《萧红墓畔口占-戴望舒作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《萧红墓畔口占-戴望舒》作业设计方案第一课时作业设计方案一、教学目标：1.了解萧红和戴望舒以及他们的诗歌创作背景和风格。2.分析《萧红墓畔口占》和《戴望舒》两首诗的主题、意境和情感。3.提高学生的文学鉴赏能力和文学写作能力。二、教学重点：1.学生能够准确理解《萧红墓畔口占》和《戴望舒》两首诗的意义和表达。2.学生能够运用文学鉴赏理论对这两首诗进行分析和阐释。3.学生能够通过写作表达自己对这两首诗的理解和感悟。三、教学难点：1.学生能够深入理解和把握诗歌作品中的抽象情感和意义。2.学生能够用准确、生动的语言表达自己对诗歌的理解和感受。四、教学准备：1.提前准备《萧红墓畔口占》和《戴望舒》两首诗的原文和翻译。2.准备相关的诗歌鉴赏理论教材和阐释材料。3.设计一些相关的讨论问题和写作题目。4.准备几个小组讨论的案例。五、教学过程：1.导入（10分钟）引导学生回顾之前学习的诗歌鉴赏知识，介绍今天将要学习的《萧红墓畔口占》和《戴望舒》两首诗的背景。2.分组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们围绕《萧红墓畔口占》和《戴望舒》两首诗展开讨论，讨论内容包括主题、意境、情感等方面。3.诗歌分析（30分钟）带领学生一起分析《萧红墓畔口占》和《戴望舒》两首诗的语言、结构和意义，引导学生深入理解诗歌中抽象的情感和意义。4.个人写作（20分钟）让学生以自己的理解和感悟为基础，撰写一篇关于《萧红墓畔口占》或《戴望舒》的短文，表达自己对这首诗的理解和感受。5.展示交流（15分钟）选取几篇学生写作进行展示和分享，让学生之间互相交流观点和感受。6.课堂总结（5分钟）对今天的学习内容进行总结，强调学生在文学鉴赏和写作方面的提高。六、评价方式：1.课堂表现评价：包括主动参与讨论、课堂表现积极程度等。2.写作成绩评价：根据学生撰写的短文内容和表达能力进行评分。3.诗歌分析能力评价：通过学生的分析讨论表现来评价其文学鉴赏能力。七、拓展延伸：可以引导学生了解更多关于萧红和戴望舒的作品，进一步拓展对他们的了解和欣赏。同时，可以组织学生进行现场创作或诗歌朗诵比赛，提升学生的文学创作和表现能力。八、教学反思：在教学过程中，要注重培养学生对诗歌作品的审美意识和文学表达能力，引导他们通过写作表达自己的情感和思想。同时，要注重学生批判性思维和文学理解能力的培养，让他们能够独立思考并深入理解诗歌作品。第二课时一、文本介绍：本作业设计围绕《萧红墓畔口占》和《戴望舒》展开，这两篇文章都是中国现代文学中的经典之作，具有深厚的文化底蕴和思想内涵。《萧红墓畔口占》是一首描写民间文学的诗歌，表达了人对生命的追求和对自由的向往。而《戴望舒》则是一篇描写战争年代的散文，反映了人类在历史风云变幻中的坚韧与勇气。二、教学目标：1.让学生了解和理解《萧红墓畔口占》和《戴望舒》的主题和情感。2.帮助学生提升文学鉴赏能力，深入解读文章中的意义和思想。3.激发学生的创造力和思维能力，引导他们进行文学创作和表达。4.培养学生的团队合作意识和文学交流能力，促进学生间的互动和交流。三、教学内容：1.《萧红墓畔口占》文本分析和赏析：通过课堂讲解和学生阅读，深入探讨诗歌中所表达的精神内涵和情感。2.《萧红墓畔口占》创作思路：引导学生根据自身经历和感悟进行创作，写出自己的口占作品。3.《戴望舒》散文解读：分析文章的结构和语言特点，揭示作者的写作意图和背景。4.《戴望舒》情感表达：通过朗读和讨论，引导学生理解战争年代的人性悲剧和情感挣扎，体会文学作品的力量和影响。5.合作交流环节：组织学生进行小组讨论和合作，分享彼此的创作感悟和文学理解。四、教学方法：1.讲授结合讨论：老师讲解文本内容，引导学生思考和讨论，形成共识和深入理解。2.课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，拓展对文学作品和相关领域的了解。3.文学创作：通过写作练习和创作指导，培养学生的文学表达能力和创造力。4.合作交流：组织学生进行小组合作和讨论，促进学生间的互动和交流。五、课堂活动设计：1.热身活动：播放相关音乐或视频，引导学生进入文学氛围，激发学习兴趣。2.文本分析：老师讲解《萧红墓畔口占》和《戴望舒》的背景和主题，引导学生进行文本分析和赏析。3.创作指导：老师提供创作指导和范例，引导学生进行口占和散文创作。4.合作交流：组织学生进行小组交流和分享，互相学习和借鉴彼此的观点和想法。5.总结反思：引导学生总结课堂收获和体会，反思自己的文学理解和创作能力。六、评价方式：1.课堂表现评价：考察学生的参与度和表现，包括思考问题、发言讨论和合作交流等方面。2.作业评价：评价学生的口占和散文作品，包括内容质量、情感表达和文学技巧等方面。3.小组评价：评价小组合作的情况和成果，包括合作氛围、分享互助和团队精神等方面。七、延伸拓展：1.组织学生进行文学沙龙或朗诵活动，展示学生的创作成果和表达能力。2.鼓励学生参加文学比赛或创作大赛，提升学生的文学素养和表现能力。3.组织学生进行文学研讨会或读书会，深入探讨文学作品和相关话题，促进学生的文学交流和学习。八、总结：通过本次《萧红墓畔口占/戴望舒》作业设计方案，旨在引导学生了解