小学第二学期工作计划模板

小学第二学期工作计划模板小学其次学期工作安排模板1

一、指导思想

坚固树立科学发展、和谐发展和平安稳定发展的观念，始终坚持以人为本，“平安第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“平安文明校内”的目标，全面实行平安工作的法律法规，深化开展交通平安、食品卫生平安、教化教学平安、消防平安和校内周边平安等专项整治工作，进一步强化平安工作责任追究制度，大力拓宽平安学问宣扬教化渠道，建立健全平安管理长效机制，为全体师生创设良好的校内环境，努力保障学校教化事业可持续发展。

二、工作目标

创建平安文明校内;学校无重大平安责任事故。

三、详细措施

1、加强学校平安工作的组织领导。

本学期，学校进一步加强平安工作的组织领导，通过建立健全学校平安工作制度，明确校长、分管校长、各处各室负责人、班主任、专职老师的工作职责。根据各项要求把责任分解落实到专人，做到平安工作人人管，事事有人做。

学校平安领导小组名单：

组长：

副组长：

成员：

2、进一步完善平安工作各项制度，努力推行平安工作全员参加模式。

完善学校的各项平安管理制度，结合我学校实际，做好学校各项平安维稳平安工作。完善学校24小时值班制度，每日平安巡查制度，平安隐患月排检制度，建立“平安工作日志”。同时，主动宣扬，使全体老师都以主子翁的看法参加到学校的平安工作中来，做到人人参加，人人有责，全面落实平安工作全员参加的平安工作新模式。

3、明确职责，督促落实各项平安工作措施。

建立我校平安工作长效机制，制定学校平安工作制度仅仅是第一步工作。我校要通过平安工作月检制度、平安工作领导小组每月例会制度、老师会议、班会等途径努力做好做实学校平安工作，要常常性讲、反复性抓，督促各责任人自觉做好自己分管的.工作，刚好发觉问题、刚好整改落实。要强调平安工作的法制意识、责随意识。学校与各责任人员签定平安工作责任书，进一步明确责任与分工、权利与义务。加强对学生进行心理健康教化。

4、进一步加强平安教化，提高平安防范意识。

要做好学校的平安工作，必需要提高全校教职工、全体学生的平安意识和全面驾驭平安学问和平安技能，从而能有效地在万一的状况下从容处置，提高应急、应变实力，把事故危害削减到最低程度。学校每年支配肯定的平安工作专项资金用于学校平安工作中的人防、物防、技防方面的投入，确保学校人防、物防、技防的到位和有效运转。同时要支配专人加强对学校物防、技防的管理和运用工作。

四、本期平安工作活动支配：

1、期初落实平安工作职责，层层签订平安责任状。

2、定期和不定期检查各类平安设施，落实并坚持好每日巡查制度和每月平安隐患排查制度。

3、加强对门卫平安的管理和督查，落实好夜巡制度。

4、加强对学校食品卫生平安检查与督导，加强对寝室平安管理。

5、加强学生的平安教化，本期开展二次平安教化活动(期初和6月份)。

6、组织学生进行平安疏散演练活动(5月份)。

小学其次学期工作安排模板2

一、指导思想

以“促进有效学习”为中心，以“学在平阳·品质教化”和“提高教化教学质量”为重点，以浙江省中小学教化质量综合评价改革试点项目《小学低年级（一至三年级）学业质量“项目评价”改革试验》、温州市“促进有效学习”课堂变革项目平阳县（小学低段）的区域试点工作（统称：“项目评价”改革试验）和“基于数据分析的命题与教学改进”及学区“学业质量提升行动”为抓手，整体推动“项目展评”和“课堂变革”两大行动，强化“培训、探讨、指导、管理、服务”职责，树立“课程·课堂·课外”意识，做好学业质量提升、老师专业发展培训与素养提升行动等工作，全面提高我校教化教学质量。

二、工作要点

（一）深化“项目评价”改革试验，落实“以评导教·以评促学”

1.整体推动，重视“四大领域”探讨

本学期，努力实现“项目评价”改革试验在四大领域有明显进展：

（1）建立评价体系。

（2）突出综合素养评价，进行学科考试改革攻坚。突出学生探讨和命题技术探讨两个方面工作，以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。

