大学生素质调查报告

大学生素质调查报告（精选14篇）高校生素养调查报告1

20xx年9月，全国各高校为贯彻中共中央和中宣部、考试要求，不得不学”的占22%，“没去想过”的占7%。在问到“您常常阅读有关法律方面的报纸杂志吗？”时，认为“间或会”的占61.5%，“常常会”的占7.3%，“几乎没有”占30.3%。在问到“您是否会通过一些渠道了解国家的立法活动或是法律文件？”时，回答“间或会”及“不会刻意去了解，但会被动了解到”的占到86%，回答“会，常常”的及“不会，没那精力”的都是少数，分别占8.3%和6.4%。

（一）高校生法律意识基本状况

依据调查结果，发觉在被调查的高校生中，平常对于法律方面报以无所谓看法的是少数，但是大部分重视程度明显不足，多数同学都只报以一般关切，同时他们的总体法律意识也只是一般。重视程度不够，总体意识不强，这就是当代高校生对于法律意识最重要的问题。

1、高校生对法律学问了解甚少承认自己在法律学问方面有缺失的占了45%，虽驾驭一些法律学问却不懂得如何运用法律学问于实践的占了29%，能够驾驭并应用法律的仅有少部分人。被调查的同学中，近80%的人对法律救济仅限于听说过，知道并且了解的人少之又少。

2、高校生法律学问的来源高校生了解法律的渠道多样，其中通过课堂和电视新闻获得法律学问和最新资讯占最大的比例。课本上学问过于局限，过于书面化，没有与实际生活很好的联系，并且课堂上课时有限，学生接受法律学问、受法律氛围的熏陶是远远不够的。而且大多学生只重视专业课的学习，并不重视基础课。而电视上的，虽然有很强的敏捷性，但是专业性不够，甚至有可能还有错误，对接收学问的时间和空间有着很大的限制。

3、高校生法律意识淡薄通过调查可知，76%的人都没有维权的经验。由此可购买，当代高校生维权意识较为淡薄在被问及参与勤工俭学或兼职时是否会与用人单位签订合同，只有35%的人选择会签订合同，而绝大部分同学认为没必要或者无所谓。这就表示了高校生并没有完善的法律意识，也不知道怎样做才是爱护自己应有的权益。在高校生在权利受到侵害的时候，有50%的人会选择拿起法律的武器爱护自己，但是还是有不少的高校生会选择缄默而不是去争取他们的利益，甚至有10%的高校生选择用暴力解决问题，这种状况着实令人担忧。法制宣扬日是每年的12月4日，但是只有45.45%的同学知道。这就证明，法制的宣扬在各大高校中很不到位，许多高校并没有在12月4日得时候开展相应的法制宣扬活动，致使高校生法律意识的淡薄与法律学问缺失。

4、高校生缺少维护法律公允公正的决心。调查发觉绝大多数的高校生都抱着一种只要自己遵纪遵守法律，不触犯法律就可以了，只要不做损害社会和集体利益的事情就可以了，抱着一种“多一事不如少一事”的旁观者心理。当高校生面对生活中的作奸犯科的行为时，40%的人选择用缄默面对，有些人说：我们的力气太薄弱，和他们抗衡那就是以卵击石。生活中，部分高校生缺少维护法律的志气和责任感。在现实的竞争和压力环境下，一些学生起先变得重实恵、求好用，趋于以实现自我为中心，对有困难的人缺少怜悯心、对社会集体缺少责任感。

5.当前高校生法律意识的现状方面。高校生有肯定的法律意识，对法律的作用有较清晰的相识，对于违法行为的处理也较为理智，但利用法律武器来维护自身权益的意识方面还比较欠缺。在问到“你认为法律的主要作用？”时，认为是“爱护公民的权利”的占67%，认为是“巩固国家的统治”的占44%，认为是“规定公民的义务”的占20.2%，认为是“惩罚违法犯罪”的占35.8%，回答“不清晰”的占1.8%。在问到“制止违法行为用哪种方法合适？”时，回答“打110报警”的占45%，回答“看状况而定”的占55%，选择“自告奋勇”、“叫别人去制止”的都是少数，分别占1.8%和0.9%。在问到“假如你的权利受到不法侵害，首先考虑的解决方法是”问题时，回答“尽量争取调解”的占61.5%，选择“通过打官司，用法律的武器来解决”的占26.6%，选择“武力摆平”的占9.2%，“向学校反映，等待学校处理”的占19.3%，“其他”的占10.1%。

6.对高校生犯罪问题的相识方面。当前高校生对身边个别同学的犯罪问题看法方面与社会期望值有肯定差距，但对个别高校生犯罪的缘由方面有较为醒悟的相识。在问及“你对高校生犯罪问题怎么相识”时，回答“很正常，高校生也是社会成员的一分子”的占46.8%，认为“不行理解，终归高校生都受过较高教化”的占26.6%，“不好说，反正自己不会犯罪”的占24.8%。在问到“你认为导致高校生犯罪的主要缘由是？——可多选”时，同学们对缘由的分析认为主要集中在这些方面：82.6%的人认为“个别学生的人生观、价值观出现了问题”，68.8%的人认为“法治意识淡薄，抱侥幸心理”，64%的人认为“家庭畸形教化”，62.4%的人认为“社会大环境的影响”，39.4%的人认为“客观现实所迫”，33%的人认为“学校法制教化的力度不够”，回答“其他”的则占7.3%。

7.对社会法制环境的展望方面。高校生对我国当前的法制环境不太满足，但对法律的前景还是持乐观的看法。在问到“我国社会中存在的违法犯罪现象将如何？”时，回答“越来越多”的占45%，“渐渐削减”的占22%，“保持现状”的占11%，回答“不知道”的占20.2%。在问到“你认为对于当前社会存在的很多丑恶现象，是否通过加强法制或完善法制而解决？”时，回答“完全同意”、“基本同意”的占73.5%，认为“难说或不肯定”的占24.8%。

（二）缘由分析

从总的状况看，自从20xx年9月全国各高校实施新课程以来，我国高校生的`法律素养整体状况来看已有明显提高。但整体法律认知水平不高，法制观念淡薄，在教与学两个环节都存在不足。第一，教学方面，《法律基础》课时有限，从各高校的课时设置来看，全课程45课时到54课时，有的支配多些，有的少些，但法律部分的课时数为2/5左右，也就是20学时左右，不行能对法律学问系统地绽开。加之讲授该门课程的老师受专业局限,对特地教的法律学问难以深化把握，从而不同程度地影响了的教学效果；其次，学生方面，学生学习法律学问与现实生活中的遵守法律相脱节，相当一部分高校生遵守法律的自觉性不够。一方面，高校生缺乏权利观念，不能主动主动地利用法律武器维护自己的正值利益；另一方面，一些学生损人利己，不懂得对他人权利的敬重，缺乏应有的社会责任感。

（三）就新课程体系下提高高校生法律素养的几点对策

1、学生自身意识的提高

学习法律学问对于高校生有着特别重要的意义，无论是对于他们将来的工作亦或是生活都休戚相关，学生自身应更加相识到法律的重要性。加强高校生自身道德修养，让道德修养与法律同时进步，树立正确的人生观、价值观和正确的人生追求。现实中有一些偏激的高校生道德方面的问题已经做出许多骇人听闻的事情，所以高校生要努力提高自身道德修养。同时，利用课余时间多了解些法律的相关报道，阅读参考法律书籍，增加自身的学问储备。

2、学校需加强对法律教化的重视

学校开设法律基础课，并予以重视。通过老师的讲授，让每一个学生都知道遇到问题，纠纷应当实行法律措施，拿起法律武器来捍卫自己的权益，而不是选择缄默或实行暴力手段解决。在课时的内容的选择上，应充分考虑学生的特点和须要，有针对性地突出重点，在‘少而精’方面作文章，讲授一些发生在学生四周的案例，提高学生的爱好，适当的对学习方法进行改革，不仅仅采纳老师讲授，还要采纳课堂探讨，进行案例分析结合录象等多媒体教学，提高学习主动性。同时依据高校校内发生的事务刚好实行措施，以及反省发生的缘由，同时适当的进行教化改革，把法律教学作为必修课，让每个学子相识到法律的重要性。多组织专家讲座，对学生进行普法教化；开展一些主题显明的法制演讲、辩论赛、探讨会、学问竞赛、“模拟法庭”等活动，以及旁听一些典型案件的庭审，使学生能在自主参加、身临其境中耳闻目睹中得到教化和启迪；多组织学生参与与法律有关的活动，让高校生从实际中获得法律学问，提高法律意识，而且实际生活中获得的法律学问比从课堂中学到的产生的效果会更好。尽量给学生供应实践的平台,让他们展示自己的才华,增加对法律学问的相识。

