小学科普日活动总结

小学科普日活动总结（通用15篇）小学科普日活动总结1

xx小学从创办以来，在市、区科协的带领和帮助下。主动参加科普日活动，并且在青少年科普活动中取得过优异的成果。20xx年9月15-21日，河南省全国科普日活动将在全省各地集中绽开，主题为“创新引领时代，才智点亮生活”。为了响应这次科普日的到来，以及呼应这一主题。学校提前做好了打算和动员工作，使得这次科普日活动开展的如火如荼，并且获得了实效。本次全国科普日我校的活动如下：

一、全校全体总动员，主动参与科普活动

我校在9月初召开了全国科普活动洽谈会，全体老师头脑风暴，献谋献策。9月15日我校开展了“20xx年全国科普日新柳路小学启动仪式。仪式结束后，在区科协的带领下，我校实行了“科学小报展示”的活动。通过小报的展示，学生的主动性加强，也展示出来孩子对于科学世界的相识。有的孩子很富有想象力和视察力，看法很仔细，小报展示出他们的才华和实力。

二、全校大力开展航模制作竞赛活动

我校组织高年级同学参加航模竞赛活动，在活动中学生们激情昂扬，一个个全身心的参加竞赛过程中。通过这一竞赛，深刻的体会到孩子们对科技的爱好。航模制作不仅具好玩味性，而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动，学生们了解了很多材料的性能，驾驭了工具的运用方法和完成成品的工艺过程。通过亲身实践，学生更多的了解科学学问在生产实践中的应用。培育了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难用于进取的品质。

三、开展废物利用手工制作活动

在组织该活动当中，学生主动参加。我们带来了家里不穿的旧衣服做成许多小书包。我们提倡的理念是把衣柜里的旧衣服变废为宝，让孩子在制作前先在脑子里构思自己的改成什么样式。并且有条不紊的进行，熬炼孩子的动手实力以及合理支配组织活动的实力，提高孩子对于旧物、废物还可以再利用的认知。从而让孩子有一种酷爱生活、疼惜物品、循环环保的理念。

四、培育学生的.视察实力

我们一起来种植五六年级科学课都涉及到种植的相关学问，纸上得来终觉浅，但是做过之后就会很难遗忘了。在种植活动当中，学生不仅对蔬菜花朵有肯定的精确的相识，更多的带来亲自实践和获得劳动成果的喜悦。在种植过程中，学生们仔细擅长视察，仔细记录，并且小组合作探讨视察报告。有的学生种植胜利，开花结果，有的却种植失败。让孩子们在实践当中了解做什么事情都须要科学的方法，而且都须要有足够的依据。在科普日的普照下，新柳路小学的孩子们深深的感受了科学之风。我们尽力给孩子们更多的机会去爱科学、懂科学、做科学。希望科普日给他们带去的不仅仅是实践，更多的是提高学生一种酷爱科学的意识。

小学科普日活动总结2

9月19日—25日是全国科普宣扬日，xx小学依据上级文件精神，以“万众创新，拥抱才智生活”为主题轰轰烈烈、实事求是地开展了丰富多彩的科普活动，取得了显著的成效。详细地说，我们主要开展了以下活动：

一、组织学生参与“三个一”系列活动

1、读一本科普图书：

学校始终坚持科普教化与读书活动相结合，本学期新修改的《xx小学图书借阅规则》第3条提出的“中高年级学生每学期借阅图书不少于x本，其中科普图书不少于x本，低年级学生每学期借阅图书不少于x本，其中科普图书不少于x本”集中体现了这一思想。平常学生很喜爱看科普图书，9月21-25日，全校学生共借科普图书x本，达到了活动方案提出的要求，通过科普图书阅读活动，学生开阔了科普视野，增长了科普学问，提升了科普素养。

2、听一次科普红领巾广播节目。

本周星期四，五x中队展播了以食品平安为主题的校内红领巾广播，以此开展科普宣扬活动，让学生了解食品卫生平安学问，相识食物中毒特征，提高自我救援意识，预防发生食物中毒。

3、看一段科普视频

xx年9月21—25日，各班利用班队课或晨会课组织学生观看科普视频，让学生在绘声绘色、有形有彩的世界里吸取科学学问，培植科学精神，激发创建欲望，把全体学生带入了无穷无尽的`科学海洋。

二、开展了“《将来科学家》进班级”，“科普杂志大赠送”活动

图书室把《将来科学家》等复本率较高的科普杂志送给学生看，每人一本，看完后班内学生可以交换。通过活动，进一步提高了学生阅读科普读物的爱好，拓展了学生的科普学问面。

三、开展了“‘健康生活学问’信息大转发”活动

xx年9月19—25日期间，xx老师利用家校通平台把有关健康生活的信息发送给全体老师，班主任利用家校通平台将信息转发给学生家长，全体老师和家长利用免费微信平台将信息转发给亲朋好友，全校老师和家长共发送和转发健康生活短信x多条，通过活动，全体师生和家长不断学会健康生活，也营造了深厚的社会氛围。

为期一周的科普宣扬日活动已经落下帷幕，我们的活动得到社会各界人士特殊是家长的高度评价。我们将接着努力，为不断推动学校科普工作再上新台阶做出更大的贡献!