（3）以学校为改革主体，重校本化实践。主动优化“项目评价”，尝试从课程、课堂和课外三个层面，开展系列探讨。

（4）还考试以学习功能，把考试变成学习活动。突出“活动、学力、合作”三大要素，并指向考试的核心追求——“还考试以学习功能，成学习新常态”。通过整体推动“项目展评”，促进学校在“学、教、管、研”四方面的工作有实质性的变更。

2.优化载体，驱动课堂变革

“项目评价”改革试验所涉及的“项目展评”不仅仅是测评，更是高水平的学习活动（认知活动）。学校在实施低段（一至三年级）语文、数学、英语和科学这四门学科“项目评价”改革试验过程中，要加强“项目展评驱动课堂变革”的教学探讨，通过“评价”引导“改课”。

以“项目展评”的探讨为载体，开展“学为中心·以评导教·以评促学”课堂教学变革行动，主动推动变革项目向深刻性与综合性方向发展。变更老师的教学方式和学生的学习方式，突出“让学、乐学、善学”，强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实，促进学生“有效学习”。

落实《温州市小学各学科教学常规》，以“学习活动”为要素，扎实落实“学为中心”的教学理念，开展基于导学单（或导学案）的备课与上课的改革与实践。改进备课、上课教学环节，促进课堂教学改革。

3.重视过程，追求“学力”与“常态”

围绕“项目展评”所提倡的“人人过关·乐学善学·学力取向·习惯为重”16个字基本原则，重视日常表现测评的探讨，努力突出“活动、学力、合作”三大要素，回来“项目展评”的.学习功能，使“项目展评”成为“学习新常态”。

重视过程性评价，防止期末“过于集中、走过场”的现场测评，重起始年级的引领，合理支配全校性集中测评的次数，发挥班级、任课老师在过程性评价尤其是“日常表现测评”中的作用。实施过程性评价，要将质性评价（语言描述）和量化评价（五星级）相结合，细化阶段性测评，建立学习档案。

在“日常表现测评”中，从项目的设计到实施，要聚焦学科关键实力，突出学科本质，着力培育“学力”；要开展与“日常表现测评”紧密相关要素的细化探讨，包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习惯等要素的探究；既要发挥口头测评、试验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值，又要发挥“学生自己、老师、小评价师、本年段同学和家长”等评价主体的各自优势，还要重视“小老师”团队的培育，尤其要发挥“小评价师”在评价过中“评价、互促、自我激励”的作用。

4.组建新型工作团队，助推评价改革。

主动发挥学区项目评价改革指导组的作用。学校要主动举荐老师参与县“我爱学习”项目研修小组，县小学各学科骨干老师高级研修班，20xx年上半年《小学低年级学业质量“项目评价”改革试验》有关学科的短时培训班，并主动发挥他们的作用，开展一系列“科研-教研-培训”活动，培育一批骨干探讨力气，以此助推评价改革与学业质量提升。

在“评价探讨、评价改课”的过程中，要特殊重视校本化实践。发挥本校资源优势，以校为本，基于学情，进行“校本化测评”的探讨和推动课堂教学方式的变革。不断反思，积累阅历，完善题库、典型案例和课例的建设。通过胜利阅历的调研、发觉、培育和总结，培植“评价探讨、评价改课”的典型，逐步形成本校教化改革的特色。

（二）基于数据分析，改进命题与教学

探究与构建增值评价体系与模式，扎实推动“学业质量提升行动”。通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推动会等专题会议和研训活动形式，发掘数据背后的教学故事。构建“学为主”的和谐的生态课堂，要非常关注后20%学生的发展，提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学，引导老师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法，为改进“教”与“学”服务，为改进命题质量服务，为改进学校教学管理服务，为提高教学效益服务。

通过对命题的研制、应用与反思，关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干力气，重视质量分析工作，充分利用学业水平检测数据，引导老师分析数据，提高广阔老师的命题水平教学水平和学生的学业质量。

（三）深化校本主题研训，助力教化教学发展

进一步加强和完善校本主题研训开放周活动，关注薄弱环节，助力教化均衡发展，开展与名校联谊教研活动，结合专题沟通会、学区特教讲习会等，大力推动以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本主题研训，激活老师的教学水平生长力，优化学校教学工作，以此主动推动教学文化建设与教学品牌学校建设。借助教研网站、老师博客等网络技术主动探究校本教研的有效模式，充分放大教研资源，助推教化教学发展，同时，加大教化科研力度，实施科研先导，科研训一体化的策略，促进科、研、训品质的提升。

