大学生3D打印技术课后感悟

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3D打印技术带给中学校生的影响

首先来了解何为3D打印技术：

3D打印技术其实已经问世30年了，不过他始终游离在人们视线之外，直到近几年它的价格壁垒被打破才频繁地消失在公众的视野。

3D打印（3DP)即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D打印通常是采纳数字技术材料打印机来实现的。常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，后渐渐用于一些产品的直接制造，已经有使用这种技术打印而成的零部件。该技术在珠宝、鞋类、工业设计、建筑、工程和施工（AEC）、汽车，航空航天、牙科和医疗产业、训练、地理信息系统、土木工程、枪支以及其他领域都有所应用。

3D打印涉及到科学、技术、工程和数学多领域的课程：

入门级训练与学历训练的方向是不一样的。入门级训练在于让同学使用桌面级的3D打印技术，这时候并不涉及高深的CAD建模，激光学、材料学、仿真优化等领域的学问。

对于中学校生这类3D打印入门训练来说，重点并不是3D打印技术本身，3D打印技术成为实现同学创作力量和想象力的载体。3D打印可以打印出来的细胞或器官，或打印任何共性化的模型或设备。也可以通过3D打印的模型来对浅显的化学，物理，生物和数学学问进行形象的理解。还可以用来完成社会化的课业，包括用来关心测试原型，展现工程解决方案。并且，还可以通过3D打印技术激发同学的美感和创作灵感，包括对不同的纹理、简单的几何外形结构的创作。假如你想打印的是一条玩具项链、塑料球或者是一枚象棋棋子，那么你所打印出来的物品并不只是一个和你想要的东西类似的物品，而它就是你需要的那一个。

由于3D打印技术能实现虚拟世界与实体世界的有机结合，3D打印机进校内将使得同学在创新力量和动手实践力量上得到训练，将同学的创意、想象变为现实，将极大进展同学动手和动脑的力量，从而实现学校培育方式的变革。在新的技术革命下大胆创新，尝试开设3D打印课程，丰富中学校阶段信息技术学科的内容，激发同学的制造力和培育思索力量。

我们估计，将来3-5年，国内基础训练、高中训练甚至高等训练领域中对3D打印课程的需求将大量消失，它将作为一门实践3D打印技术的新奇课程脱颖而出。

3D打印将颠覆传统训练方式

事实证明，一些在传统训练中表现不好的同学，主要是因为所学的课程理论性太强，没有爱好，死记抽象概念让同学通过了考试，但考试过后就很快遗忘了，3D打印机可以让枯燥的课程变得生动起来，它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式，具有很强的诱惑力。

在触觉学习中，同学不是在黑板或显示器上简洁地看文字或图形，而是通过他们的触觉抓住核心概念的三维模型，这样能够汲取和消化学问，使同学不再遗忘所学的课程。

英国闻名老师戴夫怀特曾经说过：假如你能抓住同学的想象力，你就能抓住他们的留意力。

3D打印如何与中学校训练有机结合?

1、开设3D打印选修课，普及3D打印技术。在课堂上设立简洁的3D打印课程，介绍3D打印技术本身。特地针对中学校生，选择一些简洁的模型作为课程训练工具，比如下面这样的简洁模型，成型时间掌握在一小时以内：

2、以老师为目标对象的教学工具打印，是老师们快速制作合适教具的绝佳方式。

如：生物课，可以通过3D打印完整还原身体各器官的组织结构来关心同学观看和学习；

化学课，3D打印的简单分子结构更便于同学学习观看;

历史课，3D打印还原古代的文物和重要大事的器具来关心同学理解历史真相；

数学课，可以将他们的“问题”打印出来，并在他们自己的学习空间中查找答案；

地理课，可以通过3D打印打出独特的地质面貌，来讨论特别的地形和人文学问，直观而生动，是老师们快速制作合适教具的绝佳方式。

3、指导同学学习三维建模。

目前市场上有许多简洁易用的3D设计软件都可引入课堂教学，例如以Autodesk公司出品的一系列设计软件(例如TinkerCAD)，都可以很简单让中学校生上手开头做模型设计。

同学亲自设计出来的东西再通过3D打印机直接打印出来，对于提高同学的爱好爱好想必是大有关心。

作为21世纪的中学校生，他们要学习的不是枯燥的理论学问，而是应当让孩子们一起学习如何解决问题。“3D打印技术将帮助孩子们在数字化世界和物理世界之间架起一座桥梁，探究文化差异，完成共同创作。”地球上有70亿人，

这个数字还在持续增长，许多问题不是一个国家的问题。而是全球性的。打破文化障碍，是地球富强和可持续进展的关键。

事实上，把3D打印技术带到中学校目标就是：“1、把新科技教给孩子，制造性地解决问题。2、促进世界各地的孩子间的文化沟通和文化熟悉。3、激发人们想象一个更美妙的将来，并最终去创建它！”

“不去想象，就不能打造出将来。谁能比孩子