小学科普日活动总结3

为仔细实行《全民科学素养行动安排纲要》精神，在区教化局和庐阳区大杨镇科协的正确领导下，大杨中心小学于20xx年9月16日开展了“节能环保，低碳生活”科普系列活动，在全体师生的共同参加、努力下，活动开展得丰富多彩，卓有成效。现总结如下：

一、加强领导，深化宣扬

学校领导高度重视科技周的组织支配，为搞好科技宣扬工作，办好科技周活动，特地成立了以校长为组长，任课老师为组员领导小组，制定了具体的安排和活动支配，对内容、形式、时间都做出了统一支配。刚好张贴了活动方案，通知各班主任组织学生主动协作参与，为科技周各项的顺当开展供应了有力的组织保障。同时要求各有关部门分工协作，主动参加，有效地促进了活动周各项工作的顺当开展。

二、活动丰富，扎实开展

1．节能环保，低碳生活宣扬与教化活动。

我校主动组织学生开展环保故事竞赛活动，向学生普及环保学问、培育环保意识，提高爱惜环境、爱护环境的自觉性。各年级师生开展“节能环保，低碳生活”主题班会，提倡学生在生活中留意节约资源，爱护环境，提倡学生在吃、穿、住、行方面采纳绿色、低碳的行为，为节能减排作出自己应有的贡献。

2．出科普板报、橱窗、画廊

科普活动周期间，我校组织三至五年级各班出一期专题科普板报、画廊，均选择学生看得懂、感爱好、长见识的科普内容。通过图片和文字的形式让学生了解地球目前的环境现状以及在生活中如何削减碳排放。同时五、六年级同学出了一期以科普活动为主题的书画墙、橱窗。在此基础上，我们组织评比，评出一、二、三等奖若干名。

3．邮票设计、节能环保小制作竞赛

9月16日下午我校主动动员组织学生五、六年级学生利用废旧材料进行手工制作，学生的主动性特别高，制作出了不少的创新作品。三、四年级经行邮票设计竞赛。通过这次手工制作活动，培育了学生的动手实力、创新意识，同时也培育了学生的环保意识，提高了爱惜环境、爱护环境的自觉性。

4、参观市科技馆

9月18日下午，学校联合大杨镇科协组织了部分农夫工参观了合肥市科技馆。此次的活动不仅让农夫工子女感受到了科技的奇妙，还让学生们体验到了现代社会的科技文明，激发了他们对科技、对大自然的'爱好。总之，通过举办科普活动，学生接触实践、接触生活、接触社会，参与各种形式的科普活动，大大提升了学生的科学素养。我们会以此为新起点，结合学校实际状况，开展形式多样的科普教化和科普活动，同时，我们要接着从爱好入手，在科普活动中不断促进学生创建性思维的发展把科学教化渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教化提高到一个新的水平。

小学科普日活动总结4

多年来，我校以实行中共中央、国务院《关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定》及《关于加强科学技术普及工作的若干看法》等文件精神为指导，切实加强我校科技教化工作，发挥科普教化基地的教化和普及功能，做了大量的探讨和实践工作，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、充分相识加强科技教化的重要意义

对青少年开展科技教化，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素养教化的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教化，引导他们参与科技活动，能培育学生对科学的爱好，爱好和志向。

能培育学生勤于钻研，勤于思索，勤于探讨的良好习惯；是培育学生创新精神和实践实力的重要途径和方法。科技教化是终生教化，从小接受科技教化对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和老师以对社会对青少年高度负责的精神和剧烈的责任感，把科技教化列入重要日程，实行了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。

二、建立健全科技教化组织网络

开展科技教化工作，组织建设是关键。学校科技教化网络分为二级。

1、学校科技教化领导小组。校长任组长，教育处主任任副组长，主抓科技教化工作，下设科技教化总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。

2、科技辅导员队伍。成员有：科技爱好小组老师、科学课老师、美术课老师、信息老师和学生家长等兼职辅导员。

三、广泛开拓科技活动场所

青少年科技活动须要必要的.场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费非常困难状况下采纳多种方式为青少年开展活动投入了肯定资金，创建了较好的条件。