3、开设法律询问室并进行相关的宣扬教化活动

学校开设法律询问室，定期开展法律询问服务，特地负责学生的询问预约接待工作，同时适当支配专业老师为学生免费供应法律询问服务。在高校生的合法权益受到校外主体的侵扰时，可以免费供应法律询问和法律建议，为学生供应刚好的法律询问服务和正确引导。解答学生关于法律、法规、规章、政策和学校学生管理制度等方面的问题，加强高校生的法律素养，充分发挥法律、法规和校规校纪的宣扬和教化作用，引导学生遵纪遵守法律。同时，通过与学生违纪申诉制度相联系，协调学生教化管理工作，缓解各种校内冲突。

举方法律学问培训班，可以推动高校依法治校的进程，尤其要对学生工作管理干部、专职辅导员、兼职班主任和主要学生干部进行重点培训。开展法律学问沟通会，解读校内法规，沟通学法心得，开展法律答疑，分析典型案例，提高高校生法律素养。其中通过加强对法学专业社团的指导，通过社团活动进行法律学问的宣扬和普及教化是一个很重要的途径。

建立网络，高校法律询问室应支配机构成员联系挂点院系，建立专业老师联系班级，各级学生会、班级设立法制委员的制度，在全校形成法律学习、宣扬、应用的网络。帮助学校各级党团组织开展法律普及教化工作。

高校生素养调查报告2

学院：经济管理学院学院

专业：经济学

年级：

姓名：

学号：

日期：

本次以问卷形式对全校的各个院各个年级的同学绽开调查。针对不同院系、不同专业、不同专业，以专业了解程度，价值观取向，团队合作意识为切入点。

高校生职业素养调查表

1、你的性别（）

A男B女

2、你所在年级（）

A大一B大二C大三

3、你对你所学的专业是否有足够的相识（）

A有B没有

4、除了正常的上课是否须要参与课外实践活动（）

A须要B须要

5、你觉得是否能找到专业对口的工作（）

A能B不能C不知道

6、你的职业规划现状是（）

A高校在读B还没考虑过

C想找工作D想自己创业

7、你想找工作，你在求职过程中遇到的困难是（）

A职业规划不清楚，不知道自己要做什么B缺乏求职简历和面试技巧等C缺乏职业素养专业学问和技能D缺乏工作阅历求职人数太多，竞争激烈

8、您想创业，在创业的过程中遇到或感到困扰的问题是（）

A想创业，但没有创业方向B缺乏创业必备的心理素养

C缺乏创业技能D缺乏人脉资源

9、你对如今高校生就业形势严峻的看法是（）

A找工作很简单B我有信念通过努力提高技能，是可以找到工作的

C找到较为合适的工作太难了D没有信念找到工作

10、你认为用人单位看重的素养是：（）

A专业技术实力B社会交往实力

C社会阅历D学校知名度学习成果

11、你认为为解决就业难的方法是：（）

A提高专业技能参B参与职业培训

C调整择业期望D增加就业信息来源

12、你认为用人单位看重的素养是：（）

A承受压力、克服困难的实力B沟通实力创新实力

C时间管理解决问题的实力D团队协作实力

13、你希望什么样导师来进行职业素养培训（）

A专职职业素养培训师B企业高层

C社会名人、胜利人D士其他

14、您认为是否有必要参与职业培训（）

A特别有必要B不是很必要

C可有可无D有必要，但自己不须要不必要

15、认为职业素养培训对学习、生活和工作的意义是（）

A有效规划高校时间，使高校生活更有意义

B提前熬炼自己的职业技能，为求职做打算

C综合提升个人价值

D没有意义

一、对所学专业的相识

调查显示，大部分的学生对专业相识有充分的了解，35%的学生对专业学问的驾驭状况只局限于课本，25%的学生认为专业与工作不对口，根本无法就业。

二、个人实力

在调查中发觉，18%的学生适应实力差，同时其应变实力，自我约束力，沟通协调实力，适应力一般性都不尽如人意，其活跃度也不够。对于这一结果，或许我们对学生的适应力感到无限地忧虑，但须要特殊指出的是，许多学生已经起来越注意自身个人实力的培育，其适应实力强，各方面的个人实力都在提高。特殊高校里社团林立，每个学生都可以针对自己强项参与类似社团而精益求精，一样的我们高校生可以针对自己弱项去参与一些社团，弥补不足。

三、价值观念

通过调查发觉，65%的学生有自己清楚的事业蓝图，且精神充足，学习的动机是为提高自己意识，完善自我，35%的学生精神不济，不能相识到精神生活的重要性，没有事业的目标。

四、对他人的看法及团队合作

通过本次调查发觉，78%的学生认为团队合作可以提高效率，遵守规章制度，与团队成员共同完成工作，同时调查还发觉这部分学生对他人看法良好，乐于帮助他人，且主动听取别人看法，但仍存在22%的学生无法理解团队合作的欢乐，以及帮助他人的乐趣。

对调查结果的思索

当前我院学生身体素养状况，其主流是很好的，他们正在健康地成长，同时存在消极的一面，不容忽视。

通过此次调查，我们应当相识到突出强调“健康第一”的指导思想，充分敬重学生对体育熬炼的选择性，以人为本，遵循高校生的身心发展规律和爱好爱好，培育学生体育熬炼实力、驾驭科学熬炼方法和技能，以终生体育为目标的教化改革的必要性和紧迫性。所以充分发挥高校生的智力优势，努力提高高校生参加体育健身的主动性，最大限度地发挥高校生的创建性和潜能。与此同时强调老师对学生学法的指导，提高高校生自学、自练的实力，注意教学评价的多样性，重视高校生学习的效果和反应，真正使高校生养成坚持体育熬炼的习惯，形成英勇、坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进高校生在身体、心理和社会适应实力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

高校生必需熬炼和培育学习的实力，学会利用各种资源，进行自我学习，提升对专业的相识相识，驾驭毕业后的就业资讯，避开使我院高校生输在起跑线上。我院一部分学生礼仪修养是不错的，但仍有一部分学生的礼仪修养的确很差。我觉得引起同学们礼仪现状不好的缘由至少有4方面：

1.我们平常的习惯。不管是在学校还是家里，我们接受四周大多数人的行为习惯，然后仿照，久而久之形成自己的习惯。

2.受四周的环境，看到他人在闯红灯，自己也紧跟其后了，望见他人都不给老弱病残者让座，那自己也心安理得地接着坐着。

3.忽视了礼仪。许多高校生都是因为不知道什么才是真正的礼仪而引起笑话。出入公共场所是要穿着整齐，而有的人却不留意自己的形象，穿着拖着拖鞋到了教室、图书馆。

4.对他人的看法。80、90后谁也不服谁，这是众所周知的，办起事来不愿考虑别人的感受，不管别人的评论，有的甚至要南辕北辙。

尽管存在不足，但让人感到欣慰的是，起来越多的同学留意到个人的行为举止，越来越注意个人形象，信任从以下几方面着手，会更简单让同学们更加留意自身形象

第一，学校加强礼仪修养方面的教化。

其次，大家都从自我做起，不要管别人，只要你做好了，就可以了。随着“你”越来越多，我们也就变更了四周的环境。

第三，提高对礼仪的重视。通过开设礼仪课程，让我院学生理解礼仪在以后日常工作中的重要作用。只有让学生知道了礼仪的作用，才会心甘情愿去了解礼仪，根据要求来约束自己，才能彻底的变更我院部分学生礼仪修养差的现状。

