《综合探究二-从地球仪上看世界作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《综合探究二_从地球仪上看世界》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.让学生了解地球仪的构造和使用方法；2.培养学生的地理观念和空间认知能力；3.帮助学生从地球仪上了解世界各大洲的地理位置、气候特点、自然资源等信息。二、教学内容：1.地球仪的构造和使用方法；2.世界各大洲的地理位置、气候特点、自然资源等信息。三、教学重点和难点：1.地球仪的构造和使用方法；2.世界各大洲的地理位置、气候特点、自然资源等信息。四、教学准备：1.地球仪；2.PowerPoint或其他多媒体教学工具；3.相关地理书籍和资料。五、教学过程设计：1.导入环节（10分钟）：教师出示地球仪，让学生猜测地球仪的作用，引出本堂课的主题：《从地球仪上看世界》。2.知识讲解（20分钟）：通过PowerPoint介绍地球仪的构造和使用方法，让学生了解地球仪的基本知识。3.活动设计（40分钟）：a.分组活动：让学生分成若干小组，每组选择一个大洲，在地球仪上标出该大洲的位置，并简要介绍该大洲的地理位置、气候特点、自然资源等信息。b.各组展示：每组学生向全班展示他们标注的大洲位置和相关信息。c.互动讨论：全班学生就不同大洲的信息展开讨论，并与其他同学交流看法。4.总结梳理（10分钟）：教师总结当天课堂内容，强调地球仪的重要性和学生对世界地理的认识。六、课堂延伸：为了进一步巩固学生的知识，建议学生回家后通过自己的方式制作地球仪或者进行相关的地球仪使用练习。七、作业设计：1.完成课堂分组活动中的任务，标注一个大洲的位置并介绍相关信息；2.通过互联网或书籍查找另外一个大洲的地理信息，并写成报告。八、评价方式：1.课堂分组展示表现；2.书面作业的内容和完成度；3.平时表现和参与度。以上是本次《综合探究二_从地球仪上看世界》作业设计方案，希望能够帮助学生更好地了解世界地理知识。愿学生在这个过程中收获知识的同时，也培养出对地球的热爱和好奇心。第二课时一、教学目标1.通过此次作业设计，学生将能够了解地球仪的基本结构和使用方法。2.帮助学生理解地球仪在地理学习中的重要性，培养他们的地理思维能力。3.激发学生对地球和世界各地不同文化的兴趣，增强他们的地理学习动力。二、教学内容1.地球仪的结构和功能。2.如何使用地球仪浏览世界地图。3.世界各大洲和国家的位置及特点。三、教学过程1.导入：教师展示地球仪，向学生介绍地球仪的基本结构和功能，引导学生对地球仪产生兴趣。2.学习：学生分组进行实地操作，探索地球仪上的世界地图，了解各大洲和国家的位置及特点。3.实践：学生用地球仪标注自己感兴趣的地方，并用简短的文字描述该地区的特点和文化。4.总结：学生展示自己标注的地点，分享对这些地方的了解和感受，培养他们的地理思维和表达能力。四、作业要求1.根据学生在课堂上所学知识，选择一个国家或地区，用地球仪标注该地点，并写一篇1000字以上的小论文，介绍该地区的地理位置、气候特点、文化风俗等方面内容。2.在小论文中，要求包含至少一张地图或图片，并标注地点的具体位置。3.小论文需包括引言、正文和结论部分，要求语言通顺，逻辑清晰，内容准确。五、评分标准1.地球仪标注准确，小论文内容完整、详实，语言通顺，逻辑清晰。2.对所选地区的地理位置、气候特点、文化风俗等方面有深入了解和描述。3.地球仪操作熟练，表达清晰，能够准确回答提问。六、参考资料1.《地理教学参考书》2.《地球仪使用手册》3.互联网资源：谷歌地球、百度地图等。七、教学效果通过本次作业设计，学生将能够更深入地了解地球仪的结构和功能，培养自己的地理思维能力和