大班语言《爱》教案及反思7篇

第第页大班语言《爱》教案及反思7篇大班语言《爱》教案及反思篇1活动目标1、了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的紧要性。2、教育幼儿节省用水，加强节省用水的意识。3、学习一些节省用水的方法。4、大胆地参加讨论，清晰地表达本身的观点与想法，发展求异思维。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：知道水对人和动物、植物的紧要性。难点：教育幼儿节省用水，珍惜水资源。活动准备有关水的用途的图片和录像。活动过程1、一些有关于水的用途的图片和录像，让幼儿知道许多方面都离不开水。如：饮用、清洁、煮饭等。培养幼儿珍惜水资源的`意识，引导幼儿讨论：水有哪些用处。2、学念儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿了解水对人类、动物、植物的紧要性。3、请幼儿说说本身在品尝生活中的用水习惯，说一说节省用水的方法。如用完水要关水龙头、洗脸的水可以用来冲洗手间等，培养幼儿从小节省用水的习惯。4、倾听故事《找水喝》，知道水的珍贵，要珍惜水资源。5、鼓舞幼儿设计、绘制节省用水的图标，并贴在喝水和用水的地方，常常提示幼儿节省用水，培养幼儿节省用水的良好习惯。教学反思事的过程中，语言表达不是特别好，没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”，感知水的特性。在鼓舞幼儿设计、绘制节省用水图标时，没能总结，哪些小伙伴做得最好。大班语言《爱》教案及反思篇2一、教学目标1.正确、流利地朗读课文，培养语言感悟、积累和运用的本领。2.理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点。3.激发察看自然、酷爱自然的兴趣和感情。二、教学重难点?重点】理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点。?难点】激发察看自然、酷爱自然的兴趣和感情。三、教学过程(一)谈话导入，揭示课题老师以谈话的方式询问学生最喜爱哪个季节，依据学生的回答，导入课文《秋天的雨》。(二)初读课文，读中感悟。1.自由朗读课文，圈画不认得的生字词。2.借助课下解释及工具书，自主解惑后同桌沟通。3.老师集中教学生字新词，学生再次齐读课文。4.朗读课文，并用一句话概括文章的重要内容。(三)品读课文，理解体验1.看看秋的颜色(1)默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解五彩缤纷的?(出示多媒体投影)(2)这么美的景象，你是如何读的?读读，如何读出五彩缤纷。(3)老师范读引导。(配音乐朗读)(学生倾听)(4)学生再读，读出五彩缤纷的味道。(个别读，齐读)2.闻闻秋的味道(1)请你读一读，老师来闻一闻，是不是真的闻到这种气味。(2)齐读第三自然段。3.听听秋的声音(1)秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。小喇叭吹的是什么?(2)引导学生读。(个别读，分男女生读)(四)拓展延长，积累背诵竞赛背诵本身喜爱的句子。(配乐)(五)沟通拓展，小结作业小结：学了课文之后，你有什么想法?作业：(1)写一首诗(编写歌词)(2)把秋天的景物画下来。四、板书设计秋天的雨看看秋的颜色闻闻秋的味道听听秋的声音五、教学反思本节课虽然采用了许多教学方法，在激趣中教学，但是课堂的时间有限，在学习生字词环节没能深入展现对词义的引导学习，在实际教学中，理解词义是必不行少的内容，也是我接下来教学中要注意的方向。大班语言《爱》教案及反思篇3设计思路：近来小伙伴谈论的话题常常是关于狗帮主人看门，猫捉老鼠，鸟捉虫等等及其一些动物帮忙人的故事，于是我结合主题《动物世界》之《我与动物交伙伴》设计了本次活动，让幼儿懂得帮忙他人会使人欢乐，激发幼儿乐于助人的情感。活动目标：1、引导幼儿认真察看，依据画面进行初步的推断，想象。2、运用本身的语言，大胆地叙述，培养幼儿专心倾听别人叙述。活动准备：1、房子图片5张（1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有，裂缝，4号房完美可是隔壁住着小猫，五号房外形完美。）2、图画一张，悲伤老鼠头饰一个，高兴老鼠头饰若干3、金牌30块4、录音机，磁带活动过程：1、老师出示图画，启发幼儿讨论：老鼠为什么不高兴？2、老师戴上悲伤老鼠的头饰，以悲伤的口吻说：“大风把我的房子吹走了……”3、启发幼儿帮帮老鼠的忙，为老鼠找房子。出示1――4号房子，布置在活动室周围，让幼儿分散自由察看。提问：①这座房子怎么样？②你觉得合适吗？③为什么？4、组织集体讨论：①这四座房子怎么样？②适合小老鼠呢？③你从什么地方看出来不适合呢？5、出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题察看讨论。提问：①看看这座5号房子怎样？②住进去安全吗？6、引导幼儿想方法帮1――4号房子修理好。7、出示高兴老鼠，赞扬小伙伴帮它选择了舒适又安全的房屋，并送小礼物，让幼儿体验相互帮忙的欢乐。8、在《健康欢乐动起来》的.音乐声中共同庆祝，活动自由结束。活动延长：开放语言区，美工区，音乐区，结构区供幼儿自选活动重点引导：语言区供给故事卡片，引导幼儿创编并叙述关于小老鼠的故事；美工区供给图画纸、油画棒，引导幼儿为小老鼠设计房子；音乐区供给各种头饰、录音机、磁带等，让幼儿表演关于小动物的歌曲及舞蹈；结构区供给各种积塑、积木，引导幼儿连续为小老鼠建造房子。活动反思：?幼儿园教育引导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达本身的想法和感受，发展幼儿语言表达本领和思维本领。”大班语言《爱》教案及反思篇4活动目标：1、喜爱画画，体验活动的欢乐。2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。3、知道太阳会给大家带来温暖。活动准备：1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。3、活动前和小伙伴去晒太阳、找找阳光。活动过程：1、回忆经验，引出课题。a、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？b、师：可是太阳公公今日不高兴，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）c、噢，原来没有美丽的衣裳怎么办呢？我们帮它穿衣裳吧！2、引导讨论，画太阳：a、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣裳呢？