一是为科技活动小组供应活动场所（1间教学试验室、1间科学爱好小组多用教室、1间多媒体老师、1间微机室）、并购置了必要制作器材；

二是利用校现有图书室、试验室、微机室等，在课余时间（每周1～2次）向活动小组开放。

四、主动组织多种形式、多种内容的课内外科技活动

组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培育学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培育学生的创新精神和实践实力。

1、主要活动：独创创建活动、科学试验活动、生物与环境科学试验活动、计算机竞赛活动。

2、主要竞赛：科普学问竞赛；创新作品竞赛；创新设计竞赛；科技小论文竞赛；科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。

3、普及型：

（1）课内科技课：每周一节，教材为《科学》《综合实践活动、教育处重视科技课教学的探讨，建立听课、评课、考核制度。

（2）科普阅读：《少年科普报》以《我爱科学》《少年百科学问》等科技报刊、书籍为科普教化内容。

4、提高型：（校级爱好小组）

（1）模型模拟组

（2）科幻绘画组

（3）计算机组各爱好小组做到活动人员、活动教材、活动、活动时间、活动效果五落实。各小组在创新作品、创新方案、科技小论文、科学幻想画等项目上每学期上交有质量的作品每生一件，作为爱好小组考核主要内容。

五、嘉奖措施

1、活动辅导星评比。每学期学校将依据各班级、各爱好小组期初布置的任务，以及学校开展各项科技活动状况质量，评出活动辅导星2名，赐予嘉奖。

2、科技辅导员辅导活动的时间计入每周工作课时量。

小学科普日活动总结5

为实行《全民科学素养行动安排纲要》，开展好20xx年全国科普贤日活动，根据辽宁省20xx年全国科普“爱护生态环境，建设漂亮辽宁”活动主题，经西丰县全民科学素养工作领导小组探讨确定，20xx年全国科普日期间，在全县范围内开展“爱护生态环境，建设漂亮西丰”活动。活动突出“以小手拉大手”整个活动丰富多彩、形式多样，成果显著，活动现已告一段落，现将活动开展状况总结如下：

一、统一思想，提高相识

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。我们正处在一个瞬息万变、充溢创新学问和创新事业的信息时代，开展素养教化最重要的就是培育学生的创新意识与创新实力，这是我们下一代立足于现代社会的最至少的条件，创新型人才须要用创新的方法来培育，活动是培育人的重要载体。科学的价值在于普及，科学经过普及才能得到传承、应用和发展。为了增长学生的科普学问，提高学生的创新意识和创建精神，我校多次召开老师会议、班主任会议、学生座谈会，各班还利用班会、晨会进行宣扬发动，使学生明白了科普活动的目的和意义，增加了学生参加科普活动的自觉性和主动性，从而为本次活动开展供应了强有力的保障。

二、加强领导，细心组织

为使科普宣扬周的各项活动健康有效的开展，学校成立了“科普宣扬周”活动领导小组，罗颖峰校长任组长，分管副校长宋丰伟任副组长，科技老师、班主任为组员。学校政教处、团委负责活动支配，制定安排，总结阅历，配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有安排、有支配、有过程记录、有阅历总结，完善过程管理和档案资料管理，总结了阅历教训，促进了活动的有效开展。

三、活动丰富，形式多样

1、“国旗下讲话”宣扬“科普”。在科普宣扬期间，我们以升旗仪式作为教化学生的重要渠道，利用“国旗下讲话”宣扬“科普宣扬”和科学文化学问。在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参与评比，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。这种活动，既扩大了教化的范围，又让广阔学生加深了印象，增加了教化效果。

2、科普专题讲座，讲解“科普”。我校全体学生分三个组分别观看了科教短片，让学生在绘声绘色、有形有彩的世界里吸取科学学问，培植科学精神，激发创建欲望，将全体学生带入了无穷无尽的科学海洋。

3、主题班会，争论“科普”。我们利用星期一的班会时间，进行了主题班会活动。在活动中，我们以“科技在我心中”为主题，让充分学生参加。有些班分成几个小组，分别谈了自己的'相识;有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。在活动中，学生增长了学问，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期效果。

4、进行环保宣扬和评比活动。学生进社区进行环保宣扬，校内环境整治、召开环保主题班会、出一期环保黑板报、环保卫士签名、评比等。

四、存在的问题

1、由于学校条件限制，对科普活动只是处在探讨摸索阶段，在科普活动的某些环节上尚嫌粗糙。

2、部分师生对科普工作的意义相识不够，存在对工作的解怠或不力的现象。

3、科普活动还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来肯定阻力。

五、今后工作的思路

1、加强对科普活动的宣扬力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的相识，努力提高科普活动的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教化的强劲合力，推动科普工作。

