外出学习总结

外出学习总结外出学习总结1

幼儿园老师外出学习心得体会今日20xx年3月17日，我有幸参与了xx市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩沟通会》。学习时间不仅支配的紧凑而且内容特别丰富，有上海闻名专家xx教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级老师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习，但我感受颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触簇新的事物越多，更加觉得须要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：

一、课堂示范我的反思

感悟最深的是xxx老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了老师较高的综合素养，到处渗透着老师的教化机灵。刚起先佳佳老师没有干脆出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢？穿的什么样的裤子呀？尾巴怎么样啊？”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿细致视察仔细倾听习惯。在让幼儿打开信封找寻太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么？并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机灵、互动的才智，她能做到“让幼儿在课堂中欢乐的喜爱动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的'东西时，佳佳老师会很奇妙地引导孩子去思索“找着找着小图又找到了公路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培育幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用特别激烈欣喜的语气说“快啦！快啦！快要找到我要找的东西啦！”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能主动带动小挚友急迫想要知道答案的欲望。在最终出示PPT让幼儿视察图片回答“谁在找太阳？”（动物、植物、人类、物品）其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大确定很能干！”这样的表扬给了这位孩子很大的激励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小才智，回答的特别完备，佳佳老师利用班里精彩孩子的表现来带动其他孩子的思维实力，这是我应当学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年老师的我真应当好好学习。

二、专家讲座

xx教授的讲座是《教学活动设计中德育渗透的真与假》图文并茂，她结合自己的阅历讲了许多关于《教学活动设计德育渗透的真与假》。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素养（教化是基础）。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教化标记。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教化公共机构是人们接受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示PPT绘本《小蛇漫步》，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区分。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。

外出学习总结2

XX年3月18日，我们在局校领导的带领下赴xx中学学习了一天，详细来说，就是看课间操，听两节课，进办公室和老师面对面沟通，虽然时间比较短，却令人耳目一新，体会颇深。

1.环境优雅，文化氛围浓

进入xx中学，学校干净整齐，校内和草坪看不到时纸屑等垃圾，让人感到特殊清爽，来到教学楼上，精彩纷呈的走廊文化，让我们倍受启发，每个班级都有一个新颖的名字，班级宣言，班级制度措施，班级才艺显示。班级的文化将班级的东西展示在全校师生的眼皮底下，有利于他们的重视和执行，也有利于学生自觉遵守纪律，班级的才艺展示让他们感到有才艺的傲慢和骄傲，促进他们主动进取。有的教室还有书架，课外读物，语法大全。

2.学生礼貌，课间操为亮点

在xx中学，学生主动向老师问好，打招呼，没有追逐打闹，让参观的老师怀疑这里的学生是否受过特别训练，和老师沟通时，就这个问题，他们说新生入学，先进行德育规范训练，队列队形，仪容仪表，卫生生活习惯，文明礼仪教化，学习行为规范强化一个有，在学样的长期督促下，学生的自觉性顺理成章就养成了。

xx中学的亮点就是出操，下课铃响后，学生每人手中拿着讲义，匆忙下楼，站好队的同学起先读讲义，也许5分钟左右，其他同学站好，胸贴背式的跑操起先，口号声音响亮，队伍整齐，学生斗志昂扬，这样既可以培育他们的团队精神，也可以激发他们的信念，参观的老师拿起相机，记录了他们精彩的画面。真是无比震撼！

3.全员参加，课堂气氛活跃

我听了两节生物课，高二九班和高二四班，其中九班的生物课《细胞呼吸》让我感慨万分，这节课是他们的展示课，应当是课前学生拿到了学案，学生将小组的难题板书在黑板上，然后由另外会这个问题的小组的一名学生讲解，然后再做补充，发言的`同学个个口齿伶俐，表达精确，生物术语运用得当，老师在本节课充当了导演的角色，整节课老师只说了几句话，解决学生自己解决不了的学问。在这里，对我感受最深的是老师并不是没有管理，而是课后做了很大的工作，比如学案内容的难易程度的确定，重点难点等。课堂上把学生推到前台，师生互动。自然，合理，实在。学生踊跃，观点明确，这样把学生主体地位发动起来，为学生上台供应了便利，变更以前的教学模式，不再限制学生，学生上课小组绽开探讨，身体脑子都动起来，把自己的想法说出来，共同探讨探讨，以学生为本，自主课堂教学，自主管理。

课后我又和一位班主任谈他们提倡的学生自主管理时他说：自主管理肯定不是把事情和责任全部交给学生去做，老师做甩手掌柜，什么都不过问，而是老师指导学生去处理班级的日常事务，熬炼学生组织管理实力和处理事务的实力。在学生遇到解决不了的事情或者是在工作遇到了困惑，须要向老师请教时，老师肯定要坚守在自己的工作岗位上，给学生恰当的指导。课堂给学生供应更多的展示平台，让学生体会在作为一个班级成员的责任感，这对增加班级凝合力，发挥学生的主子翁精神具有很重要的作用。

另外一点就是校内文化建设的很好，橱窗里的名人都是xx本籍人，这让学生感觉伟人就在身边，有了亲近感，再不是遥不行及的名人，更能激励他们前进。学校的标语多，每个视野都是激励性的语言且都是英汉互译，很像高校名校的校内很大气.

