的互动场景，激发了幼儿的想象力和创造力。幼儿们积极参与活动，展示了对大树和

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