2、加强对科普教化的理论学习、探讨和实践的探究，普遍提高老师从事科普教化的素养和实力。

3、加强对科普活动的常规管理，加强科普教化的校本开发，走出一条适合学校特色发展的科普教化之路。

小学科普日活动总结6

为了贯彻国务院《全民科学素养行动安排纲要》精神，全面实施素养教化，提高学生的科技素养、科学创新精神，依据太全科办发[20xx]2号文件精神，结合我校教化特色活动，确定了我校的科普宣扬日主题“节约能源资源，共建绿色太仓”，制订了一系列的校科普日活动，有观看科普电影，科普学问讲座，手抄报，科普试验，科普宣扬材料展示等。通过活动，让广阔师生通过参加科技活动体验科技创新成果，充分体验学习、创建、动手、动脑的乐趣，促进科学发展的良好校内氛围，以此来促进我校的科普教化工作。现总结如下：

一、提高相识，创设科普文化氛围

学校于9月19日实行的“国旗下讲话”，教化学生很多大科学家都是在这个时期就树立了献身科学的志向，从而在以后的科学探讨中做出了宏大的贡献。或许我们的同学不肯定个个能成为科学家，但我们要争做一个具有科学看法、追求真理的人。同时并进行了了“无车日”的相关教化，“世界无车日”活动并不是拒绝汽车，而是要唤起民众对环境问题的重视。呼吁学生和家长在9月22日这一天，复原行走和活动的自由，来体会安静生活的欢乐。地球只有一个，资源是有限的!呼吁大家一起保卫家园少制造污染废气。

晨会课上，各班班主任都对学生进行了科普学问介绍，告知学生能源资源是珍贵的自然资源。我国人均能源资源已是相对不足,可每年奢侈的能源资源却是特别严峻的。因此，提高能源资源利用率，节约能源资源是每个公民不行推卸的责任。同时在黑板上进行了科普学问角宣扬活动，课间同学们都主动地学习，相互沟通，普及了彼此的科普学问。

学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣扬，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的深厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素养的提高，很受学生欢迎。

二、搭建活动舞台，培育学生实践实力

学生对科学有着深厚的爱好，对新生的科技产品有着剧烈的新奇心。为调动学生学科学，用科学的主动性，我们组织了一系列的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创建力。

（一）普及型科学活动

1、观看科普电影

9月22日，我校组织学生观看了科普影片《20xx》。20xx讲解并描述了太阳活动异样，地球内部的能量平衡系统面临崩溃，玛雅人的预言即将实现，人类将遭受灭顶之灾。最终，仅存的人们用互爱和对生命的敬重渡过了难关。

2、组织开展常规性课外科技活动。

学校每周设立常规性课外爱好小组活动时间，活动指导老师在爱好小组活动时间为学生供应设计、指导和服务。

9月20日，我校的10多名学生在科学老师杨慧的帮助下在课外科普课堂上进行了自制的“点亮小灯泡”竞赛。这项科普动手试验活动，让孩子们欢快无比，让更多的学生在科普动手活动中感受科学的奇妙。

3、实行科普学问竞赛

为了让全体学生了解科普学问，参加科普活动，学校于9月21日中午胜利实行了科普学问竞赛。通过富有学问性、趣味性的竞赛，学生们不仅了解并驾驭必要和基本的科学学问，增加学习科普学问的深厚爱好，提高自身科学素养；同时进一步增加了敬重科学、学习科学、运用科学的`意识，活动取得了预期效果。

（二）技能训练型活动

学科教化渗透科普教化，不但有利于学生增长学问，而且也有利于发展学生特性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培育学生动手实力和解决实际问题的实力及独创创建才能。

我们紧紧把握科学课这个进行科学教化活动的主阵地，我们强调在科学课上进行科学看法、科学学问、科学方法的教化，这些都是有效进行科普活动的基础。

（三）创新作品制作活动

“节约能源”手抄报制作活动

由于前面几个层面活动的开展，很多学生的科学探究实力得到提高、爱好得到激发。为让每一个想做科学探讨的孩子都能得到指导，并照看学生发展的个别差异，让对科学有特别爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生进行手抄报制作竞赛，在竞赛中，部分学生的作品脱颖而出，瞧瞧！

学生作品展示活动更是学校创设科普氛围的特点，一件件作品展示了学生不断更新的科普意识和科技实力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的剧烈欲望。

本次科普日落下帷幕了，但并不意味着科普活动的结束，我们将接着结合学校实际状况，开展形式多样的科技教化和科普活动，同时，我们要接着从爱好入手，在科技活动中不断促进学生创建性思维的发展把科学教化渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教化提高到一个新的水平。