（四）关注特性发展，主动推动实践活动

主动推动“爱阅读”、“经典诵读”、“四小”等具有很强的综合性、实践性活动。接着开展小学生“爱阅读”“经典诵读”主题活动，举荐优质阅读书目，开展各类“师生共读”活动，整合各类教化资源，强化阅读保障，推动“爱阅读”、“经典诵读”课程建设，提高学生阅读力，深厚阅读氛围，建设书香校内，激活阅读的力气，提高学生、老师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”（与“项目展评”活动结合）等培育活动，优化培优机制，促进学生全面、特性发展。

小学其次学期工作安排模板3

（一）老师队伍建设

1、以校本教研为载体。

2、接着强化老师职业道德教化。

3、以岗位大练兵活动为载体。

（二）德育工作

一要突出德育工作重点

1、以“五爱”教化为核心。

2、以社会礼仪教化为重点，开展“迎奥运、迎大冬、讲文明、树新风”主题教化实践活动。

3、以感恩教化为目标，开展“我行、我能、友好结伴”活动；以诚信教化为基础，开展“诚信作业、诚信考场”活动；以生命教化为中心，开展法制、平安教化等活动。大力推动小公民道德建设，提高法制观念和自我爱护意识，自觉成为遵纪遵守法律的好公民，从而提高学生的整体素养。

4、接着深化开展心理健康教化，促进学生身心健康发展，培育学生健全人格。

5、接着发挥绿色学校优势，努力渗透环境爱护意识教化，培育学生爱绿、护绿、节水、节电等方面的意识和行为，开展以我和小树一起成长等主题的宣扬活动，养成“绿色”的行为习惯。

二要抓德育常规工作

1、加强班主任队伍建设，提高班主任的育人实力。

2、进一步发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，注意学科德育渗透，寓德育于课堂教学活动的全过程。

3、拓宽德育渠道，以“五导”教化活动为载体，开展丰富多彩的社会实践活动，通过组织参观、社会调查、观看电影、话剧等多种形式的德育实践活动，使学生在体验教化中感受欢乐，在欢乐中接受教化，营造和谐、欢乐氛围。

4、抓好校、班文化建设，办好广播站，组织卫生、纪律评比等活动，充分发挥其教化功能，提高德育工作实效。

5、利用班会、专题讲座、升旗、大型活动等，常常向学生进行平安教化，对平安工作要警钟长鸣，长抓不懈。

6、接着加强家校联系，做好家访工作，努力办好家长学校。

（三）教学工作

一要进一步细化教学常规管理，优化课堂教学。

1、规范和完善教学管理系统，严格考核，奖优罚劣，增加老师自觉遵守教学常规管理的意识。

2、按上级部门要求严格根据课程安排合理支配课程，做到开足、开齐、开好每一门学科。

3、老师应领悟新课改理念，开阔教学思路，分析教学现状，调整教学方式方法，探究以学生发展为本的教学模式，充分发挥学生在教学过程中的主体作用。

4、结合我校小班额的特点，优化课堂教学，让三块黑板的运用，小组合作成为学生自主探究的舞台。

二要加强校本教研，提高老师专业化水平。

1、进一步完善校本教研、校本培训的管理，加大教研、培训的力度。

2、完善校本课程，传承棋类文化。

三要坚持公允、公正，做好学生综合素养评价。

（四）科研工作

随着我校“十一五”课题“课堂教学中有效性提问的策略”顺当推动，本学期将接着要求老师能够带着课题进入课堂，并带着成效走出课堂，使有效提问成为每名老师备课、上课的一种习惯，进而实现教学质量的全面提升。

（五）坚固树立“健康第一”的`思想，使其成为师生健康欢乐的基石。

1、要开好春季趣味运动会、搞好两个大课间活动，开展形式多样，满意学生需求，符合学生身心特点，让学生乐于接受，能够吸引学生参加其中的体育活动，如：飞机格、呼拉圈、溜冰等活动。

2、以开展“校内风筝节”为契机，让孩子们在艺术的熏陶中道德情操得到升华。

（六）特色工作：

1、以爱国主义教化为主线，加强学生对国旗国徽国歌的学问普及教化，接着开展以“我们都是升旗手”为主题的特色升旗仪式活动。

2、接着开展“我耕耘、我欢乐”活动。

我校接着组织学生利用校内内、外的空地种花、种树，学生在翻地、播种、浇水、除草等劳动中体验劳动的艰辛，在小苗慢慢长高的过程中，受到“只有付出才有回报”的人生启迪教化。