以上是我这次xx中学之行的一点真实体会,他们的课堂自主教学模式很值得我学习，准备尽量在今后的教学工作中运用。

外出学习总结3

根据学校的支配，我20xx年12月3日到4日两天到楚雄市开发区试验小学参与了跟班听课学习教开活动，作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的阅历。在开发区试验小学我听了两天课，学到了许多，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习活动作如下总结。

一、此次活动让我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的，不像以前听的一些课堂追求花样，华而不实。老师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。

二、例题设计精致，最大程度地调动了学生的学习主动性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际。分层合理得当。课堂效率很高，教学效果良好。通过这次听课活动我对新课改有了更深的相识。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，老师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教化生存和发展的`前提。

在以后的教学中我要努力做到以下几点：

（一）、备课前须要思索的问题。我们现在的老师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。而没有更多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容;学生之前的认知程度;教材在整个小学教学体系中所处的位置;明白孩子在学习这个学问的过程中的软肋。

（二）、怎样找到学生学习认知和数学学问增长之间的连接点。首先，须要老师整体把握教材中学问点之间本质的联系，站在一个整体联系的层次去谛视和处理教材，向学生传递一个完整的教学思想，帮助学生建立一个融会贯穿的教学认知结构。

其次，学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被激励找寻联系以帮助他们理解和解决问题。

这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应留意在各方面不断地深化钻研，对课堂教学不断探究，走出适合自己的教学路子。

外出学习总结4

学习总结

依据学校支配，我于12月17日到济南进行为期三天的学习培训。在这三天时间里，我充分感受着专家们和省优质课老师的先进的教化教学理念，感动于老专家的爱岗敬业，并学习物理课题探讨的基本学问、现代物理教学的课堂模式。在学习中，我时时提示自己，不仅仅要感叹于我们所看到的东西，更要感悟到现代物理课堂教学的精髓;不仅仅要懂得从实践到相识，更要知道从相识再回到实践。回去之后，肯定要结合本人的教学状况，不断提高自己的教学水平。

现将我在济南三天的学习状况总结汇报如下：

一、丰富的学习活动

1.开幕式领导致辞及省优秀课题优质课颁奖;

2.张宪魁教授专题报告;

3.李新乡教授专题报告;

4.初中物理课堂教学展示及沟通(3节);

5特级老师孔祥龙专题报告—关于科学探究的思索;

6.省“十一五”优秀科研成果展示(6组)。

二、主要收获、感受

1.深化课堂，参加教学实践

在学习期间，共听课3节，充分了解了现代物理课堂教学的方法，目睹了老师们的先进教学设计、流畅的教学环节，感受了启发式教学、问题式探究教学、“提假说—试验探究验证”教学模式等先进教学思想的魅力。视察到了济南学生的思维活跃、基础扎实。通过听课学习，我们应学会反思，同时也感觉到了自身存在的不足。

2.通过专家的报告，让我拓展了视野，提升自己理论的水平。学习培训期间共听专家报告3次，优秀科研成果展示6次。从参加这些教科研活动中我有几点相识：(1)组织性和综合性强;(2)学术性和专业性水平高;(3)措施完善规范和形式多样。这不仅加快老师的专业化发展，同时促进了教化教学水平整体提高。

精彩纷呈、激烈人心而富有指导性的学术报告，使我各方面的理念发生了很大改变，对自己今后老师专业化成长具有指导性的意义。

3.强化理论学习，提升论文写作实力

通过各位专家的报告强化了我的理论学习，希望以此用专业的理论学问来指导自己的成长，提高自己的教化理念，加强自己的业务水平。

4.平常规范教化教学行为，促进学生主动学习，自主发展，主动创新，凸显学校特色。

5.增加自我教化，将情感教化体现在每个角落

三、反思、借鉴与变新

济南三天学习时间过得很快，在这三天的时间里，我日有问、有听、有看、有做，夜有思、有想、有感、有悟，既受到许多启发，也有不少收获，我是带着一种责任、一种使命到济南参与培训学习的，结合我校的物理教学实际状况，我作了以下这些思索。

1.自我成长方面

当代中国的教化体制正呈现出跨越性的发展态势，新世纪素养教化要培育有才智的人，这对基础教化的老师提出了新的挑战，假如不能即时变更自己，不能与时代一起成长，就必将为新教化所淘汰。为此，我感觉可以从以下方面入手。

(1)树立终身学习的理念,变更教学观念。一个老师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，就必需不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态，让读书成为习惯，树立终身学习的理念,不断更新自己的学问，变更教学观念。

(2)加强自身培训，朝专业化方向发展。首先是师德修养方面，要做一个有德行的老师;其次是在教化理念和教化技术方面的培训。通过定期的理论学习，让教化理念不落伍。通过教学三环节的.实践和总结，以及多种方式的沟通，提高老师教化技术实力。第三，在信息技术方面，提高自己教化教学手段的现代化水平。第四，主动参与老师文化素养和身体素养活动。

2.教化、教学方面

提高教学质量是每一位老师的终极目标和中心工作，为此我要做出更多探究，其中专家们的敬业精神与课堂的高效性是令我感受最深的两个方面，我将力求将其融入以后的教化生涯。

(1)提升敬业精神。我们要付出更多的时间与精力投入到我们所酷爱的教化事业，为了一切学生，为了学生的一切。

(2)提高课堂教学有效性。教学质量是立校之本。正是这样的一个信念，使得如何快速提高教学有效性成为我主要思索的问题。

三天的学习，使我开阔了视野，增长了见识，积累了阅历，丰富了阅历，磨砺了意志，收获了真情，真正达到了学有所成、学有所获的目的，也是老师职业生涯中又一次质的成长，同时我也感到自己不足之处许多和肩负的责任重大。

今后，我将接着全身心地投入到学习中，投入到工作，投入到实践中，加强自我教化、自我管理、自我发展，以敬业的精神、发展的视角、主动的姿态，再接再厉，奋勉进取，以“今日之自我，挑战昨日之自我”!

