《酸、碱溶液的腐蚀性导学案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》

《酸、碱溶液的腐蚀性》导学案第一课时一、导入：酸、碱是我们生活中常见的化学物质，它们具有很强的腐蚀性，对人体和物体都会造成危害。今天我们将学习关于酸、碱溶液的腐蚀性知识，了解它们的特性和安全防范方法。二、学习目标：1.了解酸、碱的定义和性质；2.掌握酸、碱在人体和物体上的腐蚀行为；3.了解酸、碱腐蚀的实验方法和安全防范措施。三、学习内容：1.酸、碱的定义和性质-酸：酸是一类具有酸性的物质，可以使蓝色石蕊试纸变红，有酸味，可以与碱中和产生盐和水。-碱：碱是一类具有碱性的物质，可以使红色石蕊试纸变蓝，有苦味，可以与酸中和产生盐和水。2.酸、碱在人体和物体上的腐蚀行为-酸对人体的腐蚀性：酸溶液对皮肤和黏膜有腐蚀作用，造成灼伤或溃疡。-碱对人体的腐蚀性：碱溶液对皮肤和黏膜有腐蚀作用，引起化学性灼伤。3.酸、碱腐蚀的实验方法和安全防范措施-实验方法：将酸、碱溶液滴在金属表面或不同材料上，观察其腐蚀情况。-安全防范措施：戴上手套、护目镜，操作时要小心轻放，发生溅溶液时要及时用大量清水冲洗。四、拓展练习：1.请列举出生活中常见的酸、碱物质和其用途。2.通过搜索网络资料或书籍，了解一些酸、碱溶液对不同金属或材料的腐蚀情况，并做简要总结。五、反思总结：通过本节课的学习，我们深入了解了酸、碱溶液的腐蚀性知识，并掌握了相关的实验方法和安全防范措施。在今后的学习和生活中，一定要遵守化学实验的安全操作规范，保护好自己和他人的健康。同时，我们也要加强对酸、碱腐蚀性的认识，避免在日常生活中造成意外伤害。六、作业布置：1.阅读相关资料，了解更多与酸、碱溶液腐蚀性相关的知识，并做简要总结。2.撰写一篇关于自己的安全实验体会或遇到的化学实验中的安全问题及解决方法的小作文。七、教学反馈：学生通过作业和课堂讨论，将学习到的知识进行总结和反思，巩固自己的学习成果。教师可以对学生的作业进行点评和反馈，指导学生进一步深入学习和思考。同时，通过课堂讨论和交流，让学生加深对酸、碱溶液腐蚀性知识的理解和运用。第二课时一、导入你是否注意到，日常生活中我们经常接触到各种化学物质，比如醋、洗衣液、肥皂等。这些化学物质是酸、碱溶液，它们具有很强的腐蚀性，对我们的健康和环境都有一定的影响。那么，你知道酸、碱溶液的腐蚀性是什么原因吗？本节课我们将深入探讨酸、碱溶液的腐蚀性，希望你们能认真学习，加深理解。二、知识梳理1.酸的腐蚀性酸是含有H+离子的化合物，具有酸性的物质。酸可以与金属反应，产生氢气，并腐蚀金属表面；酸还可以与皮肤、黏膜等组织发生化学反应，造成灼伤。2.碱的腐蚀性碱是含有OH-离子的化合物，具有碱性的物质。碱具有腐蚀性，可以与皮肤、黏膜等造成灼伤，对金属也具有一定的腐蚀性。3.酸、碱对环境的影响酸雨是由大气中硫、氮等物质形成的酸性物质与降水混合而成，对环境和生物造成危害；碱性废水会导致水体污染，破坏水生生物的生存环境。三、实践探究1.实验一：观察酸对金属的腐蚀性材料：盛有盐酸的试管、铁片步骤：将铁片放入盛有盐酸的试管中，观察铁片表面的变化。结论：盐酸与铁反应产生氢气，铁片表面产生氧化，发生腐蚀。2.实验二：观察碱对金属的腐蚀性材料：盛有氢氧化钠的试管、铝箔步骤：将铝箔放入盛有氢氧化钠的试管中，观察铝箔表面的变化。结论：氢氧化钠与铝反应会破坏铝箔表面，产生气泡，发生腐蚀。四、拓展延伸1.你知道酸雨是如何形成的吗？酸雨对环境和生物有哪些危害？2.如何正确处理废弃的酸、碱溶液？如何减少对环境的污染？五、总结反思通过本节课的学习，你是否对酸、碱溶液的腐