在现代社会环境下，须要有良好的心理素养，还要在集体认同感和适应性方面提出更高的要求。面对当前激烈的人才竞争，许多学生寒窗苦读十几年最大的目标可能就是为了找寻一份高薪面详细面的工作，因此，学生必需具备适应社会的综合实力。不行讳言，我院大部分学生都是不错的，但仍有少部分学生没有意识到个人实力的重要性，他们不知道提高自身个人实力，以致有18%的学生适应实力差。这就要求学校在教化活动过程中，要注意职业教化，更多地组织开展各项活动，例如：演讲竞赛、歌颂竞赛、关于职业方面的讲座，学问宣扬片的播放等等，给学生创建一个培训个人实力的舞台，营造一种培训个人实力的气氛。让尚未意识到个人实力重要性的学生们起先觉醒。

价值观是文化的核心，具有导向的作用，是一种行为动力。在生活实践中，人们无不重视价值观的作用和影响。通过这次调查表明：大部分高校生自身已经意识到高校生价值观评价的重要性和社会意义。随着社会主义市场经济的深化发展，传统价值观念经过市场经济的涤荡后，已不再以一个完整的观念与规范体系存在于社会生活。在社会转型的价值逆境和价值选择中，高校生除了从传统中找寻支撑，更倾向于以新时代的价值体系解决当下的价值问题。但我们在面对新事物新状况时，会因社会准则是否明晰、新的.领域是否符合时代发展以及价值观念是否先进等因素，对某些问题相识模糊甚至存在误区。

此刻，就须要行之有效的价值观的宣扬教化，要把思想教化、舆论导向、政策调整、法律约束结合起来。价值观教化须要以理服人，也须要以情感人，将理性教化与情感教化结合起来才能获得最佳的效果。价值观也必是以人类的个体和全体的华蜜为终极目的，以人类的个体和整体的全面发展为必经手段，以独立和协作，自由和宽容，敬重和仁爱为道德，以勤奋、坚韧、远见、明智、富于热忱和创建力为品质。正是这样，我们才既能获得个体的华蜜，又拥有他人的华蜜，从而达到人类共同的华蜜。

通过人与人之间的相互接触，沟通情感，彼此吸取对方特长和主动因素，从而增进友情，实现自我价值，增加同学们之间的凝合力。将来的社会发展不是一、两个人能确定的，借助团队的力气，才能更好，更快的得到发展。

随着新时代的到来，社会的发展不再是仅仅须要驾驭单一技能的高精尖人才，更须要综合素养高、学问面宽、基础雄厚、具人格魅力的高精尖复合型人才，以能应付新的挑战。综合素养提高和人格魅力养成，学生的主动性和主动性尤为重要。首先，必需认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻相识综合素养提高和人格魅力养成的意义和长远利益，养成主动力、主动的习惯；其次，必需克服思想障碍，大胆探究创新，仔细学习实践，注意形成特色；最终，自觉主动培育坚决信仰、矢志不移的坚毅亲和力；品德高洁、才学逸群的吸引力；镇静坚决、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机灵的感染力；勇于开拓进取的创建实力。将来，高校生的综合素养凹凸确定了生存于社会的易难，为了更好的生活，也为了更好的发展社会，提高高校生的综合素养是不行延迟的事情了。

高校生素养调查报告3

一．前言

在当今这个物质为主导是社会里，正确的道德和崇高的思想尤为重要。对于当今的高校生而言，有良好的思想道德素养不仅是高校生立生做人的内在须要，更可以促进高校生脚踏实地的追求学习和提高自身素养，甚至对整个国家和社会有不行估量的影响和意义。

二．调研说明

1、内容

（1）对于学校组织的志愿者活动、社区服务和公益劳动。

（2）遇到宿舍常流水、常明灯怎么做？你会怎么做？

（3）对考试时的作弊行为有何看法？

（4）社会不良风气对个人的价值观取向影响大不大？

2、对象

xx高校全体学生，考虑到科学性及可行性，在三号路随机调查50名学生。

三．调研结果说明

1、对于学校组织的志愿者活动、社区服务和公益劳动。

56.4%的人认为只要是能得到好处而且相对轻松，那么就会参与；33.2%表示什么活动都情愿参与，10.7%的人不情愿参与此类活动。的确高校生志愿者活动与学分相挂钩后，志愿者活动的动机好像不再那么纯粹。有的学生加入青年志愿者，只是为了取得相应学分，不是为志愿而志愿，只是为学分而志愿。但是试想，假如志愿者活动没有相应的学分嘉奖，当代高校生又有多少能发自内心不求回报去做这一份事业？这是值得人们反思的问题。

2、遇到宿舍常流水、常明灯怎么做？你会怎么做？

80.1%的人会与其沟通，希望对方下次留意；8.6%的同学会选择保持缄默，但是心里会就此留下疙瘩；另有11.3%的人持无所谓看法。

顺手关灯关热水器是一个须要养成的好习惯，生活中的确会出现由于一时马虎而遗忘关灯关水一类的事，这个时候，作为寝室成员，就应当相互沟通，相互体谅，相互帮助来养成这种习惯。

3、对考试时的作弊行为有何看法？

69.8%的同学表示不能接受，16.1%表示可以理解，另有8.8%和5.3%的人表示无所谓和我也做过。

我们有什么好方法来杜绝考试作弊这种不良行为呢？我想首先要使学生明确学习的目的，培育自觉学习、勤奋读书的不良好习惯，其次要使学生明白考试作弊行为来小人之举，这样作弊的毒草就不行能在我们的学校生长。

用再多的方法其实也是多余的，只要我们人人不去作弊，大家都抵制作弊，作弊两字自然也就没有了。

4、社会不良风气对个人的价值观取向影响大不大

25.7%的人会有影响，但影响不大，47.1%的人认为影响很大，6%的人睁一只眼闭一只眼，没有影响。

对于不道德的行为敢言敢指出，才能避开这些行为更加猖狂。但现在的风气是，公交车上假如有人在实施偷窃，很少有人敢正义指出。这是社会的'悲伤所在。

四．调研总结

参加此次调查问卷的同学整体素养较好，对校内内不文明现象敢于否定，具备了辨别是非的实力，对自己的素养方面的欠缺有了醒悟的相识，辩证的看待了学校、家庭及社会对个人的成长的影响，明确了自己今后的发展方向。

此次调查中，有超过70%的同学认为当前高校生的道德状况比较好。高校生对于买饭排队主动让座表现出了应具备的基本素养。对于学校内部，尤其是对于当前校风建设，大多数同学认为当前校风建设有待提高，并对当前高校生的道德素养提高抱有很大的期望。通过此次调查，我们知道了高校生对于此次活动的期盼，也确定了加强高校生职业素养、心理素养的重点，希望通过我们的高校生素养拓展安排活动，能够为我们高校生素养的提高尽一份力，以适应社会的须要。

高校生素养调查报告4

关键词：学生，就业，调查

调查时间：20xx年7月10日至20xx年8月20日

学生调查分析

就业是民生之本，是社会稳定的基础。然而目前就业形势更加惊慌，再加上如今高校门槛降低，高校生数量大增，拿着本科文凭的高校生要想找个工作已经变得非常不易。到20xx年，全国每年毕业高校生总数已达650万人，并在逐年上升；而未就业毕业生从20xx年到20xx年累计竟达1115万人。那么，就业如此困难的缘由是否仅仅是人才的泛滥呢？从各大聘请会的聘请方反映的状况来看，虽然应聘的高校生许多，但是仍旧有许多职位出现招工困难的状况。企业在如此多的应聘高校生中竟挑不出可用之才，非常令人惊异，也反映了非常重要的问题。那就是当代高校生缺乏就业素养，高校生的素养与企业所需不相符。

因此我们在社会实践活动中做了关于当代高校生就业素养状况的调查。一方面调查当今在校高校生所具备的和看重的素养，另一方面采访已就业的毕业高校生，看看他们关于企业所需人才的就业素养有何看法，以求找出当代高校生在学习过程中的误区，并试着给出解决的方法。

