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7.1.1有序数对

第七章平面直角坐标系制作者：张俊霞工作单位：查汗淖尔学校一.创设情境问题⑴：在班里老师有一个好朋友，你知道是谁吗？问题(2)：你认为确定一个位置需要几个数据？提示一:只给一个数据“第２列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？提示二:给出两个数据“第２列，第3排”，你能确定是谁了吗？

活动：二.探究新知讲台2134567812345第2列我们把像〔2,3〕这样组成的表示某一具体位置的两个数,称之为数对.〔2,3〕〔列数，排数〕找朋友约定:列数在前，排数在后第3排假设我们约定“列数在前，排数在后”，“请以下座位的同学放学后参加数学问题讨论：〔1，5〕，〔2，4〕,〔4，2〕,〔3，3〕，〔5，6〕.”〔1〕请你指出参加活动的同学的座位。〔2〕问〔2，4〕和〔4，2〕在同一位置上吗？〔1，5〕〔2，4〕〔4，2〕〔3，3〕〔5，6〕数对有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对。有序记作：〔a，b〕读作：数对a，b。平面上物体的位置可以用有序数对来确定。注意：〔a,b)与〔b,a)是不一样的你能举出一些用有序数对来表示位置的例子吗？三到生活中去

3排8号3排6号3排4号4排4号4排8号5排8号5排6号6排在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40°，东经116°

台风“麦莎”登陆的位置是：东经121.8度，北纬28.6度，你能找到具体登落点吗？●30º（121.8，28.6）12345678912345678910你现在能解释在建国60周年的庆典活动中，出现的背景文字是怎么组成的吗？1.这是某同学写出来的几个有序数对，哪些写对了？A〔5、9〕B〔x，y〕E〔b，9〕C4，6D〔ab〕×××√慧眼识英雄四.学以致用√2.填空如果用〔7，3〕表示七年级三班，那么〔3，7〕可以表示是_____________.三年级七班四.学以致用3、根据以下条件，说出能否确定其位置？〔1〕座位是2排4号〔2〕确山二中在东经114023ˊ37〞北纬32010ˊ7〞√√四.学以致用12345678910234568971(2，10〕(1，7〕(1，9〕(2，6〕(5，7〕●●●●●●(4，6〕4.我们知道：在象棋中，马行“日”字，如图，红“马”的位置用〔3，8〕表示，下一步红“马”可以走到的位置有几个？分别如何表示？谁是高手1.表格中的汉字，按顺序读出来，恰好是唐代诗人李白的《静夜思》中的两句诗，表中“句”的位置记作〔2,1〕，请用有序数对表示出正确的读法，并写出来。五.拓广延伸3诗霜床疑2句月地明1前上光是12342假设武汉动物园用有序数对〔0，0〕表示，其它的几个风景点可以用什么有序数对表示呢？五.拓广延伸这节课你学会了什么？小结六.回顾反思１.有序数对的概念,表示方法说说你的收获２.平面内某个点的位置可用有序数对来表示；３.通过本课的学习,

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