《相貌各异的我们作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2017》

《相貌各异的我们》作业设计方案第一课时一、主题介绍本次作业设计的主题是“相貌各异的我们”，旨在引导学生正确认识自己与他人的不同之处，培养学生的包容心和尊重他人的意识。通过学习，让学生明白每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和价值，应该尊重和包容他人的不同。二、设计目标1.帮助学生正确认识自己的长相特点，树立自信心；2.培养学生尊重他人不同的意识，打破歧视和偏见；3.提高学生的观察力和综合分析能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。三、设计内容1.第一部分：自我介绍要求学生在课堂上进行自我介绍，包括自己的姓名、年龄、身高、体重、特点等，并讲述自己对自己外貌的看法。2.第二部分：外貌特征分析让学生分组，互相观察分析组员的外貌特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等，写出观察报告，并与小组成员一起交流讨论，认识自己与他人的不同之处。3.第三部分：反思与分享让学生回顾自己的外貌特征分析报告，反思自己对自己和他人的看法是否存在偏见和歧视，以及如何改变这种观念。并分享自己的感悟和体会。四、评价方式1.自我介绍的表现：包括表达流畅性、内容丰富性、自信度等；2.外貌特征分析报告的质量：包括观察细致性、结论准确性、逻辑性等；3.参与讨论的积极性和合作精神。五、延伸活动1.鼓励学生用绘画、摄影等方式表现自己的外貌特征，展示在班级展示墙上；2.邀请一些外貌特征独特的人来班级做客，与学生分享自己的成长故事和感悟。六、备注本作业设计旨在引导学生正确认识自己与他人的不同之处，培养尊重他人的意识，帮助学生树立自信心，同时提高他们的观察和分析能力。希望通过这次作业，学生能够更加包容并尊重身边每个人的不同，让“相貌各异的我们”成为班级的一种美丽风景线。第二课时一、作业目的：通过学生观看电影《相貌各异的我们》，引导学生思考和讨论人的外貌和内在特质之间的关系，培养学生的审美能力和人文素养。二、适用对象：初中生三、作业流程：1.观影前准备：-教师提前向学生介绍电影《相貌各异的我们》的背景和主题，引导学生对外貌和内在特质的认知。-教师组织学生分组观看电影，每组成员之间可以相互讨论和交流。2.观影过程：-学生观看电影《相貌各异的我们》，并在观影过程中做好笔记，记录自己的感受和想法。-学生在观影过程中可以随时提出问题并互相讨论，促进思考和交流。3.观影后讨论：-观影结束后，教师组织学生进行讨论，引导学生回顾电影内容，探讨人的外貌和内在特质之间的关系。-学生可以分享自己的感受和看法，对电影中的角色进行分析和评价。4.书面作业：-学生根据观影和讨论的内容，撰写一篇读后感或影评，表达自己对电影的理解和感受。-学生也可以选择绘画、摄影等形式表达自己对外貌和内在特质的理解，展示个性和创意。四、评价标准：-学生书面作业内容符合主题要求，表达清晰、观点明确。-学生书面作业语言表达准确、连贯，逻辑性强。-学生书面作业结构完整，思想深刻，展示出对外貌和内在特质的独特见解。-学生作品形式新颖、创意突出，引人注目。五、拓展延伸：-学生可以自主选择其他与外貌和内在特质相关的主题进行研究和探讨，并进行展示和交流。-学生可以通过小组合作的方式制作视频、PPT等形式的作品，展示对外貌和内在特质的理解和探索。通过以上设计的作业方案，《相貌各异的我们》这部电影将为学生提供一次独特的学习体验，引导学