小学科普日活动总结7

一、组织领导

xx社区组织全民科学素养工作领导小组成员、科普志愿者等，开展具有社区特色、形式多样的科普日宣扬活动，通过多种表现形式，提高社区居民参与科普活动的主动性。

二、活动内容丰富形式多样

1、宣扬到位20xx年9月26日上午9:00—11:00xx社区在门前小花园开展了科普宣扬活动。

2、充分利用社区多媒体、电子滚动屏、网站、微博、博客以及微信公众平台等媒介，大力宣扬科普相关学问。

3、活动以设立科普询问台、设立宣扬展板40余块，展出了以社区禁毒、xx、平安生产、环境爱护、食品平安、应急避险、低碳节能、健康生活、防灾减灾，创新创建等为主要内容、由相关业务口共同进行了科普宣扬，并向居民发放了居民基本医疗保险、xx、“科技引领将来、科技引领生活”等科普宣扬彩页500余份，受教化居民群众达101余人。

4、以“创新引领新常态、创新开启才智生活、创新就在我身边、创新成就幻想”为主线，向广阔居民普及科普学问，激发广阔居民创新创建热忱，让他们了解创新、参加创新、共享创新成果，主动营造全国科普日良好氛围。

5、以张贴“揭穿邪教全能神”报刊为主线，社区科普志愿者为观看报刊的居民讲解了对“全能神”邪教组织歪理邪说不听、不信、不传;发觉亲友邻里误入歧途，要刚好提示、帮助和挽救。发觉“全能神”邪教组织非法活动，要刚好向公安机关报告;破除封建迷信，提高自身科学文化素养，保持心理健康，不参加邪教组织等宣扬活动。

6、利用《科技导报》、《小法科科斗邪技》、《社区居民科普学问手册》等科普书刊向居民讲解了相关科普学问，并发放了科普书刊《科普学问选编》、《普法读本》40余册。

三、科普活动开展取得实效，深受群众欢迎

通过此次宣扬，增加了社区居民对禁毒、xx、平安生产、环境爱护、食品平安、应急避险、低碳节能、健康生活、防灾减灾，创新创建等科普学问的了解，提高了自我防范意识，增加了很多自我爱护和创新创建的科普学问。本次活动不仅丰富了社区居民的科普学问，而且还进一步激发了他们敬重科学、崇尚文明的热忱，得到了社区居民们的普遍欢迎，收到了很好的.宣扬效果，同时也促进了社区科普活动的深化开展。目前社区范围内“科学、文明、健康”的生活方式已蔚然形成.

小学科普日活动总结8

9月19日—25日是全国科普宣扬日，xx小学依据上级文件精神，以“万众创新，拥抱才智生活”为主题轰轰烈烈、实事求是地开展了丰富多彩的科普活动，取得了显著的成效。详细地说，我们主要开展了以下活动：

一、组织学生参与“三个一”系列活动：

1、读一本科普图书：

学校始终坚持科普教化与读书活动相结合，本学期新修改的《xx小学图书借阅规则》第3条提出的“中高年级学生每学期借阅图书不少于8本，其中科普图书不少于4本，低年级学生每学期借阅图书不少于6本，其中科普图书不少于3本”集中体现了这一思想。平常学生很喜爱看科普图书，9月21—25日，全校学生共借科普图书735本，达到了活动方案提出的要求，通过科普图书阅读活动，学生开阔了科普视野，增长了科普学问，提升了科普素养。

2、听一次科普红领巾广播节目。

本周星期四，五2中队展播了以食品平安为主题的校内红领巾广播，以此开展科普宣扬活动，让学生了解食品卫生平安学问，相识食物中毒特征，提高自我救援意识，预防发生食物中毒。

3、看一段科普视频

xx年9月21—25日，各班利用班队课或晨会课组织学生观看科普视频，让学生在绘声绘色、有形有彩的世界里吸取科学学问，培植科学精神，激发创建欲望，把全体学生带入了无穷无尽的.科学海洋。

二、开展了“《将来科学家》进班级”，“科普杂志大赠送”活动：

图书室把《将来科学家》等复本率较高的科普杂志送给学生看，每人一本，看完后班内学生可以交换。通过活动，进一步提高了学生阅读科普读物的爱好，拓展了学生的科普学问面。

三、开展了“‘健康生活学问’信息大转发”活动：

xx年9月19—25日期间，陈xx老师利用家校通平台把有关健康生活的信息发送给全体老师，班主任利用家校通平台将信息转发给学生家长，全体老师和家长利用免费微信平台将信息转发给亲朋好友，全校老师和家长共发送和转发健康生活短信9千8百多条，通过活动，全体师生和家长不断学会健康生活，也营造了深厚的社会氛围。

为期一周的科普宣扬日活动已经落下帷幕，我们的活动得到社会各界人士特殊是家长的高度评价。有的家长说：“原来我想要到新华书店给孩子买些科普图书，现在不花钱就能到学校图书室借到了，xx小学科普工作和图书室工作抓得真好！”还有家长说：“9月19至25日期间，我收到了许多有关健康生活的短信，我感到这些学问很好用，感谢学校给我发来的这些短信！”……“金奖银奖不如老百姓的夸奖”，我们将接着努力，为不断推动学校科普工作再上新台阶做出更大的贡献！