从我们的调查中可以发觉，当今高校生普遍对自己的将来要求很高，同时也比较有自信。即使现在高校生在社会中已经不再稀缺，高校生这个群体仍旧可以代表中高端的就业群体。受访者中有61.1%的人会对自己的第一份工作的薪金提出2000元以上的要求。并且，受访高校生普遍希望将来毕业后能在国内一线城市及其他发达地区工作，分别有58.3%的人将会选择国内一线城市。同时，选择国外和港澳台等地区的有27.8%。仅有13.9%的人选择在相对落后一些的国内二三线城市谋求职位。除此之外，调查发觉有44.4%的高校生希望将来能进入合资企业或者外企。同时，有25%的高校生希望进入国企。希望自主创业的高校生占一小部分，达11.1%。于是我们得出结论，当代高校生并不缺乏自尊心，他们对自己有自信，并对自己的将来有高期望和高要求。同时，当代高校生相对比较稳重，比较多的人希望在比较旺盛的大环境下，在相对稳定的大企业下谋求职位。并没有许多的人选择大胆的自主创业，或者去一些前景不是非常确定的环境中谋求发展。也就是说对于绝大多数高校生来说，培育一个良好的就业素养，对于其应聘企业，以及将来在企业中工作，都是特别必要的'。

既然大部分的受访高校生都将面临择业而非创业的问题，而择业又是跟所学专业及爱好有关的，我们的调查中也包含了这方面的内容。通过调查，我们发觉，当今高校生在择业时可能会比较敏捷。有75%的受访者在将来择业时将会依据详细状况进行变动，可能不会选择与自己所学对口的职业。事实上，受访者中仅有13.9%的人将会坚决地选择与自己专业完全对口的职业。同时我们也可以看到，受访高校生对自己所学专业的满足程度并不高，对自己专业满足的人不超过半数，仅41.7%。同时，有41.7%的人对自己的专业感到一般。有16.6%的人对自己所选择的专业感到不满。但是，我们也可看到，大部分人还是认为在校学习的专业课程在将来工作中是重要或很重要的，占到总数的57.3%。这就有一些冲突。许多人对自己的专业不是那么满足，我们认为在这种状况下要想学到精通的程度并非简单。然而又有大部分的同学会觉得专业课程是重要的。这也体现了现在高校生对于自己应当着重培育何种实力有所迷惑。我们还统计了受访者对将来的规划状况。我们共设了三个选项，其中选择对将来只有大致方向的人占了一半，另有33.3%的受访者表示比较迷茫，没有规划。只有少部分受访高校生明确表示对自己的将来有详尽的规划，占到16.7%。人际交往实力虽然重要，但其地位被远远高估，人际交往实力往往体现在与客户沟通以及团队合作的过程中，良好的人际关系是团队的润滑剂，但是其重要性远不及之前两点，IT企业的话只要不与领导起冲突，有专业实力的人往往能比较简单的获得与同事间良好的关系。

另一个被远远高估的则是创新实力，即使在创业企业中，创新实力也不是首要地位的，对于企业来说，一套创新的解决方案远不如一套存在多年，虽然有缺陷但是成熟，好用的解决方案，现成的解决方案大多数时候都是最优的，这点与学术界恰好相反。最好的例子便是NASA，NASA运用的计算机技术相对阿波罗登月时期几乎没有变更，运用的语言都是古老的语言，因为在企业中，稳定、易维护、健壮、可扩展性都比效率重要，只有在效率成为成本的瓶颈时才须要创新的解决方案来优化。但这并不是说不须要学习新的技术，在激烈的竞争中有时冒险尝试新的技术能带来巨大的收益，如何取舍只能视状况而定。

对比两边对同样问题的回答，可见高校生依旧无法摆脱象牙塔的熏陶，对将来工作的艰辛没有充分的打算。另一方面，社会宣扬的实力如创新实力，往往在企业中反而不受重视，也使学生对自己的定位产生了偏差，这些都是我们所须要留意的。

高校生素养调查报告5

一、调查的详细目标和方法

（一）详细目标

了解高校生综合素养现状

（二）调查方法

1、问卷调查

问卷调查在六盘水职业技术学院大专生一、二、三年级进行，共发问卷00份，回收有效问卷89份，回收率89%。

2、网上调查

二、调查结果分析

高校生综合素养现状

1、对所学专业的相识

调查显示，大部分的学生对专业相识有充分的了解，30%的学生对专业学问的驾驭状况只局限于课本，25%的学生认为专业与工作不对口，根本无法就业。

2、身体素养

调查结果表明，66%的学生对运动的热忱较高，8%的学生对运动热忱中等，9%的学生厌烦运动，7%的学生不排斥运动，但一般不做运动.这与他们的饮食习惯是相一样的，正常饮食的学生对运动的热忱较高。值得留意的是，不喜爱运动的学生数占相当份额。同时，调查还不喜爱运动的学生，他们常常在生病，喜爱吃零食，且三餐不固定

3、个人实力

在调查中发觉，8%的学生适应实力差，同时其应变实力，自我约束力，沟通协调实力，适应力一般性都不尽如人意，其活跃度也不够。对于这一结果，或许我们对学生的适应力感到无限地忧虑，但须要特殊指出的是，许多学生已经起来越注意自身个人实力的培育，其适应实力强，各方面的个人实力都在提高。

4、行为举止

在对调查结果的整理中，我们得到了一组令人震惊的.数据，52%的学生能做到不说脏话粗话，48%的学生认为自己不能做到不说脏话粗话。30%的学生相识不到随意翻看他人物件是不道德行为，2%的学生不留意整齐得体，举止文明。

5、价值观念

通过调查发觉，65%的学生有自己清楚的事业蓝图，且精神充足，学习的动机是为提高自己意识，完善自我，35%的学生精神不济，不能相识到精神生活的重要性，没有事业的目标。

6、对他人的看法及团队合作

通过本次调查发觉，78%的学生认为团队合作可以提高效率，遵守规章制度，与团队成员共同完成工作，同时调查还发觉这部分学生对他人看法良好，乐于帮助他人，且主动听取别人看法，但仍存在22%的学生无法理解团队合作的欢乐，以及帮助他人的乐趣。

三、对调查结果的思索

在现代社会环境下，须要有良好的心理素养，还要在集体认同感和适应性方面提出更高的要求。面对当前激烈的人才竞争，许多学生寒窗苦读十几年最大的目标可能就是为了找寻一份高薪面详细面的工作，因此，学生必需具备适应社会的综合实力。价值观是文化的核心，具有导向的作用，是一种行为动力。在生活实践中，人们无不重视价值观的作用和影响。通过这次调查表明：大部分高校生自身已经意识到高校生价值观评价的重要性和社会意义。通过人与人之间的相互接触，沟通情感，彼此吸取对方特长和主动因素，从而增进友情，实现自我价值，增加同学们之间的凝合力。将来的社会发展不是一、两个人能确定的，借助团队的力气，才能更好，更快的得到发展。首先，必需认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻相识综合素养提高和人格魅力养成的意义和长远利益，养成主动力、主动的习惯；

其次，必需克服思想障碍，大胆探究创新，仔细学习实践，注意形成特色；

最终，自觉主动培育坚决信仰、矢志不移的坚毅亲和力；品德高洁、才学逸群的吸引力；镇静坚决、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机灵的感染力；勇于开拓进取的创建实力。

将来，高校生的综合素养凹凸确定了生存于社会的易难，为了更好的生活，也为了更好的发展社会，提高高校生的综合素养是不行延迟的事情了。

作为一名当代高校生，我们有和英雄一样的使命---继承中华民族的一切优良传统，继承老一辈无产阶级革命领导中国人民开创的社会主义事业，继承和发扬革命传统，自觉担负起挑战。

高校生素养调查报告6

随着生活水平的日渐提高,高校生对自己的身体现状普遍感觉良好或一般，大多数男生都感觉较好或很好，对自己身体比较满足；而女生较多感觉一般，其中不少人认为身体不太好。感觉不好的缘由有体质的好坏，平常熬炼也不够，主要的缘由是不少高校生平常忽视体育熬炼，非智力因素没有得到应有重视。有些高校生，不但不参与熬炼，还染上种种不良生活习惯，抽烟、喝酒、熬夜泡网吧……无规律的生活节奏导致其身体机能的下降。

在平常熬炼的时间方面，男女生之间差距比较明显。男生每周熬炼时间从1小时到12小时不等，大多在3—5小时。而女生能坚持熬炼的就不多，只是极少数可以坚持每周运动2—3小时，大部分女生表示除了上体育课，平常很少熬炼。