b、太阳公公的光芒——还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？c、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小伙伴那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣裳吧！3、激发创造，幼儿作画：a、引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。b、注意个别引导，本领强的幼儿添画，本领弱的幼儿老师个别引导。c、提示幼儿注意作画的常规和卫生习惯。4、展现评价，引导欣赏：a、老师和幼儿一起欣赏太阳。b、师：小伙伴们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣裳，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？c、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）d、师：太阳宝宝穿上了新衣裳特别愉快，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！5、老师小结活动反思：孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的神色特征我没有特别好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不高兴的心情，在我提出太阳公公由于没有好看的衣裳而不高兴的时候，部分孩子没有特别好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣裳方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣裳让他高兴，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够察看出太阳发生的不同变动。请孩子们为太阳公公设计新衣裳是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在展现环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到特别好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。大班语言《爱》教案及反思篇5活动设计背景因此在活动中老师引导幼儿运用简单、明白、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学习的注意力，也为下一环节学习诗歌供给了阅读范本，激起幼儿学习的兴趣。这些阅读范本也可为幼儿的复习活动供给料子，提高幼儿自主复习的本领。活动目标1、理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性。2、拓展幼儿的想象，进行诗歌创编活动。3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加讨论。5、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点1、通过制作小书，帮忙幼儿进一步熟识诗歌、理解诗歌，感受诗歌语言的.趣味性。2、拓展幼儿的想象，进行诗歌创编活动。活动准备挂图。纸、笔若干。活动过程1、谈谈春天。老师提问：你觉得春天是什么样的？2、初步欣赏诗歌。老师提问：诗歌的名字叫什么？诗歌里说春天是什么？春天是本什么样的书？3、结合挂图，老师再次配乐朗诵诗歌，帮忙幼儿理解诗歌内容。老师提问：为什么说春天是一本彩色的书？为什么说春天是一本会笑的书？小池塘为什么笑了？它的酒窝是指什么？为什么说春天是一本会唱的书？4、学习诗歌。采用分段和整体的学习方法帮忙幼儿熟识诗歌，待幼儿熟识诗歌后引导幼儿有感情地朗诵诗歌。5、依据诗歌结构，进行仿编活动。教学反思?春天》这首诗歌以它美妙的节奏和朴实的语言，称赞着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用擅长发现美的眼睛去察看、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过实在、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮忙幼儿理解诗歌表达的意境，最终采用分段和整体学习的方法帮忙幼儿记忆诗歌的内容，起到了特别好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。大班语言《爱》教案及反思篇6活动名称：语言：《找得对，说得好》(智力游戏)活动目标：1、能找出两样相关的物体，并能用完整的语言说一句话。2、细心察看，敢于自动大胆地表述。3、遵守游戏规定。4、乐意沟通，清晰明白地表达本身的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、幼儿围坐半圆2、可以叙述的生活用品图片若干3、黑板，纸盒一个活动过程：一、开始部分热身游戏：《水果大风吹》二、基本部分1、认得黑板上的物品，幼儿能说出物品的名称。2、引导幼儿说一说这些物品都可以做什么用。3、出示纸盒，老师介绍盒内物品图卡，告知幼儿游戏规定。师：找出相关物体时，只要符合逻辑，内容不重复，语句简洁完整就可以。4、幼儿小组练习叙述。(每组一张操作单)5、请个别(每组一位)幼儿讲本身指到的相关图片。6、老师示范，如：(小桶)纸盒内找到一张，然后快速从黑板上找出相关的东西，并讲出：这是什么，做什么事要用到xx和xx。如：“这是一个水桶，拖地板要用到水桶和拖把”7、每位幼儿轮流叙述，直至纸盒内的图片摸完。三、结束部分放松游戏：镜子镜子跟我做活动反思：本次活动整体组织下来，我的目标已完成，幼儿的乐观性较高。老师准备的教具都是围绕幼儿生活中常见的物品，幼儿已经有较丰富的生活经验，老师用简练的语言，多发挥大班幼儿的自主性。活动中我采用集体教学、分组讨论、幼儿叙述，引导幼儿将生活中的事情通过游戏的方式大胆地叙述，激发孩子们述说的欲望。整个游戏过程中，孩子们都表现得很活跃，只是部分的`孩子不能完整的述说本身要表达的内容。这就说明老师的引导还不足到位。通过本次活动，使我感受到，老师的任务不是让孩子能说，而是让孩子能准确、完整、真实、体谅的述说。在今后的活动过程中，我会努力做到更好。大班语言《爱》教案及反思篇7活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做班小伙伴有份骄傲感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。活动过程：1、