小学科普日活动总结9

我校依据攀仁全科组（20xx）6号文件《关于开展20xx年全国科普日活动的通知》的指导，在20xx年9月份通过广泛的科普宣扬和科技教化活动，充分利用各种宣扬阵地，向全校学生普及科学学问，科学方法和科学思想，弘扬科学精神，提高了学生的科学文化素养，增加学生了反对邪教和一切愚昧迷信的实力。在校内内了形成“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风气，把学好文化科学学问与振兴家乡经济，建设现代化祖国紧密联系起来。先将整个科普活动月的.开展的活动状况总结如下：

一、德育处召开班主任和科学组老师、艺体老师会议，支配科普月活动内容。

二、德育处与少先队分别在九月中旬和下旬办了两期科普学问宣扬板报。

三、全校各班班主任组织开展以“科技创新”为主题的班队活动，组织学生学习科普学问，介绍一些先进的种植、养殖科技学问。此外，还对学生进行卫生健康、心理疏导、环境治理、抵制邪教等活动。

四、各班办了一期宣扬科普学问的班报。内容特别丰富，有孩子们收集的科普、科技学问，科技创新感言、绘画、手抄报等。

五、学校“红领巾”广播站，每周星期三开播科普学问。

六、美术老师在美术课上指导学生创作科学幻想画；信息技术课上，老师组织学生上网查科普资料，观看科普动画视频；科学老师在爱好活动课上指导学生进行科技小制作。

七、每天开放学校图书室，向学生借阅科普图书。

八、德育处、少先队组织全校师生开展科技实践活动。组织学生到学校的果园基地，请乡农技员给学生讲解芒果栽培技术、病虫害防治技术、除草施肥技术、枝条嫁接技术。

我校通过一系列丰富多彩的科普活动。激发起了广阔学生“爱科学，讲科学，学科学，用科学”的热忱，从而使崇尚科学的意识潜移默化地渗透进孩子们的内心深处，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教化的质量。

小学科普日活动总结10

依据区教化局“科普活动日”通知支配，我校在20xx年10月29日开展了科普日系列活动。本次活动的主题为“低碳、体验、创新”。我校在结合学校的实际状况开展了下列活动：

1、在大屏幕上打出宣扬语：“追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活”提倡师生从自我做起，绿色节能，低碳生活，营造科普活动日氛围。

2、周一升旗仪式，实行“科普活动日”科技实践活动启动仪式，代书记作了题为“从小爱科学”的讲话，号召全校学生主动投入到科技实践的队伍中，将我校的小独创科技活动接着主动开展下去，人人争当小独创家。

3、在一楼正厅展出了以“低碳生活”为主题的手抄报以及科幻画。手抄报以低碳生活相关学问和生活常识为主要内容，通过图片和文字的形式让学生了解地球目前的环境现状以及在生活中如何削减碳排放。科幻画展示了同学们丰富的想象力。

4、在9月29日下午，科学老师左伟为36同学做了科学小独创专题讲座，在讲座中左老师用生动的`独创家实例、我校历届小独创作品创意等丰富的素材为同学们深化浅出的讲解了进行小独创创建的常见方法，大大激发了学生的创作热忱。

5、开展低碳金点子征集活动。以班级为单位开展关于“吃”、“穿”、“住”“用”、“行”等五个方面的低碳建议征集活动，目前已征集到各种低碳金点子50多条。

通过本次活动，让同学们了解了什么是低碳生活，并且知道低碳生活和行为就在我们的身边，只要我们平常在吃、穿、住、行方面采纳绿色、低碳的行为，就肯定能为节能减排作出自己应有的贡献。同时，针对我校开展的小独创传统科技活动，对学生进行了相关培训，为参与其次十六届创新大赛主动筹备。

小学科普日活动总结11

根据县、镇两级教化系统领导统一部署，在校领导的关切重视和干脆领导下，在各班主任通力协作、亲密协作下，我校科普宣扬周活动开展的绘声绘色。本次科普宣扬周全面实行科学发展观，以推动师生科学素养建设为宗旨，构建和谐校内的目标，取得了明显效果。使我们更好地科学学习、科学生活、科学决策，科学地去做每一件事。在全体师生的共同参加下，我们进行了讲座、竞赛、板报展览等多种丰富多彩的活动，各项活动开展比较顺当，取得了预期效果，在校内营造出了深厚的科普氛围，现将活动状况作简要小结：

1、主动开展宣扬活动。在周一，由分管校长做了国旗下讲话，对全校师生进行动员。简介本校科普活动的方案，号召全体学生主动参与学校开展的`各项科普活动。同时学校把主题口号制作成横幅挂在学校大操场醒目位置，营造深厚的科普氛围。通过张贴宣扬标语，黑板报、橱窗，进行科普宣扬，努力形成浓郁的氛围。