外出学习总结5

发展是现代学校的根本特点，而学校的生存和发展，又是由多方面因素确定的，老师的发展和学生的发展明显是重要的一个因素，在学校对老师的发展设计的方向、创设环境引领下，为学校的发展数学组走了出去，和嘉兴一中――一所省一级重点中学进行了沟通，学习，我们希望通过此次活动，通过我们老师开阔眼界，以互动沟通、实践研讨等形式促进教化、教学之间的思维碰撞，从中获得最干脆的、最鲜活的工作阅历，从而找到、找准自己教学工作的结合点，促进教学的持续发展，达到切实提升老师教化教学实力和水平，同时在落实校老师的教学思路方面更有章法，从而提高教学质量。

一、精细的打算工作是考察、学习工作得以圆满完成的前提

1、制定沟通学习实施方案为培训供应理论保障。

为了更好的开展此次沟通式培训，我们细心制定《舟山二中老师教学业务培训实施安排》

2、细心选取沟通学习的学校。

经过全体数学老师的仔细筛选、探讨，最终选出嘉兴一中作为沟通式培训学习的目标学校，嘉兴一中是全省第一批18所重点中学之一，是嘉兴市数学学科基地，数学组现有特级老师2名，在省内有很大的影响，学校经验了摸索、完善阶段，现已形成了丰富的阅历；：。

3、设计了“舟山二中数学组沟通学习打算表”并进行细致的汇总。

(1）沟通学习之前，我们细心设计了“舟山二中数学组沟通学习打算表”，其中包括老师们想去学习的学校类型，在该校希望获得的阅历等。老师在填写之后，进行了仔细的汇总后得出的结果作出了去嘉兴一中的选择。

(2)对各位老师希望获得的`阅历进行总结如下：

（1）怎样对老师进行培训，提高老师教化教学水平？

（2）校本教研是如何开展的？

（3）常规教学有哪些特点？

（4）新课程的如何开展

（5）校本教研

（6）特色活动的设计与实施

（7）名师引领的做法及阅历

（8）科研工作

（9）学生、老师评价的做法及阅历

(10）如何提高教学质量？

（11）老师从业心态的调整、如何在乐于敬业的基点上形成教研合力，创建优秀团队？

（12）新形势下如何支配业务学习？怎样使学习内容切实发挥实效？

我们将这些内容整理后反馈给供应沟通学习的全部老师和嘉兴一中的教研组长，以便使沟通活动更具目的性和实效性。

3)和嘉兴一中进行最终确认活动的程序和内容

（1）最终确定活动程序和活动内容

（2）把活动程序和活动内容通知到每位老师，以确活动前有充分的打算

二、严格的管理是工作顺当完成的保证

1、提交学习心得和实践报告。

我们要求每位参与老师参加嘉兴一中支配的全部教化教学活动，每位老师在培训结束后提交一份学习心得材料；做到虚心倾听，耐性视察，深层感悟，仔细探究，主动反思。

2、严格考勤管理确保学习人数。

在这次外出沟通过程中，我们在沟通过程中有详实的记录，更有严格的考勤管理，实行每个活动的签到制，签到必需由本人亲自完成。

三、供应特色学习内容是实现培训目的的有利保障

我们进行此次沟通式学习的最大目的就是通过走出去，以互动沟通、实践研讨等形式促进两所学校老师间的思维碰撞，从中获得最干脆的、最鲜活的教学阅历，从而找到、找准与自己教学工作的结合点，达到切实提升教化教学实力和水平，在落实教学的思路方面更有章法，从而提高办学质量。

本次沟通活动通过细心设计、在为期一天的沟通学习时间内，嘉兴一中可以说是将学校和自己的多年工作做积累下来的阅历毫无保留的和大家进行了沟通。

1、听二节数学课。（高一、高三各一节）

2、分组探讨评价。（舟山二中数学组各个备课组内进行）

3、分组沟通（两所学校的三个备课组之间进行）

4、教研组长沟通。（沟通不同的思想、理念及工作思路。）

5、与嘉兴一中校进步行沟通（了解嘉兴一中的办学理念和办学现状以及发展目标）

6、集体沟通。（教学理念、新课程的探讨与处理、以及校本教材的运用、学生工作等方面）

这次沟通的特点是：老师身在小组中，进行沟通学习，从中发觉问题，自己反思自己教学中问题，改进教学。

通过这样的沟通活动，我们可以看出，老师们的相互合作，不单纯是参加者个人智力的简洁叠加，而是群体间的思想碰撞，这种碰撞带来个体原有相识上的超越，产生质的改变。

（三）有效沟通，初见成效

两所学校老师之间的沟通学习，主题明确，都说出了自己特色，把“培育老师反思实力”和“教学现象行动探讨”作为此次沟通的主要内容。对于嘉兴一中两位老师开设的两节公开课我校老师从老师基本功、对教材的分析、教学设计、教学理念等方面进行探讨，评价，总结。并对比自己的教学进行了反思与升华。

四、提交学习感受是深化沟通效果将之提升为理念的有效途径

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过沟通学习，各位老师都深有感受；嘉兴一中的资源真是既丰富又最有借鉴意义。在返程的路上，我校各位老师沟通的言谈中，体现出他们对自己的教学工作和自身都有了深深的思索。

思索一：老师观念更新很重要

当新课程在全国绽开的今日，教化界资深专家指出：课程改革的关键在于老师观念的改革，新课程的成败也在于老师的观念更新。所以，国家教委也为此做了大量工作，确的确实也坚持了“先培训在上岗，不培训，不上岗”的原则。但实际的状况是：我们有部分老师还是没有把新课程的理念贯彻到我们的课堂教学之中，课本换了，观念没换，即所谓的旧瓶装新酒，穿新鞋走老路。这样，对课程改革是一种抹杀。

思索二：不断学习沟通，提高老师素养。

通过这次沟通活动，我看到了老师间的真诚有效的合作。由此我不禁反思：须要是最干脆的动力，而切合实际的沟通是须要的源泉。

思索三：学校应当有自己的教学模式。

沟通活动中我们发觉，嘉兴一中之所以能成为众人瞩目的名校，教化教学成果突出，我想这与有一批名师群体，有梯队型的帮带组织，有充溢睿智的领导集体是分不开的。通过在嘉兴一中的沟通学习之后我又在思索：一个学校拥有一个本校的教学风格，并配以每位老师自己独特的教学模式应当是教学质量不断提高的关键。

