人教PEP版六年级下册英语Unit3-where-did-you-go？作业设计

湖北省义务教育阶段作业设计参评作品作业设计内容人教版六年级下册第三单元wheredidyougo?。作业设计类型单元复习课作业作业目标通过学生动手设计“英语小报”的形式，分小组以内容、场景以及单词、句型、作文和思维导图等不同形式复习本单元内容。１、作业设计的目的准确把握作业在帮助学生培养习惯、巩固知识、形成能力等方面的独特作用。坚持育人导向，引导学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力。通过提高作业设计的质量，有效减轻学生机械化书写的负担，提升作业的教学效果和学情的精准分析功能，改进教育教学方法，提高学生乐学、趣学英语的积极性和实效性。２、作业设计的原则（１）坚持课程标准，紧扣教材内容进行作业设计，以课堂教学目标为基础，精准设计单元复习课作业内容，难度完成原则上不超过国家课程标准的要求。（２）坚持以生为本，全面压减作业的总量和时长，此次作业不超过30分钟。（３）坚持系统观念，科学合理有序推进，作业设计与课堂活动、学科学业质量评价紧密衔接，确保教学、作业和评价的一致性。３、作业设计的整体性（１）强调整体性和系统性。（２）体现与教学目标的一致性和互补性。（３）体现作业内容系统化的选编、改编和创编。（４）体现作业的难度梯度化、分层作业，类型的多样化以及形成前置预习、课堂练习、课后巩固复习的作业闭环体系。作业设计方案１、分小组认领小报任务一：小组一：一年分四季，你喜欢哪个季节，为什么？（复习以前所学知识）小组二：一年12个月，请制作出12个月份的日历，看看有哪些纪念日可以出游庆祝。（复习以前所学知识）２、分小组认领小报任务二：小组一：你喜欢的这个季节里，你准备去哪里，怎么去？请分单词板块、句型板块、作文板块，介绍一下你的计划或游玩攻略。小组二：12个月里，你想安排哪个月去哪里，怎么去？请分单词板块、句型板块、作文板块，介绍一下你的计划或游玩攻略。３、分小组展示成果小报，分享制作过程及收获。设计理念阐述作业是英语教学中不可或缺的一个重要环节，有效的作业设计能让学生及时巩固所学知识，培养学生的英语学习兴趣，帮助他们树立学习自信心、养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。从学生的需要、兴趣出发，着眼于小学英语作业，不断尝试、探讨、交流、反思、改进，只为不辜负坐在课桌前每一个求知的眼神。结合学生的实际情况设计了本单元英语创新作业。回顾记忆的单词，图文结合有新意以季节为话题时，学生只抄写或者朗读不足以印象深刻，为此，老师布置了手抄报的形式，让学生画出四季，并标上对应英文或对应的季节描述，作为本课的任务之一，起到了复习前知，激发兴趣的作用。节日问候，制作英语月份日历一年之中大大小小的节日，都有特殊的含义，对节日的教学和作业布置，除了复习以前所学知识之外，更为本课的“去哪里”作了很好的铺垫，也希望通过类似的作业的布置，让学生有一种仪式感，学会感恩，快乐成长。本单元配图作文，巩固单词和句型绘画与书写相结合孩子们在体验“画一画，写一写，说一说”的过程中学习英语，感受英语的魅力。同时，在制作的过程中才真正将英语的“学”与“用”有效结合起来。作业的最后一步就是展示他们的作品，孩子们在展示的过程中不仅再次复习巩固了本单元所学，而且收获了满满的成就感。“教者有心，学者得益"，充满着童趣和多维化挑战的作业一定能使课堂教学得到巩固和延伸，能激发孩子们学习英语的兴趣，提高学生