3、开展好“健康童谣唱响校内”等一系列教化活动。

为规范学生的日常行为，提高学生养成文明习惯的自觉性，我校始终坚持新童谣的创编与传唱活动。

（七）其他工作：

1、依法治校，打造平安校内。

2、高度重视学校设施平安、实施三套值班制度，切实加强学校治安保卫工作，形成领导带班、老师值班、课间老师值周三套值班制度，维护学校及周边治安秩序，确保学校财产和师生人身平安。

3、主动做好禁毒、环境、生命教化等。

4、仔细落实老年办、关工委、校外办、保健所等部门工作。

5、进一步规范档案工作。规范流程，强化管理，充分发挥档案工作的重要作用。

6、充分发挥党支部、职代会、工会、团委、队会职能，更好的为老师、学生服务。

7、树立服务意识，作好后勤的各项工作，要加强对办公用品、财务的管理以及学校物品选购 、保管、发放等环节的管理，为教化教学作好服务保障工作。

小学其次学期工作安排模板4

指导思想

依据区教研室工作看法、以区教化综合督导评估和新基础教化中期评估为重点工作、接着扎实推动课堂转型、即从重视课堂教学向关注课程建设转型、促进教学方式转变；加快教学常规管理制度的创新、从重视学科建设向关注教研管理转型、促进教学质量全面提升。

一、强化课程理解、提升学校课程实施水平

1、注意业务学习。利用备课组活动时间的第一节课、各学科组有选择地再次重点学习叶澜教授的“新基础教化”论和各学科教学改革指导纲要、指导老师深化学习、驾驭新基础教化话语系统、并在教研活动评课中运用。教研组长在教研安排中支配。

2、严格执行国家课程安排、开齐开足各类课程、接着推行调代课公告制、增加老师的课程意识、规范课程行为。公假一般以调课为主、如调课确有困难的话、可以报教育处、由教育处支配代课；私假可以调课或报教育处支配代课。仔细上好每一门学科、不抢占其他课上语文、数学或英语、教育处将协同校长室支配值日人员、每天随时督查课程的实施状况、并刚好通报。

3、扎实校本课程的实施。持续上学期的校本必修和选修项目、上课老师落实好本学期的教学或活动内容、教学口人员随机进课堂听课、并听取学生看法、期末进行考查或成果展示、真正使校本课程有效推动。

4、接着推动主题式校本教研。各教研组确定好教研主题、落实好活动支配表、开学初上报区教研室。各学科活动时间不变、学科负责人和教研组长要主动参加到整个活动中去。活动前备课组内老师要集思广益、为上课老师供应磨课的机会、活动后要用好区“交往互动式”课堂教学评价表、能综合评课看法在备课组内上好重建课。专职老师每月除了要主动参与孟西片的教学研讨活动、还要在学区内开展一次备课组内的教学研讨、兼职老师也要主动参加活动。本学期区教研室将随机参加各校的教研活动、帮助提高教研品质。

5、加强备课组建设、提高活动质量。第一节课支配专题内容进行导读学习、其次节课支配一个备课组活动的集中展示、余下时间分备课组活动。每次活动前、主讲人要细心打算、讲对教材的理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路、然后其他成员进行补充、在探讨完善的基础上、老师再进行特性化备课。部分老师须要手写备课、名单与上学期相同。

二、落实教学常规、提高教学管理水平

1、接着推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课、并查阅老师的备课、作业布置和批改等状况、刚好记载。老师间相互听课每学期不少于十节、要有对课堂教学的细微环节点评和总评、能刚好与上课老师沟通反馈。

2、加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组进步行月常规落实状况的考核、课程教学处还将每个月调研一至两个年级组（含村小）、以便了解老师课程执行状况、老师的课堂教学水平、学生的学习驾驭状况。每次调研做到“三个一”、即一次笔试、一次全面检查、一次调研状况全面公示。

3、接着推动课堂教学方式转变。在交往互动式备课结构下、低年级采纳同桌合作的小组学习方式、四、五年级接着推动显性分组的.小组合作学习方式、三、六年级组成隐性小组、要求各班在期初由班主任协调任课老师、依据学生实际学习状况合理分组。