思索四：课堂------最具探讨价值的主阵地

教化的基地是学校，教化的接受主体是学生、是人，教化的最终目的是全面提高国民素养，培育高素养的建设人才。而这一目标的实现，必需借助课堂这个充溢朝气和活力的主阵地，从师生的实际动身，依据教学规律，优化课堂教学，设计合理的、科学的教学和学习方案，然后敏捷的执行这个方案，“细微环节确定质量”，我们的确应当课堂教学的每一个环节下功夫，向课堂上的每一个细微环节要质量。

思索五：读书应当是一种习惯。

“书到用时方恨少”这是新课程理念下大多数老师的感慨。我也深有体会。于是读书成了我的一种须要。有时如饥似渴书不离手地埋头苦读，有时又因事务太多将书束之高阁，如此，无安排，无规律的读书，收效甚微。静下深思，读书其实应当是一种习惯，应当是每日必备的一种须要，就如我们呼吸、吃饭一样。读书也要注意量与质的积累，整个吞枣，一味求多，只重专业，涉猎面窄，都是不对的。

外出学习总结6

有学习就会有收获。这次去泰安试验学校学习，我的感受还是蛮多的。

首先是“思维碰撞”课堂。碰撞就是多维互动的活动。主要是通过“对话”沟通，暴露出学生在学问上的欠缺和思维上的不足，促进学生思维火花上的碰撞，让老师的教学更有针对性和有效性。在我们听得第一节中，张慧老师通过自学导学案，组织学生汇报53.5×0.5你是怎么想的？汇报学生就“为什么这样列式、我是怎样计算的？”说了自己的想法，然后问学生“大家还有什么问题吗？”孩子们提出来许多问题：为什么53.5要扩大10倍？而不是101倍？积为什么要缩小到原来的一百零一零一分之一？积的小数位数怎么确定等，在这样的对话中，本节课的学问就呈现在了学生面前，老师适时的点拨，在主动学习中通过这种对话提问的形式，产生思维碰撞，很好的完成了教学任务。

二就是学习小组的建设。从听课来说，给我的感受就是泰安的孩子太厉害了，流利的发言、自信的表情、有价值的发问都让我感觉艳羡，在艳羡的同时，也反思自己在学生小组建设上所作的还是不够，他们之所以能有这么好的'表现，就是在小组建设上做好了工作，从建立、到指导到评价他们做了许多工作，而这正是我所缺少的，心里在想，行还未动。

三就是老师的专业素养。作为传道授业的老师，只有不断的更新

自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如观念不改，做什么都会有困难。通过专家讲座，我相识到新的教学模式就是给学生更加自由的学习空间，体现以学生为本的理念，老师要自觉地把时间还给学生，创设宽松愉悦的教学氛围，才能使学生的学习热忱高涨。

我想在今后的工作中，肯定要主动开发属于自己的那块天地，从自身发展上做努力，不断地学习、读书，树立终身学习的理念，深化课堂，在教学模式上求有效、在小组建设上找突破，并且坚持下去。

外出学习总结7

20xx年xx月xx日，学校派我前往韶关市其次中学参与由市英语教研室组织的高三复习研讨会，本次研讨会我们听了韶关市其次中学林岚老师一场关于定语从句的复习课以及其学校的高三英语复习安排。作为一名第一次上高三的年轻老师，通过这次学习，使我对高三英语如何进行复习有了更进一步的了解，为自己的高三教学工作积累了许多的珍贵的阅历，使我的教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅，感慨良多，感受颇深，主要有以下几点：

1．高三英语语法复习课可以生动化，没有想象中的那么味同嚼蜡。我认为林岚老师这场课是一场胜利的语法课。其中最大的胜利之处是为学生创设了一个很好的情境。从进课堂播放电影Titanic的主题歌曲到叫学生用一些定语从句作关于这部电影的'report，老师为学生创设了一个很好的情境，吸引了学生的爱好，为本场课打好了一个良好的铺垫。

2.将英语应用到实际生活中来。林岚老师这场课的一大亮点是将英语和实际生活联系起来。她将自己女儿和学校的照片展示给学生看，叫学生尽量用定语从句翻译相关的短文。开启了情感效应动力，提高了学生学习英语的主动性。

3．老师应当要有自己的个人魅力。林岚老师无论是从个人形象还是从着装装扮都特别的得体。整场课听上去特别的舒适，而且当学生出现错误时，能够细心解答。整场课老师乐教，学生乐学，学生和老师的协作很完备。可以看出林老师是一个受同学欢迎的老师。俗话说“亲其师，亲其道”，学生怎么会不喜爱学英语呢？

总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的阅历和体会消化汲取，转化为自己的东西，并在今后的教学实践中溶化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学方法，不断提升自我。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我肯定会努力成为一名优秀的英语老师。

外出学习总结8

自与贵司合作以来，修理队伍的整体业务水平和工作表现得到了贵司驾驶员及管理人员的确定。随着我市新能源公交车比重及种类的.增加，为了更好地驾驭各新能源公交车的各项性能指标、提升修理人员技能水平、提高车辆修理效率，保障公交班次的正点率，我厂拟在将来的两个月内分批次派调修理人员外出学习新能源公交车维护、修理技能。恳请贵司予以同意，并在经费上赐予肯定比例的支持。

