《绿导学案-2023-2024学年语文统编版》

《绿》导学案第一课时文本简介：《绿》是一部由陈凯歌执导的电影，讲述了在上世纪30年代的中国，一段充满暧昧和纠结的爱情故事。影片以张轻舟和许红树之间的感情为主线，描绘了当时社会的真实和残酷。在这段爱情中，两个人之间的感情纠葛和矛盾展现了当时社会的冷漠和世俗。影片中运用了大量符号主义的手法，展现了中国传统文化和西方现代文化的冲突。导学目的：通过观看《绿》，学习了解当时中国社会的背景和困境，深刻理解爱情与社会因素的关系，以及传统文化和现代文明的碰撞。同时，通过分析影片中的符号主义元素，培养学生对电影艺术的鉴赏能力和理解能力。导学内容：一、影片背景介绍1.影片导演、上映时间、地点2.影片讲述的故事背景和时代背景3.影片传达的主题和思想二、主要人物分析1.张轻舟：坚强的女性形象，对爱情执着而又无奈2.许红树：追求自由和理想的青年，内心矛盾重重3.其他主要角色：毛豆、文士等三、主题分析1.爱情与社会：张轻舟和许红树的爱情如何在社会环境下受到挑战2.传统与现代：影片中传统文化与现代文明的碰撞和矛盾3.符号主义：影片中使用的符号元素有哪些，代表着什么意义四、影片结尾解读1.张轻舟选择留下还是离开的原因及意义2.许红树最终选择的道路及内心状况3.结局给我们的启示和思考导学活动设计：一、观影前讨论1.请学生讨论自己对爱情的看法，是否愿意为爱情付出一切？2.请学生思考传统文化和现代文明在自己生活中的影响和冲突。二、观影后讨论与分析1.请学生就影片中的主题和人物进行讨论，分析爱情与社会的关系。2.请学生提出自己对影片结局的理解和解读，分享自己的看法。三、文本解读与写作1.请学生选择影片中的一个符号元素进行解读，写出自己的理解和分析。2.请学生根据影片中的某个场景自行创作一篇小作文，表达自己的观点和感受。导学案评价：通过这样一部充满社会现实和人性困境的电影，学生可以更深刻地理解爱情与社会的关系，同时培养对电影文化的兴趣和理解能力。同时，学生通过观影后的讨论和写作，可以提高自己的表达能力和思维能力，拓展对影视艺术的欣赏和认知。第二课时一、导言在这个以环境保护为重要议题的时代，我们的生活离不开环保意识的培养和环境保护的实践。《绿》是一部以环境保护为主题的电影，通过反映环境污染和人类活动对自然造成的破坏，引发人们对环保的思考。本导学案以《绿》为学习素材，旨在引导学生关注环境问题，增强环保意识，培养环保行动。二、电影简介《绿》是一部由导演成龙执导，成龙、谢霆锋、米拉·乔沃维奇等主演的环境保护题材电影。电影讲述了一对父子在寻找绿洲的过程中，经历了艰难困苦、危机重重，最终找到了失去的绿洲，并向世人呼吁环保行动的故事。三、学习目标1.了解环境保护的重要性，认识环境问题的严重性。2.培养学生的环保意识，激发学生的环保行动力。3.引导学生关注环境问题，探讨环保解决方案。四、教学过程第一步：观影前导入1.导入话题：环境保护是我们每个人都应该关注的重要议题，你认为环境保护为什么重要？环境问题对我们的生活有什么影响？2.激发思考：假如你身处一个环境污染严重的地区，你会怎么做？你认为怎样的行动可以改善环境问题？第二步：观影过程1.观看《绿》电影，并在观影过程中做好记录。2.观影后，进行讨论：电影中哪些情节让你印象深刻？你从电影中学到了什么？你对环境问题有了新的认识吗？第三步：学习总结1.学生总结观影体会，分组分享。2.教师引导学生总结环保行动的重要性，并提出环保行动的建议。3.布置任务：以《绿》为素材，写一篇关于环境保护的小短文，表达你对环境保护的看法和建议。五、拓展延伸1.组织学生开展环保主题班会、环保宣传活动，提高学生环保意识。2.组织学生参加环保志愿活动，实际行动关注环境问题。3.邀请环保专家进行环保讲座，深化学生对环保问题的认识和理解。六、总结反