依据对发育状况、身高体重比、肺活量测试等国家颁发的《高校生体育合格标准》里规定的项目的测试的结果看,高校生身体素养指标呈逐年下降的趋势,而且肥胖人数也在增加。造成这一现象的主要缘由有:

一.课上课下高校生较少进行体育熬炼，并且大多数学生存在怕吃苦、意志品质稍差的现象，造成对体育熬炼不感爱好，抵触心理较强，致使老师的教学效果也较差，随着高校生的身体素养也渐差。

二.高校生自身参加体育熬炼的意识与爱好淡薄，缺乏外界舆论的正确健康导向。因为不了解体育运动而不喜爱体育运动，进而不参加甚至抵触体育运动。

体质是智育德育的载体，毛主席曾向全国人民提出“发展体育运动，增加人民体质”的号召，今日对高校生身体素养问题仍旧有现实指导意义。通过体育活动来提高学生的自信念、意志品质和调整心情的实力是高校体育教学应注意的一个方面，特殊是在体育教学中要防止只重视运动技能的传授，而忽视心理健康目标达成的现象；要努力使高校生在体育活动过程中既驾驭基本的运动技能，又发展心理品质；要依据高校生的年龄特点与心理特征，留意创设一些特地的情景，实行一些特殊的手段，促进高校生心理健康水平的提高。

体育活动对于发展学生的社会适应实力具有独特的作用，常常参加体育活动的学生，合作和竞争意识、交往实力、对集体和社会的关切程度都会得到提高，而且，学生在体育活动中所获得的合作与交往等实力能迁移到日常的学习和生活中去，因此在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂氛围，实行有效的教学手段和方法培育学生的社会适应实力。要特殊关注学生形成良好的体育道德和合作精神，增加他们对社会的责任感。

想要身体素养增加,实行措施是不行避开的，学校和学生都应当努力改进，比如：

1.改革课程内容体系，加强科学探讨，修订教学安排.改革教材教法。向以全民健身为主体的`教学.促进高校生自觉参加体育熬炼的主动性、主动性。体育课教学要科学化、实效化。

2.体育是教化的重要组成部分，学校均应从根本上重视青少年的身体熬炼和体育达标工作，进一步提高对学校体育工作的相识，根据《学校体育工作条例》，依法管理学校体育工作，将其纳入学校的工作日程。

3.以活泼多样的教学形式开展丰富多彩的健身运动，引导学生依据其特性与爱好，主动参与身体熬炼.，养成常常参加体育熬炼的习惯。

4.加强体育师资队伍建设，加强体育设施和体育器材的建设，使学生的体育熬炼有人指导，有活动场所。

5.利用大众传媒的力气，提高高校生参加体育运动的意识，进行体育熬炼的爱好。学校应为学生供应便利并且创建条件和机会，激励高校生多阅读体育报刊杂志，收看体育新闻节目，也可以开展类似于“体育节”的活动向学生宣扬体育项目规则，介绍体育渊源历史，传播体育精神理念，利用传媒的力气增加高校生参加体育活动的意识和爱好。

有的人认为力气是其素养的基础。有些运动假如没有力气，可以说是无法完成的。谁的力气大，谁的成果好。训练可以使肌纤维增粗，增加肌肉中蛋白质的含量，并改善神经系统的调整实力，从而发展力气素养。通常力气训练实行负重训练，克服身体重量和外界阻力的练习。熬炼者可依据自己的实际状况选择练习内容负重练习主要是通过负重做深蹲起，持哑铃深蹲起，腿捆砂袋跑步等来发展腿部力气。也可用手持哑铃原地摆臂、卧推杠铃、上下推举杠铃等来熬炼臂力。怠双腿的下蹭起，引体向上、俯卧撑、倒立、角力、背人跑步、各种屈体等动作则是克服身体重量和外界阻力的练习。速度是指在单位时间里完成动作的次数或使身体快速位移的实力。

速度素养的表现形式有反应速度、动作速度和周期性运动中的位移速度。速度素养在许多运动项目中都起重要作用。有的项目是以速度的快慢来衡量成果。如游泳、跑、滑冰、自行车等。有的项目也要求具有很高的速度素养。例如足球、篮球、排球等。速度素养的优劣取决于肌肉力气的大小，技术动作的正确与合理，以及神经过程的敏捷程度等。发展速度素养主要借助于提高一般身体素养，特殊是肌肉的力气与弹性，动作的协调性，发展耐力和柔韧性等。耐力是指有机体长时间持续工作的实力，也可以看作是对抗疲惫的实力。

耐力素养包括一般耐力和特地耐力。一般耐力是指小强度或中等强度进行长时间工作的实力；特地耐力是依据不同运动项目的特点所须要的耐力。灵敏素养主要取决于大脑皮质神经过程的敏捷性。灵敏素养主要是在多组合、高难度、技术性强的运动中得到发展。柔韧是指大幅度完成动作的实力。它取决于肌肉、韧带的弹性和关节活动范围的大小，也取决于神经支配工作肌肉惊慌与放松的协调实力。良好的柔韧素养可以使动作伸展美观。有些高难的动作没有肯定的柔韧素养就难以完成。

增加免疫力也可以提高身体素养．如何提高免疫力呢？对此，我查到以下方法：

1、增加抗氧化剂的汲取。抗氧化剂是一种存在于食品中的能够增加免疫系统的化学物质。服用维生素E，维生素C（也可以靠每天食用两个柑桔类水果来获得维他命C）

2、常常喝绿茶，因为绿茶中含有大量抗氧化剂类黄酮和茶酸。多吃西红柿和其它红色和深色的水果。

3、平常也要适量的运动，但不要做猛烈运动。因为猛烈运动会压抑免疫系统功能（与上呼吸道感染有关的免疫系统功能）。假如已养成定期熬炼的习惯，在这段时间可以做一些轻度或中度运动。

4、确保食用足够的碳水化合物食物，如大米及其它富含淀粉的食物。因为碳水化合物是免疫细胞最重要的食物。

5、每天保证足够睡眠，不要使自己处于惊慌和压力之下。焦虑、惊慌都会影响身体的压力荷尔蒙，从而压抑身体免疫功能。睡眠能增加机体产生抗体的实力，从而增加机体的反抗力；同时，睡眠还可以使各组织器官自我康复。

6、多吃蔬果

柑橘类水果富含维生素C，能增加噬菌细胞的数量；强化天生杀手细胞活力；建立和维护粘膜、胶原组织，以帮助伤口痊愈。胡萝卜及其它深橘色蔬果如芒果、甘薯等富含β胡萝卜素，可以在人体内转换成维生素A。维生素A能维持上皮细胞及粘膜组织健全，减轻感染；提高抗体反应，促进白血球生成；并参加补捉破坏细胞的自由基。其它可以滋养免疫系统的蔬果还包括蕃茄、十字花科蔬菜、大蒜、香菇等。

提高自己的身体素养不能光说不练，方法知道了并不是自己的身体素养就能提高，必需坚持不懈的熬炼。

推动高校生体育熬炼，提升高校生身体素养任重而道远。在今后体育熬炼教学中，我们要加大改革力度，使体育特性化、多样化，营造生动、活泼、主动的学习氛围，把增进自己健康，提高体育实力，培育自己终身体育的意识，养成主动乐观的生活看法作为高校体育熬炼的首要任务来抓。

高校生素养调查报告7

职业素养是劳动者对社会职业了解与适应实力的一种综合体现，其主要表现在职业爱好、职业实力、职业特性及职业状况等方面。影响和制约职业素养的因素许多，主要包括：受教化程度、实践阅历、社会环境、工作经验以及自身的一些基本状况（如身体状况等）。一般说来，劳动者能否顺当就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素养，职业素养越高的人，获得胜利的机会就越多。从高校生的角度来看，职业素养是实现就业并胜任工作岗位的基本前提；从用人单位的角度来看，职业素养是选聘人才的首要考虑因素，因此高校生应当从提升自己的专业技能、通用技能和个人素养等方面着手，提高自己的职业素养。高校生的职业素养对我们就业已经越来越重要了，为此我们班分小组对社会企事业单位作了一次”高校生职业素养的调查报告”，我们对此有了一个更深化的了解。