4、积累教学资源。教研组长和备课组长要刚好积累并完善各年级各学科的课例设计资料、仔细做好台帐资料的记载、探讨课教案和课件的收集、关注有效练习设计资料的积累。

三、加强教学调研监测、提升学业质量水平

1、切实推动“减负增效”工作。落实“减负”规定、主动探究“增效”的方法、进一步激发学生学习的爱好、改进学生的学习方式方法、注意良好学习习惯的培育。各班班主任要协调好作业总量、由学习委员每天记载各学科的作业量、教育处每周抽查一至两个年级各班作业布置状况、不定期对三~六年级学生的课业负担进行问卷调查。

2、强化质量意识。关注每个单元的教学质量状况、加强备课组内单元目标达成测试与分析、做到每单元必测、每测必评析。既关注学生的整体合格率及优秀率状况、又分析教学中反映出来的老师自身的教学问题、刚好弥补改进。期初由备课组长安排好本学期的测试次数和练习卷数量、要求练习题的选择做到精、优、特。

3、关注薄弱学科、班级的良性发展。对在上学期期末考试成果差距较大的部分班级将把脉诊断、帮助、指导任课老师分析缘由、实行针对性措施、切实有效地提高班级的整体质量。

4、关注各层面学生的差异发展。一方面关注学有余力的学生的发展、供应他们发展的须要、并通过学科拓展性校本课程进一步促进他们发展；另一方面关注后进学生的学习状态、在课堂上供应切实的帮助、课后加强辅导补差。各科老师要依据上学期学生的学习状况、每班确定学困生10名左右、实行生帮生、师扶生的方式、为他们建立学业帮困跟踪档案、期末将状况记载表上交教育处查阅。

5、结合学科特点、有安排开展单项竞赛和学科关键实力月考核。

语文：

单项竞赛：经典诵读竞赛；

学科关键实力月考核：一年级写铅笔字、二年级写话、三年级阅读分析、四年级写片段、五、六年级习作。

数学：

单项竞赛：一、二、三年级口算竞赛、四、五、六年级计算竞赛。

学科关键实力月考核：一～三年级以单元内容为主、四～六年级以“解决问题”实力为主。

英语：

单项竞赛：三、四年级手抄报竞赛、五、六年级单词积累默写竞赛。

学科关键实力月考核：以教学进度为准。

小学其次学期工作安排模板5

一、指导思想：

依据县老师发展中心20xx年上半年小学研训工作安排和学区教科研安排，仔细实行《关于进一步提中学小学教化教学质量的若干看法》和《关于深化义务教化课程改革的指导看法》精神，主动推动义务教化课程改革方案，以教化质量为抓手，进一步推动“有效学习”课堂变革，促进学校教化教学质量的提高。

二、工作重点：

1、深化课程改革

全面推动义务教化课程改革，根据省、市、县有关文件精神，结合学校实际，做好学校课程方案顶层设计，落实好基础性课程，开设好拓展性课程，为学生供应真正可自主选择的课程。高度关注深化课程改革中出现的新状况和新问题，要把问题当做资源，加强对深化课改的学习与探讨。

2、狠抓教学常规管理

仔细实行《温州市小学各学科教学常规》精神，要求各教研组组长组织教研组成员研读《温州市小学各学科教学常规》，务必运用到实际的教学工作之中。

定期、不定期组织教研组进步行教学常规检查，定期一学期两次，提前通知，做好打算，期中一次，期末一次，教研组长和领导班子检查。不定期由领导班子随机抽查老师的备课和改作等常规内容，教研组主动协作检查，促使老师规范教学行为，建立学校教学常规管理长效机制。

接着开展教学专题调研，实行领导班子下课堂，推门听课制度，每学期规定领导班子听课节数不能少于20节。

3、加强校区教学管理

主动对岩峰校区的教学常规管理，定期、不定期的到校区了解他们的课堂教学状况。

4、落实校本研讯，提高老师业务水平

本学期接着开展我校的本学年的校本研训项目，仔细落实“基于“有效学习”课堂教学变革”的校本研讯项目，三个教研组要各自紧紧围绕“有效学习”教学课堂变革绽开教研活动，转变老师教的方式和学生学的方式，切实提高课堂效益。

加强新课程理念的学习和校本研训项目相结合。主动开展“促进有效学习”的课堂变革实践活动，关注学生的学习方法，转变学生的学习方式，树立以学定教、学为中心、教为学服务的理念。