诚心感谢贵司一贯的支持和关怀，我们将一如既往地为贵司供应优质、高效、专业的汽车修理服务。

外出学习总结9

我们从她的报告中我得她毕业于北京某重点高校，毕业后就从教于市级重点中学。和她相比差距太远了，年纪轻轻的可以为那么多人作报告。或许唯一能相提的就是我们都是历史老师都是班主任。从她报告的内容来看很少有太多的新意和创新，可是听起来很朴实很好用。两个多小时的报告于9点多结束，与会者共同的感受就是意犹未尽。接下来是阜阳试验中学的一名女历史老师上的一节公开课，内容是九年级的复习课，课堂很平淡仍旧是那种一问一答的互动模式，复习内容的跨度很大，囊括了1640-----1917近三百年的历史。从学生的表现来看，学生对历史学问点的'驾驭很熟，这一点很值得我们学习，这对学生将来中学学习和发展很有好处。在报告结束时我又参观了他们的校内，在学校宣扬栏里贴着阜阳一中给他们送的喜报，内容也许是XX届高一年级前101名学生有48名曾经就读于试验中学。我想或许这稍带应试教化痕迹的喜报就是试验中学人能够自信而傲慢的的资本。迈出试验中学的大门时我心情很沉重，而立之年的她们可以自信地走南闯北的作报告，而自己而立之年已过却还是一事无成，不禁倍感惭愧。

26日下午我们历史学科组的几位同志又来到太和三中，听了两节公开课。听着我们记着思索着。两节课都是多媒体为载体的课堂，自始至终老师没写一个字，从形式上看两节课没有太大的区分，都是老师利用多媒体展示，学生被动的接受和回答相关的问题，很少去思索很少去质疑，间或留下的思索探讨时间总是那样的短暂，给人一种是在表演的感觉。可能他们认为一节完备的公开课必需拥有这样的环节。但无论怎样说他们的课堂还是有许多我们值得学习的东西。例如他们老师运用多媒体的技术和看法，当我们还幻想着用三寸不烂之舌忽悠一辈子时，他们已经能娴熟地运用现代教学设备在教学，当我们还用人过四十不学艺的老思想为挡箭牌而排斥现代文明时，他们却如饥似渴地允吸着四周一切的文明成果。上公开课的老师从外表看应当都在四十岁以上，可是他们对待课堂的仔细程度丝毫没有削减，总是给人一种不用扬鞭自奋蹄的感觉。

从听的这几节课来看，他们各有自己的风格，没有最好只有更好。三位老师其中有两位女的，男老师年龄大，他在课堂上发挥了稳重的优势，回避了轻浮，而两位女老师在课堂上却尽情地发挥了女性天生的温顺与细腻的优势。他们都做到了扬长避短。我想正是由于他们年龄，特性等多方面的差异才使教化形式这样丰富多彩，才使这三节课各有特色，远看成岭侧成峰远近凹凸各不同。对待这些我想我能做的只有敬重和包涵。

外出学习总结10

为了提高教化管理中心主任的管理水平，县教委组织我们于20xx年x月23日至28日到重庆、陕西、新疆部分学校考察学习，我们在县教委的带领下，先后参观了重庆市xx区老师进修学院附小，xx区长生小学，陕西省陕西师大锦园国际学校，新疆米泉市第一小学。通过考察学习，收获颇多：

一、主要看点

1、xx区老师进修学院附小

该校座落在xx区茶园新区，占地8000多平方米，24个班级，学生1200多人，教职工67人，该校于11018年正式招收学生，是一所比较年轻的小学。学校在十年的发展过程中，创建了辉煌的业绩，特殊是教学环境优雅，文化氛围深厚，整个校内严谨而又朴实，美观而又得体，平整的塑胶运动场与稳重的教学大楼相互配称，显得格外和谐。错落有致的花草树苗，被园丁们打磨得美观而有婀娜多姿。呈现在我们面前的这所学校，到处体现诞生机勃勃、阳光自信，涌动着坚韧的生命力：

一是大课间活动丰富多彩。操场上，依据活动特点，分为主活动场和分活动场，1200多师生依据不同的活动要求，在安排的区域内，在指导老师的带领下，仔细地完成自己规定的活动项目。主活动场位于运动场的中央，活动的参加者是在全校学生中选择的具有本项特长的佼佼者，他们在音乐的带领下，交替着向人们展示那非凡的运动才能和良好的活动素养。主活动场鼓声雷动，锣声阵阵，同学们生龙活虎，笑逐颜开。分活动场分小组划区域活动，活动形式多样，活动内容丰富多彩，有踢毽子、丢沙包、走高跷、跳绳、来回跑、打鼓、舞龙、翻杠、舞动彩旗等体育项目。如此浩大的活动队伍，让人联想到三国时期，那宏大的斗争壮丽场面。

二是办学条件优越。学校教室规范，功能室齐全，配套用房、协助用房基本满意须要，真正体现了人民教化政府办。

三是学校内涵丰富，校内文化氛围深厚是该校的'显著特点。走进校内，“让每个孩子健康成长”、“附小有你”两幅体现出该校的办学特色。在校内的每一个角落，都是“附小有你”的真实再现。教室班级牌下，都有能体现本班目标的温馨语言，如“我努力，我欢乐”，时刻提示着学生，在教室走道两旁，有学生展示自己水平的阵地，为发挥学生实力供应了较好的场地。标语具有亲和力：“你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”短短的示意语，体现出附小学生的美德。墙上学生那一幅幅学生画，是附小真、善、美的真实写照。老师办公室，是老师们亲自动手布置的，突现出老师们对健康、团结、和谐的追求，学生们制作的手工作品，体现出对美妙事物的追求和坚持不懈的精神。

2、重庆市xx区长生小学。

该校座落在xx区长生镇，有800多名师生，其中老师54名，该校占地面积小，但利用率极高，可谓小巧玲珑，古色古香，在传统的历史长河中，流淌着现代文明与新时期教化思想的涓涓细流，从潺潺的细流声中，听到了素养教化的脚步声。

