《渔家傲·秋思-范仲淹导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《渔家傲·秋思-范仲淹》导学案第一课时导学目标：1.了解《渔家傲·秋思/范仲淹》这首诗的作者范仲淹以及其时代背景；2.理解《渔家傲·秋思/范仲淹》的主题和意境；3.分析《渔家傲·秋思/范仲淹》中的意象和表达手法；4.学会欣赏和赏析《渔家傲·秋思/范仲淹》这首诗。导学过程：一、导入（15分钟）1.首先，向学生介绍《渔家傲·秋思》这首词的作者是中国宋代文学家范仲淹，让学生了解他的身份和时代背景；2.引导学生展开讨论，探讨诗中的“秋思”指的是什么，为什么秋天常常被用来描绘离愁别绪，引出本诗的主题。二、学习阅读与分析（30分钟）1.让学生听老师朗读《渔家傲·秋思/范仲淹》，然后再让学生自己阅读一遍，感受诗中的意境；2.引导学生找出诗中的意象，如“寒声乘急夜凄凉，玉漏声长谁共将？”，帮助学生理解这些意象所代表的意思；3.对诗歌的结构和表达手法进行分析，比如用什么方式表现出诗中的秋思情感，通过怎样的修辞手法来营造出诗歌的氛围等。三、学习欣赏与鉴赏（40分钟）1.让学生分组，每组选取一段诗句，通过朗读、背诵、演绎等形式进行诗歌的表现；2.让学生展示他们的表现，同时其他组进行评价和点评，分析他们对诗歌的理解和表达是否符合诗歌的意境；3.让学生自由发挥，写下对《渔家傲·秋思/范仲淹》的感悟和理解，或者以自己的方式来诠释这首诗。四、总结与延伸（15分钟）1.总结本节课的学习内容，让学生再次回顾并理解《渔家傲·秋思/范仲淹》这首诗的主题和意境；2.引导学生思考：范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达了怎样的情感和思考？他又想通过这首诗传达给读者怎样的信息？3.让学生尝试写一篇关于《渔家傲·秋思/范仲淹》的读后感，或者通过写一首类似的诗歌来进行延伸学习。导学案设计者：XXX老师本节课的学习目标是让学生通过学习《渔家傲·秋思/范仲淹》这首诗，了解其作者、时代背景，理解其主题和意境，分析其中的意象和表达手法，并学会欣赏和赏析这首诗。通过本节课的学习，希望能够激发学生的文学情感，提高他们的文学鉴赏能力和表达能力。希望本节课能够帮助学生更深入地理解和感悟这首美妙的诗歌。第二课时---###导学目标1.了解范仲淹的生平及其代表作《渔家傲·秋思》的背景和主题。2.掌握《渔家傲·秋思》的诗歌结构和语言特点。3.分析诗歌中的意境和情感表达，理解其中的哲理和情感。###课前预习1.阅读范仲淹的生平及其代表作《渔家傲·秋思》。2.思考诗歌中的意象、语言和情感表达。###导学过程####第一步：导入通过引言介绍《渔家傲·秋思》这首诗的背景和作者范仲淹的简介，引起学生对诗歌的兴趣。####第二步：学习诗歌内容1.分段阅读《渔家傲·秋思》，理解诗歌的情感表达和意境描写。2.解释生僻词语和句子结构，帮助学生理解诗歌的意义。3.分析诗歌中的意象和修辞手法，探讨作者的情感和哲理思想。####第三步：讨论交流1.小组讨论诗歌中的主题和情感表达，分享自己的理解和感受。2.教师引导学生分析诗歌的诗歌结构和语言特点，帮助学生深入理解诗歌的艺术之美。####第四步：思考拓展1.讨论诗歌中所呈现的人生哲理和情感体验，引导学生思考诗歌对现实生活的启示和影响。2.鼓励学生自由发挥，写下对诗歌的感悟和思考，展示个人对诗歌的理解与感受。###课后作业1.小结范仲淹的生平及其代表作《渔家傲·秋思》的主题和意义。2.完成一篇对《渔家傲·秋思》的感悟与解读，展示个人对诗歌的理解与感受。---通过本导学案的学习和讨论，相信学生们能够更深入地理解《渔家傲·秋思》这首诗歌的内涵和艺术之美，同时也能够在思考诗歌中所蕴含的哲理和情感时，对自己的生活和人生有