《试种一粒籽导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《试种一粒籽》导学案第一课时一、教材分析《试种一粒籽》是一篇描写种子成长的故事，通过作者的亲身经历，让我们了解到种子从被埋入土壤到绽放花朵的全过程。这篇文章让我们明白种子虽小，却蕴含着巨大的力气，无论在何种环境下，只要坚持不懈，就会迎来春天的到来。二、导学目标1.了解种子的发展过程，熟识种子蕴含的力气。2.培育同砚耐心和坚持的品质，激发同砚对生命力的敬畏和倾慕。3.通过进修植物的发展发育，让同砚了解自然界的玄妙，培育同砚的环保认识。三、教学重点1.种子的萌发过程及埋入土壤后的发展。2.发现种子的力气和植物的不屈不挠。四、教学难点1.植物的发展过程及生命力的探究。2.如何引导同砚探讨种子背后蕴含的意义和启迪。五、教学方法1.导入法：通过与同砚分享种子发展的真实故事，引起同砚的爱好。2.讲授与谈论相结合：讲解种子的发展过程，引导同砚展开谈论。3.试验展示：通过小试验让同砚亲身感受种子的发展过程。六、教学过程第一步：导入（5分钟）老师向同砚描述一个种子发展成植物的故事，并问同砚有没有类似的经历，引导同砚沉思。第二步：进修（20分钟）1.讲解种子的萌发过程，包括萌发前的筹办、萌发后的发展。2.引导同砚沉思种子蕴含的力气和意义，展开谈论。第三步：试验展示（30分钟）1.筹办一些玉米籽或豆子等种子，让同砚观察种子的外表。2.在小小的花盆里埋入种子，赐予阳光和水，让同砚亲身体验种子发展的过程。第四步：谈论与总结（15分钟）1.让同砚分享他们的种子试验效果，谈谈他们的感受和体会。2.总结本节课学到的知识，强调种子蕴含的力气和植物的生命力。七、教室作业1.总结今日的进修内容，写一篇关于种子力气的感悟。2.观察家里的花草植物，记录它们的发展变化，探究它们的发展环境和生命力。八、教学反思通过本节课的教学，同砚对种子的发展过程有了更深度的了解，种子背后蕴含的力气也引起了他们的沉思。通过试验展示，同砚不仅能够亲身体验种子的发展过程，也增强了他们对自然界的敬畏和倾慕。在将来的教学中，可以多开展一些实践性的教学活动，让同砚体验和感受自然界的奇异的地方，培育他们的环保认识和生命敬畏心。第二课时导学案一、教材分析《试种一粒籽》是一篇散文，主要叙述了一个小女孩在学校试种一粒籽的经历。通过这个小故事，作者传达了种子的力气和生命的奇迹。文章语言简洁明晰，情节生动有趣，适合初级教育学校生阅读。二、教学目标1.知识目标：了解种子的发展过程，培育同砚对大自然的喜爱和保卫认识。2.能力目标：培育同砚的观察、沉思和动手能力。3.情感目标：培育同砚的耐心、自大和责任感。三、教学重难点1.重点：理解文章内容，精通文字中的情感。2.难点：理解种子的生命力及其代表的含义。四、教学筹办1.教材：《试种一粒籽》散文。2.工具：种子、泥土、水壶、小铲子等。3.教学环境：教室内外均可。五、教学过程1.导入：播放关于种子发展的视频，引导同砚对种子的熟识和好奇心。2.进修：老师朗读《试种一粒籽》散文，引导同砚跟读，理解文章内容。3.分析：谈论文章中小女孩的故事，引导同砚沉思种子的生命力以及人类与大自然的干系。4.操作：同砚分组，在老师的指导下试种一颗种子，每组需要记录下种子的发展过程并准时浇水。5.总结：同砚通过观察试验发现种子的发展过程，总结种子发展的条件和需要。6.反思：让同砚沉思人类应该如何更好地保卫大自然，珍惜每一颗种子的生命。六、教学反馈1.同砚完成观察试验记录和反思，展示自己的进修效果。2.老师对同砚的表现进行必定和指导，援助同砚更好地理解文章和试验内容。七、拓展延伸1.观察不同种类的种子，比较它们的发展过程。2.了解种子在自然界中的作用和价值，展开更深度的谈论和探究。八、教室作业观察自己种植的种子，记录下发展的状况，并写一篇日记或小故事，分享自己的种植经历。九、教学反思通过本次课程，同砚不仅了解了种子的发展过程，还培育了对大自然的热忱和