2、组织全校师生开展了一次“讲科学、学科学、爱科学、用科学”为主题的教化活动，号召同学们主动参与学校开展的各项科技活动，如科普书籍读书活动，科普学问学习竞赛活动，科技创新爱好小组活动等，通过活动努力培育学生良好的沟通实力、心理素养、实践实力和创新精神。组织三至六年级学生参与了以“节约能源资源，爱护生态环境”为主题的科学幻想画的创作竞赛。各班选出两名选手参与了校级竞赛。利用学校橱窗进行了获奖学生作品展。细心选择了数幅学生的科技幻想画展出在学校橱窗中，孩子的作品想像大胆，色调绚丽，构图奇妙同时又充溢童真，孩子们眼中的科幻世界是那么奇妙，那么富有创建性。

3、利用中午时间举办科普学问讲座。学校以年级为单位，利用幻灯片、视频等多种媒体手段为学生做天文学问——日全食的专题讲座，以激发学生的想象力和探究精神。组织五、六学生参与欢乐科学校内对抗赛。每班三人组成各班代表队，分别进行了笔试竞赛和模型搭建的竞赛。这项活动不仅普及了科学学问，增加了学生对科学的爱好同时培育了动手操作的实力和创新实力。

4、全校三—六年级各班出了一期以科普学问为主要内容的板报，以班级板报为主阵地，对学生进行面对面的科普宣扬和教化，三、四年级分别获得一、二等奖，六、五年级级获得三等奖。

5、学校还在中高年级实行了科学幻想画竞赛，将举荐5名同学参与县儿童画创作活动竞赛。

6、组织六年级同学开展“遨游太空”科学幻想作文竞赛，刘文雅、李紫薇、唐宝静等18名同学分获一、二、三等奖。

7、组织开展了航模、车模竞赛活动。此次竞赛活动项目为：橡筋动力直升飞机制作，为三年级、四年级参赛科目；遥控电动车为五、六年级选赛科目。经过班级初赛，校级竞赛，各个竞赛项目都评出了一、二、三等奖和班级团体奖。并在全体学生会上实行了颁奖仪式，极大激发了学生对航模运动的爱好，一批航模爱好者涌现在校内各个角落。

8、开展科普读物阅读活动。发动三～六年级学生每人看一本科普书籍，要求每人撰写一篇科普文章或科普日记，并进行了校内评比。通过阅读让孩子了解一些科普方面的学问，通过写作，激发学生的创新思维，弘扬创新文化。在科普宣扬活动周内，依据年级特点每一位学生阅读了一到两本科普读物。以班为单位，任课老师加强了辅导，激发了学生学习爱好，丰富了学生学习生活，增长了学问。为期一周的科普宣扬周结束了，我们会以此为新起点，结合学校实际状况，开展形式多样的科技教化和科普活动。同时，我们要接着从爱好入手，在科技活动中不断促进学生创建性思维的发展把科学教化渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教化提高到一个新的水平。我们期盼着通过以上科普活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。

小学科普日活动总结12

多年来，我校以实行中共中央、国务院《关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定》及《关于加强科学技术普及工作的若干看法》等文件精神为指导，以“普及科技学问、提高科技素养，培育创新精神，增加实践实力”的思路为导向，切实加强我校科技教化工作，发挥科普教化基地的教化和普及功能，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技学问，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的爱好，培育了科技创新和实践实力。全校师生主动参加，做了大量的探讨和实践工作，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、创设科普文化氛围，充分相识加强科技教化的重要意义。

创设科普文化氛围，充分相识加强科技教化的重要意义。对青少年开展科技教化，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素养教化的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教化，引导他们参与科技活动，能培育学生对科学的爱好，爱好和志向;能培育学生勤于钻研，勤于思索，勤于探讨的良好习惯;是培育学生创新精神和实践实力的重要途径和方法。科技教化是终生教化，从小接受科技教化对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和老师以对社会对青少年高度负责的精神和剧烈的责任感，把科技教化列入重要日程，实行了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣扬，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的深厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素养的提高，很受学生欢迎。为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激烈的心情参与科普活动，在活动中感到自己的才智和力气，体验到创建的快乐，我们以学习为主线，挖掘各种蕴涵于教化教学、生活习惯养成教化中的宣扬阵地，耳闻目睹、自然相机地渗透科普教化，使得科普教化看得见，摸得着，具有实践性。保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

