大学声乐课教案

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声乐小课授课教案

一班级

教学目的：

1、通过发声练习，训练同学把握基本的唱歌方法，建立唱歌的基本状态，逐步订正不良的唱歌、呼

吸不良习惯，树立正确的用声、用气习惯以及正确的声音观念。

2、通过声乐作品演唱，不断巩固正确的唱歌方式，引导同学合理的运用唱歌技巧表现音乐。

3、通过声乐艺术实践，逐步巩固唱歌技巧，提高唱歌自信念，提高综合艺术实践力量。

教学内容：

1、发声练习。

2、声乐作品演唱处理。

3、声乐艺术实践指导。

教学难点：

1、唱歌不良习惯的订正与正确声音观念的确立。

2、运用唱歌技巧声情并茂的演唱声乐作品。

3、声乐艺术实践力量的提高。

教学过程：

一、发声练习

稳定喉头的练习

练习1中速稍慢

练习2中速稍慢

练习3中速稍慢

练习4中速

方法和要求：1、同无声的呼吸练习结合起来，用气息支持发声。

2、同打开喉咙（打哈欠的状态）的练习结合。

3、喉头稳定、喉部肌肉放松，母音清晰、精确     。声音均衡连贯。

4、练习3和练习4，由u过渡到o母音时，咽腔打开的状态不变，只是嘴由小圆形张开的稍

大一些。

慢断音练习

练习5中速稍慢

练习6中速稍慢

练习7中速稍慢

练习8中速稍慢

练习9中速稍慢

方法和要求：1、一拍一音，每拍换音，气息支持声音的感觉就像战士出操喊口令一样，换气的快慢应和练唱的速度全都。

2、母音或音节的精确     、清晰。音与音之间断开的时值可长可短，声音有弹性和活力。

3、为了便于打开喉咙，e母音不宜唱成汉语母音的e（鹅）或(唉)，唱时口腔稍开大一些，舌

平放离上腭开一些，使舌根和后咽壁形成稍大的空间，喉头略向下稳定，声音宽厚。

4、以自己的声音状况和习惯选择母音、音节或复韵母进行练习。

5、练习9为唱名练习，同音节练习的作用一样。

女生真假声混合练习

练习10稍慢

练习11稍慢

练习12稍慢

练习13稍慢

方法和要求：1、跨过真声能唱的音高起音，一般从小字二组d起音，先半音向上移调到能唱出的最高音，

再半音向下移调练唱，以低音能唱出声音为止。

2、以上四条均为音程下行的练习，用很小的音量（p和pp）起音才能唱出假声。声音下行过

程中不要增加音量，保持假声的位置，混入真声成分，尽可能使音声均衡不脱节。

3、保持喉头稳定、喉咙打开的状态，声音必需在气息的支持下运行。

4、可以依据个人的嗓音状况选择合适的母音，练习一段时间后，会自然的渐渐增加音量。第

二种状况是恢复正声功能，应在一段时间内着重练唱低声区，待低声区有了自然而放松的

真声之后，在中声区恰当的混进假声成分。

二、作品演唱

女生

1、《梅娘曲》（田汉词聂耳曲）

分析及演唱：歌词分三段，第一段写一对南洋华侨的甜美生活；第二段写他们抗日献身的爱国热忱；第三段写爱人受伤后已认不出梅娘，以及梅娘的苦痛心情。歌曲三段曲调的前半部分是相同的，只有在最终乐句，依据词意变化；第一段结束在小调上，体现暖和的回忆；第二段结束在不稳定音上，恰如其分的体现了惆怅的心情；第三段结束在大调上，表达了梅娘的痛楚之情。

2、《铁蹄下的歌女》（许幸之词聂耳曲）

分析及演唱：歌曲《铁蹄下的歌女》是故事片《风云儿女》中的插曲。歌曲采纳三段式结构。第一段表现了歌女们的苦痛心情和对黑暗社会的质询。第二段转入字字血泪的叙述，音调布满了辛酸与凄楚。第三段综合了前两段的音调和节奏的因素，在音乐到达最高潮时，更是集中表达了歌女不行抑制的愤恨之情。歌曲的声调、语气和心情变化，同音调、节奏的结合特别贴切，越剧从弱拍起的写法，突出了某些歌词，恰如其分的表现了在旧中国作为被压在社会底层的“弱者”歌女们不平的呐喊。此歌不长，富有戏剧性，抒情性的旋律与朗诵性的旋律随着感情的进展交替消失，可称为一首特别精彩的咏叹调。把握好气息的肤浅、连贯，语气、语调和心情的变化，音色、速度和强弱的处理，以及附点、装饰音的正确，是唱好本曲的关键