一是校内内，环境优雅。拾级而上，在石阶两旁花盆的引导下，进入校内，校内内绿树红花，参差斑驳，立体绿化，花朵与绿树相映，为校内增加了几分美色，确是一个较好的读书环境。

二是具有符合校情的校内装饰。学校房屋系老式建筑，学校讲台后壁用树木板装饰，装饰板上贴上装饰花，显得更加美观，教室外走道上，用树皮、树枝做成的班级牌、标语镜更显古风。虽没有华丽的装饰，却也显得独具匠心。

三是重视发展学生的特性，突出学生动手的实力。学校展室内，有很多学生亲自制作的作品，如稻草人，剪纸画，木制人像、土制餐具、水瓢脸谱、泡沫黄瓜等，琳琅满目，使人应接无暇。

四是学校走内涵发展之路。学校重视课程改革，深化开展教化教学探讨，如美育探讨、老师角色定位探讨、农村拆迁开发区小学教化探讨等;他们还组织老师，结合学校和本地实际，开展乡土教材的编写，为学生了解当地经济发展打下了良好的基础;活动丰富多彩，坚持四定原则，即定时间、目标、任务、地点，确保课外教化活动落到实处;学校被评为艺术教化示范学校，优秀家长学校等多项殊荣。

3、陕西师大锦园国际学校

这是一所民办学校，位于西安古城墙西南角外，位置优越，交通便利，校内四季常绿，安静优雅。学校拥有双控多媒体教学网，每个老师配有笔记本电脑，各教学试验室无奇不有，充分满意教化教学须要。分为小学校区和中学校区，小学校区含幼儿园和小学，中学校区含初中和中学，这所学校有3000多学生，师生员工260多名，办学条件优越，设施精良，多媒体教室，室内会议室等设备齐全。老师师资雄厚，面对社会聘用有硕士探讨生，面对全国招生，老师工作任劳任怨，责随意识程度高，有极强的自觉性。我们特地参观了老师的备课状况，书写规范，作业批改仔细，完全是以优良的教学成果折服了家长和学生。学校内挂着的三幅标语，体现了该校的办学目标“做到自己的最好”、“健康成长，全面发展”、“以责任才智爱心让每个孩子健康华蜜成长”。学校的“六要六不要“要求，突出了这所学校在培育什么样的人上的基本要求。全体老师以责任和爱心铸就了锦园国际学校的风采，以向学生和家长高度负责的精神赢得了社会的认可。

二、从参观的学校给我们的启示(感悟)

1、教化的关键是老师。

教化要发展，老师是关键，老师是学校发展的第一生产力，四所学校都运用现代化管理理念，创新管理机制，引领老师多元发展。并搭建多种平台，激励成才。xx区老师进修学院附小把老师的带领作用放在了学校发展的前沿，大课间活动，老师排着整齐的队伍与同学们一道参与集体活动。分项活动时，老师们又回到自己所安排的项目中对学生进行监管和指导;陕西师大锦园国际学校，面对全国招生，老师实行全员聘任制，激活了学校老师的内力，于是老师从备课、上课等各方面都仔细负责，主动参加。四所学校的老师都对自己的办公室进行了富有特色的环境布置，营造了良好的工作环境。

2、真正的管理是文化管理

文化管理的前提是制度，这4所学校都有严格的制度管理。当制度长期执行并转为自觉行为时就形成了学校文化，这种文化是无声的吩咐。这也是管理的最高境界，是我们始终切望的境界。其制度涉及学校规划、各部门的职责、各部门工作常规、学科老师管理、管理、学生管理、家长管理、各学科教学常规、人事管理、财务管理等多项内容。比如xx区老师进修学院附小对学生的《养成教化要求》，要求学生礼貌待人，乐于助人的制度，陕西师大锦园国际学校的“六要六不要”要求，新疆米泉市第一小学的“小学生日常行为习惯三字歌”，“一二三四五六”行为要求等。

3、充溢朝气和人文气息的校内文化

陕西师大锦园国际学校的校训“做到自己的最好”，xx老师进修学院附小的“为了明天更精彩”。以及每所学校所展示的学校各种板报、学生作品，温馨提示、人文关怀的格言等，特殊是学校美丽的教化环境、完善的教学设施、雄厚的师资力气、严谨的科学管理、卓越的创新精神，让我们称赞不已。通过参观访问，留给我们最深刻的印象是，学校到处洋溢着一种蓬勃的朝气，到处充溢着人文气息。校内里绿草茵茵，高雅安静，新颖的教学长廊，墙面上悬挂着装帧精致的教化感言和名人格言，到处让人感受到主动向上的氛围，分明可以看出他们的匠心独运;图书馆、阅览室成了同学们遨游书海，探究科学奇妙的好去处;运动场铺就了学生们的冠军幻想;校内真正成了孩子们憧憬的学园，花园，乐园。特殊给我们留下深刻印象的是学校里到处体现出对师生的人文关爱。教室里窗台上摆放着盆花，真可谓是，于微小处见真情，时时到处体现对师生的人文关怀。在耳闻目睹中，我们的眼界开阔了，思路打开了，领会了重庆、陕西、新疆部分学校改革创新的风采。

此次考察，让我们开阔了眼界，增长了见识，学到了阅历，思想受到了冲击，促使我们反思自己以往的工作，重新构思今后的工作思路，努力将本镇的学校营造为和谐的学习校内，为本单位教化事业发展做出自己的一份贡献。

外出学习总结11

在为期半个月的学习过程中，思想意识上受到了强大的振动，从参观院校的外在环境建设、文化内涵建设、人文环境建设，深深的感觉到了自身的不足，产生了无形的压力同时也产生了动力。南开高校秉承“允公允能、日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的光荣传统，培育了周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等为代表的一大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了重要的贡献。通过为期半个月的学习，在思想意识观念、高职人才培育模式建设、专业课程体系体会如下：