二、加强领导，提高相识，建立健全科普教化组织网络。

加强领导，提高相识，建立健全科普教化组织网络。科普活动是对学生进行科普教化最干脆的途径，是学生进行动手实力熬炼的有效手段，开展科技教化工作，组织建设是关键。学校科技教化网络分为三级。1、上级主管部门。福建省青少年科技辅导员协会、福建省青少年科技中心、南平市科学技术普及工作联席会议办公室、建阳市青少年科技辅导站。2、学校科技教化领导小组。学校领导特别重视科普活动，成立了以校长为组长，教育处、德育处、少先队人员和班主任为成员的科普活动领导小组，德育处主任任副组长，主抓科技教化工作，下设科技教化总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。3、科技辅导员队伍。成员有：各班班主任、科学课老师、自然课老师、美术课老师(科幻绘画)、科技爱好小组老师和校外专家、学生家长等兼职辅导员。

三、广泛开拓科技活动场所。广泛开拓科技活动场所。

青少年科技活动须要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费非常困难状况下采纳多种方式为青少年开展活动投入了肯定资金(用于基地建设、活动器材、老师培训、活动竞赛)，创建了较好的条件。一是为科技活动小组供应活动场所(试验室、图书室等专用教室)、开拓“红领巾”种植基地约50平方米(原西小教室后)并购置了必要制作器材;二是利用校现有图书室、试验室、电脑室等，在课余时间(每周1～2次)向科技活动小组开放;三是利用社区科技含量高、适合青少年活动的种植、养殖(场)、工矿企业为科技教化基地。

四、主动组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。

主动组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的'是通过学生的实践过程，培育学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培育学生的创新精神和实践实力。

1、主要活动：独创创建活动、科学试验活动、环保活动、电脑奥赛活动，以及全国、省、市科技教化主管部门支配的活动项目。

2、主要竞赛：科普学问竞赛;创新作品竞赛;创新方案设计竞赛;科技小论文竞赛;科学幻想画竞赛;其他科技竞赛。近年来，我校开展了以“关爱生命，平安出行”为主题的班会课和以“我与消防”为主题的征文活动，并与市交警大队、消防中队、公安局等有关部门联手开展了平安学问讲座、消防演练及紧急疏散演练活动，组织学生开展禁毒教化活动，观看禁毒教化警示影片——《黑白记忆》及参加“珍惜生命，远离毒品”签名启动仪式活动。进一步加强学生的平安、禁毒教化，增加学生的平安防范意识，同时还组织学生参与了由市教化局、林业局联合举办的《森林防火学问竞赛》并获全市二等奖，参与了由市教化局、环保局联合实行的《小学生环保学问问答竞赛》等活动。

3、普及型：(班级科技活动)

(1)课内科技课：每周一节，教材为省编《科学》《综合实践活动课》。教育处重视科技课教学的探讨，建立听课、评课、考核制度。同时开展科普教化活动行动探讨，将科技教化进行课题化探讨是我校进行科学教化的显明特色，学校和老师近4年来有10多篇论文在国家级、省级、大市级发表和获奖。

(2)科普阅读：以《动手做报》《少年科普报》《我爱科学》《科技辅导员》等科技报刊、书籍为科普教化内容。学校开设《你知道吗?》栏目，每日一问，班级开拓《科学小博士》专栏，每周2期，结合省“金钥匙”“将来科学家”科技竞赛每学期举办一次科普学问竞赛，推动科普教化开展。

(3)科普影视：以《科技博览》《走进科学》等栏书目像为内容，每周播放一次。

4、提高型：(校级爱好小组)

(1)综合实践组

(3)科技制作组

(5)环境爱护组

(7)生物百项组

(9)创新独创组

(11)试验探究组

(2)植物标本组

(4)剪纸工艺组

(6)科幻绘画组

(8)计算机组

(10)天文、气象组

(12)其他小组。

小学科普日活动总结13

为仔细实行《全民科学素养行动安排纲要》精神，在中心校的正确领导下，我校于20xx年9月18日开展了科普活动日系列活动，在全体师生的共同参加、努力下，活动开展得丰富多彩，卓有成效。现总结如下：

一、加强领导，深化宣扬

成立了以xx校长为组长，xx为副组长，xx为组员的科普活动日领导小组，在领导小组的详细领导下由各完小校长详细负责，把本次的工作落实到了实处。同时我们在校门口及教学楼上悬挂“携手创新促进和谐节能减排共享蓝天”、“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的标语，引导广阔师生从思想上高度重视，使此次活动深化人心。

二、活动丰富，扎实开展

1、举办科技活动周开幕式

我校于9月18日上午8：30实行了科技活动周开幕式，少先队大队部发出了“携手创新促进和谐节能减排共享蓝天”倡议，最终，师生在“携手创新促进和谐节能减排共享蓝天”的长幅上集体签名，将大会推上了高潮。

2、出科普板报、橱窗、画廊

科技活动周期间，我校组织各班出一期科普板报、画廊，均选择学生