一、调查目的：

主要了解在校高校生就业期望，自身素养的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对高校生的影响；了解企业和用人单位职能部门的设置和岗位对人才（特殊是我们高校生的）素养的要求，以便我们经后能有个明确的发展方向，有目的性的提升自己某个或者某几个方面的技能、素养。以便经后能更简单的(特殊是在金融危机下)找到合适的工作，在以后的工作中也能更好的为公司、企业服务。实现自己的人生价值。通过对影响高校生就业因素的调查，更好地调整用人单位与毕业生之间的供需关系。

二、调查对象和调查方法：

本次调查实行问卷、小组探讨等形式调查，在公司领导及员工中实行面对面的交谈方式，且员工和领导所问的问题一样，但员工与员工之间的问题又有所改变。

三、调查时间：20xx年1月3日

四、调查对象：避风塘广缘店、贵人鸟（中心广场）专卖店（服务性行业）

五、调查对象的选择：抽样方法

六、调查内容：

我们通过对这两家公司单位的调查和访谈，发觉了社会、企业对我们高校生的职业素养的要求和期望，并对我们提出了很珍贵的阅历和建议。在此我们调查发觉社会：

1当今高校毕业生就业难的主要缘由在于：缺乏工作阅历、对工作条件要求过高，加上最近的金融危机等。

2高校毕业生就业时什么最重要：学历、职业素养、工作阅历。

3高校毕业生目前最欠缺的素养：基本的解决问题的实力、相关工作或实习阅历、专业学问和技能。

4公司最看重人才的哪些品质：在最短时间内认同企业文化、对企业忠诚，有团队归属感‘有敬业精神和职业素养。

5贵单位（公司）觉得高校毕业生应当具备的职业素养有哪些：身体、心理、政治、思想、道德、专业、学习和创新方面的素养。

6贵单位（公司）认为高校毕业生在工作中普遍存在的问题是：时间观念不强,迟到、早退，专业学问与技能不够，解决问题实力不够，开拓创新实力不足，独立性欠缺、依靠性很大，没有工作状态、做事特别散漫。

7贵单位认为高校毕业生哪方面的实力最须要提高：专业学问与技能，求职心态，团队精神，职业素养等。

企业是高校生施展才华的舞台，企业对我们高校生有什么样的素养和实力的评价和期望能够给我们高校生穿梭在聘请市场上的劳碌身影带来前行的方向；将会给在高校里茫然无措的我们带来学习的动力！

通过我们这次的调查访问，我们更充溢的了解了我们求职的阅历，更加的深化了我们对高校生职业素养重要性的相识。因此我们应当以以下的更高的职业素养来要求自己。

变更过去我们高校生的就业心态，放低我们所看重的就业条件，注意自身实力和职业素养的培育，在学校实习期间至勤多动，提高自己的实践操作实力和专业技能，求学期间在不影响自身学习的状况下找份兼职以便更好的适应当今的就业激烈的社会，提高自己在身体、心理、政治、思想、道德、专业、学习和创新方面的素养，注意团队意识，加强时间观念意识，变更自己严峻的依靠心理，完善自身独立思索和解决问题的实力。

综合调查结果，我们在职业素养的'主要因素应考虑以下几个方面：

1、你的爱好是什么？你曾经想成为什么样的人？你对哪些学问比较有感觉，能够深化发展下去？

2、你的性格适合做什么？不同的工作，适合不同性格的人去做。认清晰自己的性格，是特别重要的一步。

3、你的优势和特长是什么？有哪些拿得出手的实力？对于自己欠缺的实力，应当怎样去做？

4、你性格本身存在哪些弱点须要克服？不要让弱点成为你成长中的绊脚石。

高校生志向从事的行业

高校生职业素养调查问卷

1.您认为高校生最应当具备的素养是什么？（多选题）

学习实力

沟通实力

自我调整实力

道德素养

创新实力

自我限制实力

思维实力耐挫实力

良好的心理素养

2.贵单位（公司）最看重人才的哪方面品质？（多选题）

在最短时间内认同企业文化

对企业忠诚，有团队归属感

有敬业精神和职业素养

有专业技术实力

沟通实力强、有亲和力

有团队精神和协作实力带着激情去工作，有上进心

3.您认为当今高职高校生就业难的主要缘由在于？

缺乏工作阅历

对工作条件要求过高

对企业缺乏忠诚度，易跳槽

综合素养不够

4.您认为高职高校生就业时什么最重要？

学历

职业素养

工作阅历

认同企业文化

必要的资格证书

5.您认为高职高校生目前最欠缺的素养是(多选题)

基本的解决问题实力

相关工作或实习阅历

专业学问与技能

沟通实力与语言表达实力

社交实力

团结协作意识

创新实力

学习实力

承受压力实力外语水平

责任心

计算机水平

职业道德

应变实力

其他

6.为高职高校生哪方面实力最急需提高(多选题)

基本的解决问题实力

相关工作或实习阅历

专业学问和技能

沟通实力与语言表达实力

团结协作意识

创新实力

学习实力

承受压力实力

外语水平

责任心

计算机水平

职业道德

应变实力

其他

7.贵单位（公司）觉得高职高校生应当具备的职业素养有哪些（多选题)身体素养

心里素养

政治素养

思想素养道德素养

科技文化素养

审美素养

专业素养

社会交往和适应素养

学习和创新方面的素养

8.为当前高职高校生就业中的主要问题是什么？

企业须要具备较高职业实力或者专业技术人才，对应届毕业生的需求总量削减毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔

应届毕业生不具备符合企业要求的职业实力，缺乏工作阅历，没有竞争力就业信息机制不健全，信息渠道不畅通，信息不充分

政府、学校、用人单位及学生之间相互沟通和了解不够

高校传统教化模式弊端太多，不注意提高学生的综合实力，不能为高校毕业生就业和职业发展供应有效帮助。

9.为高校应届毕业生就业时什么最重要？(单选题)

学历

职业素养

工作阅历

认同企业文化

必要的资格证书

10.您觉得高校应届毕业生职业

素养与职业技术哪个更重要？(单选题)职业素养

职业技术

一样重要

11.志向从事的行业

商贸业

自助创业

对调查结果的思索

对高校生而言，“对社会负责，对人民负责；爱岗敬业，忠于职守；求实奉献，刻苦钻研；不断进取，团结协作”是高校生应必备的职业道德素养。

1、职业道德素养是高校生踏入社会的必要前提。

高尚的职业道德素养帮助人们树立科学的世界观、人生观和价值观，树立远大的志向和理想，培育坚毅的意志和优良的品德，激励人们为实现崇高的道德志向而刻苦钻研，努力拼搏，帮助人们正确相识与理解社会,树立正确的政治方向，坚决成才的信念。

2、职业道德素养是高校生在自身发展和完善的过程的指明灯。人在社会中的发展和完善离不开好的道德素养，现在用人单位对应聘者的职业品质需求从某种角度讲，对学生发展有着很好的导向作用，诸如主动的人生看法、开拓创新精神、镇静应变实力、团队合作精神、爱岗敬业精神等，很多职业已向就业者提出了更高要求。

3、道德素养是高校生成才的动力。

在现在社会中，就业单位对我们的道德素养要求越来越高，这样就给我们自身产生了很好的动力，我们要就业，要找一个好的单位，成为一个精彩的社会人才，我们就必需把自身的职业道德素养提高。

自我发展的过程是人生价值实现的过程，是在充分相识人生意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭专业规律，拓展专业学问，强化专业技能和提高自身水平的过程。

现代的高校生，是将来建设的主力军，在了解了相应的职业道德规范后，应结合实际从将来的事业动身，留意培育和形成自己良好的职业道德意识，多渠道多方式地锤炼自己的意志，养成良好的职业道德，为就业做铺路石。

高校生素养调查报告8

在今年的xx月xx号我和同学访问了一家城镇企业的老板，地点就在他的家里。我们在关于社会对当代高校生综合素养的要求进行了一次深刻的访谈，从张先生那里我们了解到了许多有关企业对高校生综合素养的要求，也使我感受到我身为一位高校生，我自己的综合素养还不能达到一个标准的水平。现将此次活动的有关状况报告如下，这次的调查我们就针对以下几个问题进行了探讨：

