《做沙盘作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《做沙盘》作业设计方案第一课时一、项目背景沙盘游戏是一种相对来说比较新颖且有趣的教学方式，通过沙盘模拟出各种情境，使学生在模拟环境中进行思考、决策和操作，从而培养学生的解决问题能力和创新思维。本次作业旨在让学生通过“做沙盘”这种亲身体验的方式，加深对课程内容的理解，培养他们的团队合作能力和领导潜力。二、作业内容1.分组形式：每组由4-5名学生组成，根据班级情况确定组员。2.沙盘模拟：每组根据老师提供的主题，在一个模拟的沙盘环境中展开工作。主题可根据课程内容选择，比如“建设一个城市”、“解决环境问题”等。3.时间安排：作业分为两个阶段，第一阶段为制定计划和准备工作，第二阶段为现场沙盘模拟。共计3周时间完成。4.准备工作：每组在第一周内需要制定工作计划、确定组员分工、搜集相关资料等。三、评分标准1.创意性：沙盘模拟作业的主题、设定以及解决方案要具有一定的创意性，能够引起老师和同学们的兴趣。2.团队合作：评估学生在小组合作中的角色分工、沟通协调能力以及团队协作精神。3.表现形式：评估学生在沙盘模拟中的呈现方式，包括表达清晰度、逻辑性、视觉效果等。4.思考深度：评估学生对所选主题的深度思考和解决问题的能力。四、教学目标1.培养学生的解决问题能力和创新思维。2.提升学生的团队合作能力和领导潜力。3.加深学生对课程内容的理解和应用能力。五、学生自评学生在完成作业后，需要进行自我评价，包括自己在小组中的表现、遇到的困难和解决方案、个人收获等。通过学生的自评，更好地了解他们对作业的理解和体会，为下一次作业设计提供参考。六、总结反馈作业完成后，老师需要及时给予学生反馈，包括表扬优点、指出不足之处以及提出改进建议。通过总结反馈，帮助学生不断提升自身能力和水平。七、扩展延伸学生在完成作业后，可以进行扩展延伸，比如通过写作、口头表达等形式，分享自己在沙盘模拟中的体会和感想，或者继续探讨所选主题的更深层次内容。总结：通过“做沙盘”作业设计方案，学生将在亲身体验中学习、思考、成长，培养多方面的能力和素质，达到教学目标和效果。希望通过这样的创新教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，为他们的未来发展打下坚实的基础。第二课时一、作业目的：本次作业旨在帮助学生通过制作沙盘模型，提高他们的空间想象能力、观察能力和动手能力，同时也让他们能够更直观地了解相关地理、历史、文化等知识。二、作业要求：1.选择一个感兴趣的主题或场景，如家庭、学校、城市等，在沙盘上进行还原模拟。2.制作沙盘模型时，要求考虑比例尺、地形、建筑物、道路等要素，尽可能地还原实际场景。3.在完成沙盘模型后，学生需撰写一份作品说明，介绍自己选择的主题、制作过程、遇到的困难及解决方法以及所得到的收获与感悟。三、作业流程：1.准备阶段：-学生选择自己感兴趣的主题或场景，例如家庭、学校、城市等。-学生收集相关资料，包括图片、平面图、模型图等，以便更好地进行制作。-学生准备制作沙盘模型所需的材料，如沙子、胶水、纸板、颜料等。2.制作阶段：-学生按照选择的主题或场景，在沙盘上进行规划布局。可以先用绳子勾勒出地形和建筑物的轮廓。-学生按照比例尺进行制作，将沙子、颜料等材料搭配使用，使沙盘模型更加真实。-学生可以根据需要添加道路、树木、车辆等细节，丰富沙盘模型的内容。3.完成阶段：-学生完成沙盘模型后，进行整体的修整和美化，确保模型整体的真实性和美观性。-学生撰写作品说明，介绍自己选择的主题、制作过程、遇到的困难及解决方法以及所得到的收获与感悟。四、评价标准：1.沙盘模型的完整性：是否符合实际场景，还原度如何。2.创意性：是否在设计和制作中展现出个人独特的见解和创意。3.制作技巧：沙盘模型的制作工艺是否精细，手工技能如何。4.作品说明的内容和表达方式：是否清晰明了、详实生动。五、参考范例：以模拟古代中国城市为主题，学生可以选择自己喜欢的某座古城，按照历史资料和图片资料进行布局和制作。通过这个主题，学生既可以锻炼空间想象能力，又可以了解古代城市的布局、建筑风格等知识。同时，学生还可以在作品说明中表达自己对古代城市的理解与感悟，增强历史文化知识的学习效果。六、总结：通过本次作业，学生将在实践