一、思想意识观念：

“看法确定高度”。

作为老师，肯定要转变教化观念，专业建设关键在于“老师”，无论是人才模式、课程体系、精品课程等等建设都离不开“老师”，而老师的关键在于“思想观念”的转变。通过这次学习，我深深的感受到不是谁逼着我们去学习、去提高实践实力，而是如今信息社会的发展须要，职业教化的发展须要，同时更是我们自身的发展须要。职业教化不同于一般教化，它要求你培育的是具有相应的职业实力和技术的银领人才，作为老师本身都不具备相应的职业实力和职业意识，又怎么能去培育出职业特色的学生呢？假如自已本身都不具备做项目的实力，不能够做硬项目、引进项目，又怎么能够培育学生具有项目的实力呢？所以我想肯定要提高自身的专业素养学习。应当这样认为专业建设的本身，就是老师本身实力的'提高过程，同时也是老师自身内涵的提升过程。只要老师自身的意识、素养提高，专业内涵建设就会有质的飞越，而不是简洁量的积累。

“形散神聚”就是这个道理。南开高校不断强化学生全面素养和创新实力的培育，珍视“文以治国、理以强国、商以富国”的办学理念，以“注意素养、培育实力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。把课堂教学－校内文化－社会实践的有机结合作为育人的基本环节，以杰出校友周恩来为楷模，塑造学生健全人格、高尚品德、创新精神和实践实力，科学发展，用你的贡献求支持，你的服务求赞同。

二、工程项目建设：

以“工学结合“为导向，以“项目任务”为趋动的人才培育模式。在没有去学习之前，我始终都是处于浅层次的理解，是一种初级的形式。工学结合是企业规律与教化规律深度融合、高度融合。在企业中是基于工作的学习，在学校内是基于学习的工作。以生产流程为主线，生产任务为载体，贴近工艺、贴近一线、贴近技术。“工学结合是企业规律与教化规律的深度融合”，原委应当如何进行融合？是一个关键点。

从老师自身而言，既有通晓教化教学规律，又要具有企业实战阅历。只具备其一，是不能够较好的完成人才培育模式建设的。针对于我现在的自身状况，只有自已先亲体验一下在“企业中基于员工的工作”，在“学校内基于教学的工作”，才能更好的理解基于工作的学习，基于学习的工作。才能更好的找到工学结合的切入点和关键点。否则，工学结合只能是一句空谈和修饰语。

以项目任务为趋动，项目在哪里？只有去找，有什么资本去找？还是要凭借教身的自身业务素养实力，引进项目与学生一起做项目，以项目为背景开发教材、开发精品课程，改革人才培育模式。关键还是在于“老师”。在南开高校的学习过程中，对于“项目”感受颇深，为我们进行授课的张博士做过许多项目，每个项目的困难度、难度应用范围都很广。张博士常常下到企业，为企业供应项目方案设计。他每天几乎大部分时间都在试验中度过，敬业、爱业、自身的学习实力都很强，值得学习。

三、课程体系建设：

在高职高专课程体系的商讨过程中，大家一样赞同这样的三句话，市场设专业、企业定课程、岗位练技能。多么简练的三句话，但却道出职业课程体系发展的基本思路。

市场设专业：

针对目前专业的发展状况而言，我想只有一条路，大批量的进行真实的社会调研，（范围不仅仅局限在黑龙江省内，还可以扩展到IT产业的发展的地区，大、中、小型企业，也不仅仅局限于计算机网络技术公司，还应包括它所涉及到的其它相应的工作岗位，也可横向发展，现今计算机仅仅是一个运用工具，工具就应当在共性的基础之上，与相应的其它专业相结合，我想这或许就是“基础平台课”+“专业课程课”+“特性课程课”的发展模式（BPMM）。

企业设课程：

依据工作的岗位群，归纳，把相关企业专家请来座谈、探讨、探讨、归纳、总结。形成BPMM（基础平台+岗位模块+特性化培育）的课程体系。

岗位练技能：

市场定专业到企业设课程，必定能够产生岗位练技能。以职业实力为本，来设置课程，确定应知应会、课程内容、评价标准。课程与行业认证发展并行。行业认证代表着行业的发展的前沿技术。现在计算机网络主要行业认证有思科认证、华为认证、网络工程师认证，应将认证内容融入到课程。同时，老师也应参与相应的认证培训，培训提高实力，实力创建机会。精品课程建设，以“项目任务”趋动的方式，这样设置课程的优势就在于学而习之，学而用之，这样学生就能够学习看法良好，爱好提高（情愿做），老师也情愿去教。以工作任务为主体，理论融于实践，做人融于做事，动脑融于动手。

总而言之，通过此次外出学习，感受很大。在今后的工作中，最重要的是化感受为实施。付出自己的实际行动，去学习，去敬业、去爱业。

外出学习总结12

各位领导，老师们：

大家好！

一周的学习结束了，可是还有许多的记忆在脑海挥之不去，甚至在梦中出现。那整齐的校内，那布置得家一般温馨的教室，那朗朗的读书声，那整齐划一的队列队形，那孜孜不倦、潜心教化教学的老师们，还有许多许多

这次学习，以听课为主，共听了14节课，一场数学报告，从第一天到成功大街小学，听第一节课曹琨老师的《伯牙绝弦》起先，始终到星期五，听刚上班的李臻老师的一节课《雪地里的小画家》，我就感觉到了我们和他们的巨大的悬殊，作为我，平常自认为对工作还是比较仔细和主动的，在这儿，我感到了一种从未有过的落差感，的确不如人家，课件没人家制的美，课不如人家讲的生动，评课不如人家说的得透，还没有人家年轻老师虚心好学的劲头，人家管理学生更是没得说

