《白雪歌送武判官归京-岑参作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《白雪歌送武判官归京-岑参》作业设计方案第一课时一、诗歌赏析《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参所作，描写了冬天白雪纷飞的景象和送别朋友归京的情感。全诗语言优美，情感深沉，给人留下深刻的印象。二、学习目标1.了解唐代诗人岑参及他的代表作品《白雪歌送武判官归京》；2.掌握诗歌的基本韵律和意境；3.提升学生的写作能力和审美素养。三、教学内容1.岑参及其代表作《白雪歌送武判官归京》2.诗歌的韵律结构和意境3.诗歌赏析与情感表达四、教学重点和难点1.重点：理解诗歌的意境和情感表达2.难点：运用诗歌语言进行写作和创作五、教学方法1.教师讲解与导读：介绍唐代诗人岑参及其代表作品，导读全诗，讲解诗歌的意境和情感表达；2.听写与默写：让学生听写或默写诗歌的部分内容，提升记忆和表达能力；3.分组讨论：学生分组讨论诗歌的情感表达和意境，进行交流和分享；4.创作写作：引导学生通过学习诗歌，写作自己的诗歌作品，展示创意和想象力。六、教学过程1.导入：播放相关诗歌视频或音频，引发学生对诗歌的兴趣；2.学习岑参及《白雪歌送武判官归京》：介绍岑参及其代表作品，讲解诗歌的意境和情感表达；3.赏析诗歌：学生阅读全诗，理解诗歌的主题和情感，讨论诗歌的意境；4.分组讨论：学生分组讨论诗歌中的词句和意境，分享自己的理解和感受；5.创作写作：引导学生通过学习诗歌，写作自己的诗歌作品，展现自己的想象力和审美观；6.展示成果：学生互相展示自己的诗歌作品，交流分享创作心得。七、评价方式1.课堂表现：听写、默写、讨论和写作表现；2.作业评定：诗歌创作作业，审美度和创意性评价；3.知识应用：诗歌赏析和情感表达能力。八、拓展延伸1.学生可选择唐代其他诗人的作品进行赏析和创作；2.学生可组织诗歌朗诵活动，展示诗歌的韵律和美感。通过以上教学设计，学生可以深入了解唐代诗歌及岑参的诗歌风格，提升诗歌赏析和创作能力，培养审美情感和文学素养。愿学生在学习中感悟诗歌之美，提升自身情感表达和创作能力。第二课时一、教学目标:1.了解岑参的生平和他的代表作《白雪歌送武判官归京》的背景和意义。2.理解《白雪歌送武判官归京》的主题和情感表达。3.能够欣赏并分析《白雪歌送武判官归京》的艺术特点和意境。4.提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。二、教学内容:1.岑参的生平及代表作《白雪歌送武判官归京》的背景介绍。2.《白雪歌送武判官归京》的全文解读和分析。3.文学鉴赏活动：朗读、讨论、写作。4.课堂互动：学生自主发言、小组合作、角色扮演等。三、教学过程:第一课时：1.导入：通过图片、视频等形式引入课题，激发学生的兴趣。2.介绍岑参的生平及《白雪歌送武判官归京》的背景。3.带领学生朗读全文，了解内容和情感表达。第二课时：1.解读《白雪歌送武判官归京》的诗意表达和意境。2.分组讨论：分析诗歌中的意象和修辞手法。3.赏析活动：学生自由发表看法，欣赏他人的观点。第三课时：1.设计写作任务：让学生通过阅读、思考和讨论，写一篇关于《白雪歌送武判官归京》的感想文章。2.互评活动：学生相互交流文章，提出建议和意见。3.课堂展示：部分学生分享自己的作品，激励学习积极性。四、教学评价:1.课堂表现：学生是否积极参与讨论和活动，是否表现出文学鉴赏能力和表达能力。2.作业表现：学生的感想文章是否表达清晰、观点独到，是否具有一定的文学素养。3.学习成绩：通过平时成绩和考试成绩评估学生对《白雪歌送武判官归京》的掌握程度。五、拓展延伸:1.鼓励学生自主拓展阅读和欣赏其他岑参的作品。2.鼓励学生参加诗歌朗诵比赛或文学创作比赛。3.组织诗歌鉴赏活动，邀请文学专家进行讲座或指导。通过本次作业设计方案，学生将能够全面了解和理解《白雪歌送武判官归京》这首诗歌的内