初一下学期生物教学计划

初一下学期生物教课计划初一下学期生物教课计划一、指导思想以新课程标准为依照，在继承我国现行生物教课优势的基础上，力求更为关注学生已有的生活经验;更为重申学生的主动学习，增添实践环节，使每一个学生经过学习生物，可以对生物学知识有更深刻的理解，可以对此后的学习方向有更多的思虑;可以在研究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面获取提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和持续学习，打下必需的基础。二、学生现有学习状况（基础技术、能力发展等）剖析：经过上期的生物教课，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改良，具备必定的学习技术，对基础知识掌握较牢，此中有一批学习较优异的学生，需要增强指导和培训，可望获得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不坚固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应付这些学生多关怀、多指导、多敦促，鼓舞他们建立信心，抓紧教课落实，力求全面提高教课质量，让学生的能力和个性获取充分的发展、综合素质获取提高。三、本期教材内容（学科知识系统、要点难点）剖析：依据新的课改要求与生物课程标准的要乞降学生实质，本期的教课内容：主假如学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教课内容和实验。此中第二章到第六章是教课要点和难点;而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热门。经过教课改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、感情和观点等方面获取全面发展。四、教课目的经过本学期课程的学习，要求达到以下教育教课目的：认识人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，爱惜生命，理解人与自然和睦发展的意义，提高环境保护意识。乐于研究生命的神秘，拥有脚踏实地的科学态度、研究精神和创新意识。关注与生物学相关的社会问题，形成主动参加社会决议的意识。4)逐渐养成优异的生活与卫生习惯，确定踊跃、健康的生活态度。初步获取生物圈中人类的发源与发展的基本知识。获取相关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促使青春期生理和心理的健康发展。知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。乐于研究生命的神秘，拥有脚踏实地的科学态度、研究精神和创新意识。二、教课方法及其举措1、仔细剖析认识学生状况，熟习研究教材，依据学生的学习动向和心理变化，有针对性地拟定教课计划。2、采纳多种举措，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教课，激发学生的学习兴趣，让学生喜爱生物，主动地学习生物。3、着重学生能力的培育，上好实验课。课前教师要自己先做一次，熟习实验操作，课上仔细指导学生操作。使学生经过实验来体验研究过程，更好地掌握所学知识，培育他们的科学研究能力。4、上好研究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习踊跃性。5、对学生严格要求,课前仔细预习,课上踊跃参加讲堂活动，课后仔细复习总结，有不懂的问题要实时提出立刻解决，争取把当日学习的知识消化，部署的作业实时仔细达成。6、每一章测试一次，随时关注、检查学生的学习状况。7、期中、期末仔细组织学生复习,争取在考试中灵巧应用所学知识，获得好成绩。8、在教课过程中，起码做一次教课质量检查，采集学生的建议和建议，实时发现问题并更正。初一下学期生物教课计划 一、教课目的经过义务教育阶段《生物学》(七年级下册)课程的学习，学生将在以下几方面获取发展：知识：初步获取生物圈中人类的发源和发展的基本知识。获取相关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促使青春期生理和心理的健康发展。知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。能力：正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备必定的实验操作能力。进一步拥有采集和利用课内外的图文资料及其余信息设计实验的能力。利用科学的一般研究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。初步学会运用所学的生物学知识剖析和解决某些生活、生产或社会实质问题。感情态度与价值观认识人类与所生计的生物圈之间的关系，热爱大自然，爱惜生命，理解人与自然和睦发展的意义，提高环境保护意识。乐于研究生命的神秘，拥有脚踏实地的科学态度，必定的研究精神和创新意识。3)关注与生物学相关的社会问题，形成主动参加社会决议的意识。4)逐渐养成优异的生活与卫生习惯，确定踊跃、健康的生活态度。教课要点人的生殖系统的构造和功能;营养物质的消化和汲取;心脏的构造及血液循环的门路;肾单位的构造及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的构成等内容。教课难点受精及胚胎发育过程;研究馒头在口腔中的变化;肺与外界气体互换的过程;察看小鱼尾鳍内血液流动现象;血液循环过程中血液成分的变化;肾单位的构造及其功能;眼球的构造、视觉的形成过程等内容。四、课时分派本册书需要36课时第一章人的由来需要5课时，第二章人体的营养6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调理8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。五、学情剖析学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，关于本学期生物学学习内容兴趣比较浓重，但学生生性较害羞，固教师在教课过程中要采纳适合的教课方法，让学生用正确的态度健康度过青春期。有的学生基础知识掌握不坚固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应付这些学生多关怀、多指导、多敦促，鼓舞他们建立信心，抓紧教课落实，力求全面提高教课质量，以获得更好的成绩。六、教材剖析在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”此中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完好。七、教改举措1、仔细研究生物课标要乞降教材内容，设计好导教案，抓好教课落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并实时抽查登记反应调整。2、充分利用讲堂40分钟，提高讲堂教课效率，展开讲论式，启迪式、研究式教课，并应用讲堂教课媒体及现代教学手段，充散发挥学生潜能，全面发展学生素质。按大纲领求全面系统地学习学科知识，培育能力，促使学生科学素质的形成和发展。八、成绩剖析期末成绩不是很理想，参加考试160人，及格率，优异率，均匀分。此中两名同学成绩没过30分，有20名同学没及格，综合分排名较靠后。本次考试题较基础，假如