在课堂教学方面，我自己觉得，他们的老师在课前进行了充分的备课和研讨，同级部的老师一次次地上课、点评、探讨，对教材重难点能够充分把握，对学生的表现也能够做到充分的预设，做到有的放失，提高了课堂效率；还有，就是他们的课都设计的很具体，或许因为他们的学生基础很好，拓展活动显得顺理成章，不费什么力气。

我们这几天始终在感叹：这里的学生真华蜜！是啊，有这样优秀的老师队伍和优良的学习环境、学习资源，可能学不好都很难。如何让我们的学生也如此华蜜地学习和生活呢？

首先，有些东西是我们没法变更的，我们必需面对现实，像我们的学校环境、各种教学设备等，但这并不能成为我们裹足不前的理由，我们可以变更自己的`心态，自己的工作方法和看法，拿出自己全部的热忱来工作，更细心和耐性地对待每一个学生，更仔细地对待每一节课、每一本作业、每一次检测、每一个教化教学的细微环节。

我们可以不是最好的，但是我们必需努力争取做到最好！正如拿破仑所说“不想当将军的士兵不是一个好士兵”，我认为一个人的进取心是最重要的，它在肯定程度上确定着一个人发展的高度。

其次，要思索和反思，思索自己工作中的得失，刚好订正错误，借鉴胜利的阅历，吸取失败的教训，力争少走弯路，我们可以失败，但我们的学生是失败不起的，他们的人生是单行道，经不起许多失败，特殊是因我们的失误对学生造成的不行弥补的错误，这是不行宽恕的罪过。第三，学习，老师这一职业须要我们不断的学习，向四周的同事学习，向最前沿的教化家学习，学习最先进的教化理论，然后不断的实践，不断的改进。

xx月xx号下午，我们在一片淡淡的夜色中踏上了回家的路，尽管领导们工作都很忙，但是还专程为我们接风。我们在与田校长的沟通中，看出了各位领导对我们劳店的教化

的那种很强的责任感和使命感，领导的良苦专心让我们倍受感动。田老师说：“辛苦你们了！”其实，我们才真正的应当说感谢，有机会出去学习，去开阔自己的视野，从而对自己的工作现状有了一个醒悟的相识，反思工作中的得失，渐渐的克服惰性，不断改进工作方法。

我忘不了田老师那句话“外出学习是最好的福利”，其实，这也正是我所想到的，不学习，不进步，就必定会落后，会被淘汰。

除了我说的这些，我觉得还有许很多多的收获，我想，在以后的工作中，我肯定会变更许多，我会用我的行动来证明，再次感谢各位领导！同时也希望领导给我们更多的学习机会。

外出学习总结13

11月10日至14日，我有幸作为我校毕业班优秀班主任队伍的一员，在德育处领导的带领下前往深圳、番禺、广州三地的名校进行访问学习。这是一次难能珍贵的机会，让我从中学到了很多班主任管理工作上的技能和艺术。下面是我在三所学校参观时的所见、所闻、所感。

一、深圳外国语学校

作为从深圳高校毕业的我来说，深圳外国语并不生疏。早在大三的时候，我已经来过深外参与他们一年一度的学校独立招生考试的试卷批改工作；也因为同年级有同学在深外代课，在我大四的时候已经有机会来这听课了。回忆起当时听课的感受至今依旧记忆犹新深外学生的高素养和较强的英语表达水平。而这次我的到来，目的不是听课，而是要学习这所特区名校的班主任在管理班级工作方面的优点特长。在听取了该校校长和班主任代表的发言后，深知要出成果必需有高度的爱岗敬业精神。那里的老师们每天都主动工作，毕业班的老师更是孩子们在关键时刻的指路明灯。这不禁让我想起我们z学校的老师也如此的辛勤工作。作为英语老师的我，在了解班主任工作的同时我也关注这所以英语办学特色著称名校的英语教学状况，并仔细记录和了解他们在培育英语优秀学生和帮助后进生方面工作的详细开展，从中获益匪浅。

二、番禺仲元试验学校

曾在高校聘请会上有见过这所学校的名字，但当时并没过多留意。这次有机会前往，了解到这所办学性质与我校极其相像的仲元试验所推崇的一种精品教学。每班只有38个人的班额，很大程度上给学生供应了良好的主动参加环境(尤其在外语学习方面，小班教学更能体现优势)。而他们的班主任对学生的管理在班级范围内是步步到位，学校对班主任的要求所强调的是要有服务意识和品牌意识。相比起我们学校的管理，或许由于资金或其他硬件设施的不完善，要想向仲元试验这样的精品学校看齐，难度是不小的。但我们能通过我们的教学去完善，让大众化的z校内同样能出精英之才。

三、广东试验中学

每当提到广州的名校，大家嘴边都会说到华附、执信、广雅、省实……所以这次当我得知有幸能来到久仰其名的'广东试验中学，心里有说不出的兴奋。但缺憾的是，我们来的时候碰巧是该校的期中考试，所以听课就没门了。当同时又有幸获益的是省实的两位优秀班主任代表的发言让我充溢不少。比如在班主任工作管理上，张老师告知我们要学会限制和引导学生；指责与表扬要有等级之分；把握契机教化和学会三分战略、七分执行的有效工作执行力度。

而另一位陈老师则在与学生心理沟通方面给我们具体介绍了他的阅历，如利用QQ空间或班级博客在每周末写下一篇班级总结，让学生都有机会在网络上与老师进行心灵的沟通；善用学生活动来增加班级凝合力；召开分层学生会，邀请历届优秀毕业生回来给师弟师妹们进行阅历沟通等。从省实橱窗中，我们了解到学生丰富多彩的校内活动；从班主任代表们的精彩发言中我学会了要当一名精彩班主任的技能和艺术要求。

感谢z学校给我供应了这个学习的平台，让我能