一、高校生就业和高校生综合素养

随着社会主义市场经济发展，社会对高校生综合素养的要求愈来愈高，社会职业发展趋势、市场经济发展趋势、学问经济创新趋势、经济全球化趋势和人才市场竞争趋势要求高校生具有良好的综合素养。高校生的综合素养主要体现在健康、智力、心理、道德、角色五个层面上，这些素养的培育在高校教化中都有得到程度不同的体现，但也存在某些不足。高校生的就业受许多因素的影响，在这些因素中，人们首先留意到的当然是就读的学校，其次是所学的专业，第三是高校生本人的学习成果和经验。但是，还有一个重要问题对高校生就业尤其是对高校生参与工作后的工作业绩，单位调整和个人发展状况影响极大，这就是高校生的综合素养。

二、社会须要综合素养良好的高校生

（一）职业发展趋势要求高校生具有良好的综合素养

随着我国改革开放的日益深化，社会职业的变迁出现了建国以来前所未有的动荡，分化，重组的局面，新的职业种类层出不穷，传统职业的消亡和迁移方兴未艾，而且，这种反展变迁的态势还将接着下去。如今，信息产业异军突起，传统行业的`变动，重组以及新兴的行业的出现和兴起，将为社会供应更多新的就业岗位。这就使高校生就业时，出现了与过去的高校生毕业安排时前所未有详细状况：

一是专业完全对口的岗位越来越少；

二是职业变动的可能越来越大；

三是行业特征不像过去那么显明；

四是岗位所需的学问和技能更新周期加速，复合程度提高。

这些特征，将运用人单位对高校生的综合四肢的要求空前提高。

（二）市场经济反展趋势要求高校生具有良好的综合素养

随着社会主义市场经济的反展，我国的市场经济法制体系初步建立；市场环境逐步有序；由于形成了买方市场，消费者对于企业经营的影响愈来愈大。企业为了生存和发展，比讯遵守国家法律，遵守市场规则，强化为顾客服务的理念，重视产品的科技人文内涵。这些，使得用人单位在聘用员工时驾驭的标准从单纯留意专业改变为留意综合素养。例如，在高校生就业过程中，要进行面试，在面试中，主试人通常提的问题有：“你为什么要应聘这份工作”“你择业考虑的主要问题是什么”“你觉得你情愿进我们公司吗？为什么”“你能为我们作些什么贡献呢”“你觉得自己有足够的资格干这项工作吗？你觉得自己干这项工作是大材小用还是小材大用”“请谈谈你的工作阅历，好吗”这些问题的潜在答案，绝大多数是反应高校生的综合素养，如志向，信念，境界，人际关系，特长，爱好，心理素养和工作阅历等等。拿工作阅历来讲，高校生普遍从学校到学校，还谈不上有什么阅历。但是，高校生在校期间参与的社会实践，社团活动，创业活动，勤工俭学活动和学生干部工作得到等等，对于应聘胜利有主动作用，而这些都是高校生的综合素养良好的证据。可见，用人单位是特别重视高校生综合素养的。

（三）人才市场竞争趋势要求高校生具有良好的综合素养

高校毕业生就业方式一方面使毕业生在就业中有选择用人单位的自主权，另一方面用人单位在选择毕业生中也有自主权。这就形成了两个方面的竞争：

一是用人单位为争夺志向人才而进行的竞争；

二是毕业生之间为争夺志向职业而进行的竞争。

据报道，在现在的就业市场上，复合型，双能型，创新型，外向型，阅历丰富型，技能型和学习型人才较受欢迎，要成为这些类型的人才，必定要求其具有良好的综合素养。高校生的综合素养包括些什么内容，我认为，高校生的综合素养主要体现在健康，智力，心理，道德，角色五个层面上。这五个层面相互关联，相互影响，共同确定着高校生的综合素养。健康素养包括高校生的体力，精力，耐力，毅力等生命指标，同时还与智力，心理，道德，角色诸因素相联系；智力素养体现在高校生的专业学问，技术技能，分析和解决问题的实力，学问面的广博等方面；心理素养包括高校生独特的特性心理特征如气质，性格，实力，以及特性倾向性如须要，动机，爱好，信念，世界观等；道德素养包括高校生的道德观念，道德情感，道德意识，道德规范，道德行为等一系列道德要素的有机结合；角色素养包括高校生的角色规范，角色认同，角色适应，角色整合诸方面的素养。

（三）人才市场竞争趋势要求高校生具有良好的综合素养

高校毕业生就业方式一方面使毕业生在就业中有选择用人单位的自主权，另一方面用人单位在选择毕业生中也有自主权。这就形成了两个方面的竞争：

一是用人单位为争夺志向人才而进行的竞争；

二是毕业生之间为争夺志向职业而进行的竞争。

据报道，在现在的就业市场上，复合型，双能型，创新型，外向型，阅历丰富型，技能型和学习型人才较受欢迎，要成为这些类型的人才，必定要求其具有良好的综合素养。高校生的综合素养包括些什么内容，我认为，高校生的综合素养主要体现在健康，智力，心理，道德，角色五个层面上。这五个层面相互关联，相互影响，共同确定着高校生的综合素养。健康素养包括高校生的体力，精力，耐力，毅力等生命指标，同时还与智力，心理，道德，角色诸因素相联系；智力素养体现在高校生的专业学问，技术技能，分析和解决问题的实力，学问面的广博等方面；心理素养包括高校生独特的特性心理特征如气质，性格，实力，以及特性倾向性如须要，动机，爱好，信念，世界观等；道德素养包括高校生的道德观念，道德情感，道德意识，道德规范，道德行为等一系列道德要素的有机结合；角色素养包括高校生的角色规范，角色认同，角色适应，角色整合诸方面的素养。

高校生素养调查报告9

青年志愿者服务活动在不为任何物质酬劳的状况下，志愿贡献个人的时间、精力、金钱等，去从事社会公益和社会服务事业，为改进社会提推动社会进步而开展的服务活动，提倡“无私奉献、友爱互助、共同进步”的精神。在当社会主义市场经济蓬勃发展，在讲求竞争、效率、利益的时期，我们同样要注意公允、道义和爱心，须要一种新的时代精神的支撑，须要道德准则的规范，须要人与社会的协调。青年志愿者服务活动既继承和发扬了中华民族的传统美德，又树立了时代新风正气，成为新时期群众性精神文明创建活动的有效载体。发挥着改进社会及推动社会进步的重要作用，总的来说，它对于社会的价值体现在以下几个方面：

一、传递爱心，传播文明

青年志愿者围绕广阔人民群众普遍关切的生活、环保、交通、治安等问题，从点滴人手，从身边做起，做了大量看起来很平凡却是很有意义的事情，让广阔群众因志愿者的出现而削减忧虑，让全社会因志愿者的辛苦付出而充溢温馨，让祖国大家庭因志愿者的无偿奉献而更加富有凝合力。在奉献爱心的同时，志愿者也传播了文明，传播了追求、责任和志向，传播了“爱心献社会，真情暖人间”的精神。这种“爱心”和“文明”最终会汇聚成一股强大的社会暖流，暖和着社会大家庭里的每一个人。

二、建立和谐的社会

随着社会主义市场经济的不断发展，不少人由于激烈的社会竞争和剧烈的物质欲望中迷失了自我，人与人之间的形成一种互不信任、互不关切的冷漠习惯，人际关系越来越趋向于“沙漠化”。青年志愿者活动为群众供应了相互帮助、相互关怀、关切的社交机会，加强人与人之间的交往与关怀，减低彼此间的疏远感，让人在为社会无偿奉献的`同时，学会相互关怀，相互信任，从而形成一股“我为人人，人人为我”团结、互助的精神，有助于进一步改善社会风气，净化社会环境。