3、《漂亮的孔雀河》（瞿琮词郑秋枫曲）

分析及演唱：这是一首大部分音区在中声区的声乐作品，旋律时而伸展、美丽，时而欢快、活泼，在演唱中留意中声区音色保持光明松弛，大跳气息支持稳定，旋律变化音演唱要精确     。

4、《家乡的小路》（陈克正词崔蕾曲）分析与演唱：歌曲结构采纳二段体形式，开头两小节的基本节奏贯穿全曲，从统一的风格和两种节拍的交

心情较为激烈。形成高潮、全曲最终加陈词补充乐句。表达了对家乡的无限思念之情

5、《燕子》新疆哈萨克族民歌

分析及演唱：这首哈萨克民歌由重复的二段式构成。歌曲以第一段开头的音调、节奏为基础，模进变化重复贯穿全曲，两段的机构布局较为统一，段首的衬腔昂扬、奔放，段中的典型拍内切分节奏体现出哈萨克民歌的特点。第一段在中低音区，旋律美丽细腻，第二段在中高音区，旋律热忱而明朗，表现出哈萨克青年豪放的性格。起首一段，轻清地点染，似乎对一个亲人喃喃自语一样，亲切地述说。第二段稍稍做刻画，最终一段回到原来的速度和情调，只是在语法、气氛上稍作变化，但都要唱得吸引人，比那些高声喊歌，唱得直捅捅的好得多，觉得是经过艺术加工，但又不过火。

6、《牧羊歌》（王震之词李曦曲）

分析及演唱：歌曲采纳单乐段的结构，质朴的歌词，缓慢的速度，以及悠长的节奏，使歌曲具有蒙古族民歌的风味，音调虽然非常美丽，却带有无限悲伤的情感，表现了旧社会蒙古人民的凄惨生活。歌曲旋律比较简洁，根据歌曲的“幽怨地”心情要求，自自然然地唱，装饰音要唱得清楚轻松

7、《红豆词》（曹雪芹词刘雪庵曲）

分析及演唱：歌词取自曹雪芹的《红楼梦》，是贾宝玉所唱《红豆》曲的歌词。这是一首爱情的颂歌。歌曲为多句体乐段结构。全曲以第一乐句的节奏型为基本节奏贯穿、进展，这种数板式的节奏型加上环绕性的音调进行，似吟似诵地表达了含蓄的情感。歌曲最终两乐句与开头两乐句相同，前后的呼应增加了全曲的统一性，也进一步艺术地体现了相思之情。

8、《曲蔓地》（新疆民歌。西彤词）

分析及演唱：这是一首新疆民歌。歌曲为多句体乐段结构。歌曲开头的节奏悠长，使音乐显得悠扬，似吟似唱。第五、六小节的节奏短促，特殊是强拍内的切分节奏，使音乐显得活泼而热忱，典型地表现了新疆维吾尔族民歌的风格，这个典型动机多次间插消失，在歌曲中形成不同的对比句交替进行，形成悠扬与活泼的一张一弛的心情对比而独具特色。

男生

9、《月之家乡》（彭邦桢词刘庄延生曲）

分析及演唱：这是一首游子怀念家乡的歌曲，语言质朴、真挚、感人，抒发了海外赤子对祖国家乡的无比喜爱之情。全曲是起承转合四句体乐段结构，连续三次变化重复构成。音调用的是雅乐七声羽调式，与清乐七声羽调式的交替，使该曲具有浓郁的、古典的民族风格，严厉的颜色和肤浅、美丽的旋律，使人感到思乡之情更加肤浅内在。在演唱方面，要留意气息匀称、线条流畅、音色优美，还要留意各乐段轻响心情方面的微小变化，以形成对比。当唱到“看月亮，思家乡”时，声音和感情要有推动，而后的“一个在水里，一个在天上”，可以加大力度，放慢速度，然后恢复原速，最终的结束渐慢、渐轻，把人带入遐想的空间。

10、《噶俄丽泰》（新疆哈萨克族民歌）

分析及演唱：这是一首新疆哈萨克族民歌，歌曲的大意是表现哈萨克族人民的爱情生活，抒情、奔放。歌曲由单乐段及其变化重复加补充构成。前半段在中低音区回旋，仿佛骑马的小伙子在徘徊，心情较伤感；后半段在中高音区形成高潮，