三、促进社会进步

社会的进步须要全社会的共同参加和努力。只有做到“同呼吸、共命运”，才能创建出超过十三亿倍的强。青年一代驾驭着先进的生产力，先进的文化方向，你们是实现社会物质文明和精神文明双丰收的创建者和先躯者，社会主义祖国的现代化建设呼喊着大批既有专业学识和专业实力，又有高尚品德和有“为人民服务，造福社会”思想的将来谛造者。青年志愿者行动正是激励越来越多的人参加到志愿从事社会公益和社会保障事业行列中来，让其从中获得或加强已驾驭的学识和实力，更重要的是使其在服务社会的同时，培育形成一种奉献精神，使其更加主动地投入现代化建设的大潮中去，从而对促进社会进步起到肯定的主动作用。

四、提升个人的精神境界

志愿者通过参加志愿服务工作，有机会为社会贡献自身的才学、实力，关并在不同的岗位上发挥着自身的作用和优势，满意了“自我实现”的最高须要，不单为社会作出了肯定的贡献，弘扬了新风气、新风尚，而且人生的价值也在志愿活动当中得到体现，从中学会自觉地奉献精神和参加社会活动的责任感，精神境界得到升华。

五、充溢业余时间，丰富生活体现

青年志愿者利用空暇余时间，参加不同形式的、有意义的志愿服务工作和活动；在开展各项志愿服务活动的同时，可相识更多的来自不同的领域、不同年龄的志愿者，通过参加活动，彼此可以成为志同道合的挚友，不但扩大了自己的社交生活圈子，亦可以让自己接触更多的新事物、新观念；同时，志愿者更可通过服务活动，亲身体验和接触社会的方方面面，不同层次和领域的人和事，加深对社会的相识，这对志愿者自身的成长和提高必定有帮助。

六、供应学习机会

志愿者在参加志愿服务工作过程中，增加个人的课外学问，服务时可接触未知的事物，学习未知的东西。此外，除了可以帮助他人，更可培育自己的组织、协调、交际及领导实力，学习新学问，提高自身素养。还可培育正确的工作看法和驾驭处理问题的方法。有利于价值观的变更，使个人能充分相识如何发挥自身的价值。驾驭协同工作的方法，学会与他人融洽相处和解决冲突的方法。此外，志愿者将参加志愿活动时所学的学问，运用在自己的日常生活之中，也可用来解决在生活中遇到的相像的问题，提高自己的生活质量，使自己的人生过得更加精彩、更加完满。

七、促进自身发展

在开展志愿者各项活动过程中，志愿者可通过对比发觉别人的优点和自身的不足，并可以善加利用，取长补短，有助于自身的发展。但这一点往往被部分青年志愿者所忽视或错误理解，更有一部分青年志愿者抱着错误的心态和相识，对于志愿工作抱着“得过且过”的思想，或抱有过多的功利主义，从而影响了志愿工作的开展及顺当进行，也影响着志愿服务的质量和服务的持续，更影响了志愿者事业的良性的发展，使青年志愿者自身和志愿服务活动均得不到应有的发展和提高。青志活动对于志愿者的价值意义主要通过培训、服务、沟通、管理等活动去实现，必需加以重视，使得志愿者在整个青志活动过程中，有付出也有收获。

高校生素养调查报告10

作为统计课案例教学的一部分，20xx年5月，我设计并在相应教学班组织了一次高校生素养培育问卷调查。整个调查分析过程中的某些环节也让所教的班级学生参加，使他们亲身感受到统计工作的艰辛和重要。现将调查分析报告如下，旨在较深化地了解目前本校高校生的政治思想和学习生活状态，以便有关部门更好地为学生的健康成长保驾护航。本次调查共回收有效问卷342份，占发放数的96%，其中男生119人，女生223人。

本次调查集中在会计、物流专业的一二年级学生中进行，学生年龄有三分之二在21-23岁之间，即来源于应届中学毕业生，绝大部分学生是共青团员，也有少量学生党员，占非常之一。

调查显示，本校学生的家庭经济收入状况良好，跟华南师大这类学校学生比较够富有了，平均收入达6034.5元/月，而一年前的华师学生的家庭平均月收入只有2253元。在生活费用期望值方面，只有6.17%的学生每月须要500元，而华师是41.1%，近一半的学生希望每月有1010元以上的生活费（48.77%），和华师学生比，有明显的差别，华师只有17%的学生每月须要1010元。

在“家有兄弟姐妹数目”项目上的调查显示，本校学生来自于独生子女的家庭并不多，只占18.45%，有一个兄弟姐妹的占30.95%，26.19%的学生有二个兄弟姐妹，还有24.41%的学生有三个及以上的多兄弟姐妹。家庭经济状况好，兄妹多，父母还是重视子女教化。

富有起来的沿海地区的人们的情结还是多挣钱多生孩子，并情愿让孩子去接受更多的教化。学习成果优秀的学生占13.35%，良好的占32.94%，一般的占44.51%，很差的占9.2%，人数分布符合正态分布，成果表现正常。但英语水平（没有等级的占85.84%，四级的12.65%）和计算机水平（没有等级的占65.40%，一级的28.73%）都不高。

在调查中设置了了解学生“父母的文化程度”及家长“希望学生将来从事的工作的类型”项目。调查显示学生父母的文化程度普遍不高，中学及以下文化程度的，父亲占比80%，母亲占比90.38%，但父母都希望孩子学有成就，去“当公务员”（26.4%），“做会计”（22.42%），“接班做老板”（6.06%），“当老师”（4.55%），当“高级物流师”，从事证券工作，进银行、进电力系统等收入高的行业，…，将自己未实现的志向寄予在孩子身上。这意味着我们肩上的担子很重，办学的责任很大。

一.问卷状况分析

须要对问卷的可信度和有效性进行分析。可信度反映问卷在肯定时期内的一样性和稳定性。有效性是指问卷是否真正检测到了学生目前的思想和学习状况。人格理论认为，学生的政治思想和学习生活属于人格范畴，在正常状况和在某一个不太长的时间段内，它们不会出现大幅度的波动，而具有相对稳定性。我们认为今年5月份进行的测试能反映学生目前的思想和学习状况。在有效性方面，依据实际状况和施测目的，重点关注了问卷题目的设置，政治思想层面分为政治与时事、人生观与价值观、道德观三个分层面;学习生活层面分为学习状况和校内生活二个分层面。为克服统计带来的差异，上述各个层面的每个分层面的题项数基本相等。对342份有效问卷的得分进行正态性检验，结果总得分，政治思想得分和学习生活得分k-s统计量分别为1.275，1.213，1.177,p值分别为0.075,0.105,0.125，均大于0.05，表明三种得分均听从正态分布，我们的考察分析是可信和有效的。

二.思想状况

（一）政治观

我们认为学生的政治观是指学生对社会的政治体制和方针政策等国体、政体等制度的认知和立场。它可以从三个方面得到体现，一是信任社会发展的一般规律。例如，社会发展的终极目标是实现共产主义。二是坚持真理，崇尚正义。例如，和平是世界发展的主流，正义的斗争是必胜的。三是酷爱祖国，拥护党的领导。对学生来说，就是要学好学问，驾驭为人民服务的本事；遵纪遵守法律，做党的路途、方针、政策的实践者。调查发觉，大部分学生关切国家大事，不畏惧外部势力的强权威逼，对我国综合国力的发展有了更多信念，政治方向和志向信念日趋坚决。例如39.8%的学生希望和平解决卡扎菲所领导的利比亚局势混乱问题，27.5%的学生关注长江中下游干旱问题，77.8%的学生赞同对日本地震赐予人道主义救济，赞同因核辐射对进口于日本的农产品进行限制，甚至取消进口。50.12%的学生认同尽管中国的经济总量与美国相比还有肯定的差距，但中国人民的生活却比美国人民华蜜得多。

学生的政治热忱没有出现大规模“淡漠”或“冷漠”。40.3%的学生表示“很了解”或“比较了解”科学发展观的含义，但也有20%的学生认为“学习任务繁重，没有时间去了解”。好玩的是，学生对政治时事与热点的了解，主要途径不是政治时事课堂，而是来自“挚友之间的沟通”，或“网络”等媒体。说明社会环境和实际生活才是政治思想教化的最佳平台，学生的政治思想教化不应局限于课堂内，而应孕育于校内生活的方方面面和点点滴滴；不应是单纯刻板式的宣讲，而应是多维“和风细雨”式的滋润。

(二)人生观与价值观

理论认为，人生观是关于人生的目的、看法、价值和志