推广联片活动阅历，与鹤盛片区的'各中心实现互动互助活动，加强校际间的合作沟通。各教研组主动协同岩峰校区开展联片教研活动，落实各教研组做好草根探讨工作。

5、完成“一师一优课，一课一名师”活动

进一步增加研训的科学性、实效性意识，主动做好“一师一优课，一课一名师”举荐活动和“新常规·新设计”评比征集工作，完成小学英语、科学、音乐、体育、美术等学科的信息技术远程培训活动。

6、主动协作上级相关部门组织各类培训活动，提高老师业务水平。

7、结合校本研训活动，加强师资队伍，组织青年老师专业技能竞赛，举荐主动上进。

8、组织骨干老师到岩峰校区开展各项教研活动，推动本部与校区的课堂教研，特殊是对今年新安排到岩峰校区的三位新老师进行调研，刚好了解他们的教学底细，帮助他们能快速的成长。

9、以《温州市学业质量评价改革》为指导，提倡过程性评价、项目评价和综合性评价，加强我校命题培训工作，促进老师课堂教学方式的转变。

10、以学业质量检测为抓手，强化我校质量检测的后续跟进管理，寻求解决问题的思路与对策，改进我校教学方式和教学管理策略。

小学其次学期工作安排模板6

挤眼的功夫我们新一学期即将起先，我们在惊慌而有序的氛围中进行着开学前的打算工作，为了使学生能够在新的一学期在德智体美各方面有所提高，大家齐聚课堂探讨如何备课、如何提高课堂的有效性等系列问题。使我们从教材从方法着手打算，为了使教学工作顺当进行，提高教学质量从而提高自己，对于今后的工作我将做以下安排：

一、提高教化教学质量，严格要求自己

首先要做好课前打算工作，我们反复强调备课的重要性，并且学习了备课的方法，我们要切实做到紧紧围绕教材重难点仔细备课，切实感知、理解、驾驭教材，在真正把握教材的基础上设计教学，书写并修改教案。在课堂上我们要紧紧抓住课堂40分钟，合理支配每一节课，做到“不说无关话，不做无关事”，讲练结合，对学生的练习要进行刚好的反馈。主抓课堂易混淆的'学问点和错误率较高的学问，反复订正提示，使学生能够精确扎实的驾驭学问。同时做好平常的早读、写字阅读、作业辅导等小课，做到“专课专用”，不占学生私有时间。

二、全面培育学生，争进步争提高

素养提高——平常留意视察学生的行为表现，对学生的不良行为刚好教化提示并引导其自觉订正，使学生意识到错误的同时还不伤孩子的自尊。不讽刺挖苦恶意中伤孩子，使孩子运用礼貌用语，学会接物待人之道。使学生在卫生、纪律、言行举止以及成果等方面都有所提高。

学问教化——通过课堂课外使学生驾驭基础学问，知道必要的科学学问还有一些生活常识和平安教化学问，培育学生学会听讲、学会思索、仔细做题、细心检查、自觉纠错的好习惯。

习惯养成——接着加强路队训练、加强卫生管理、加强学生个人言行举止良好行为的养成，使学生学生学会运用礼貌用语，养成不拖拉、仔细视察的习惯。

身心健康——以老师的言行举止为示范，留意视察孩子的身心改变，时刻关注孩子的一举一动，激励孩子勇于发言主动动脑。尤其是对后进生和学困生，要耐性辅导，激励进步，使他们感受到老师对他们的关注，激发他们学习的动力。

三、不断学习，提高自身教学水平

主动参与学校组织的听评课活动，亲密协作学校完成各项任务，通过听评课活动吸取阅历，结合自身状况实行适当的教学方法。坚持写反思，坚持做到每天思、课课思、时时思，做到时刻视察教学中存在的问题，刚好的处理解决，反思归纳内化成阅历，将其变成自己的东西。然后观赏优质课视频和课例。

四、严格要求，不断提升

作为老师就应当仔细对待所做的工作，每天不早退、不迟到、不旷课、坚持做好教学常规工作，把工作当成自己的事情来做。从各方面严格要求自己，争做一名让学生满足的老师。

通过观赏视频、课例、听评课、阅读、探讨等方式提高教学水平，结合班级实际状况实行适当的方法进行教学。在课堂中要穿插竞争机制激发学生潜能，培育学生学习的爱好。做到课课练课课查，反复耐性强调重难点，不断检测学生的学习状况。通过培优补差提升学生学问水平，让学生“告辞”不及格现象。提升合格率。

小学其次学期工作安排模板7

一、工作目标：

新的学期又起先了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，并对唱曲《大象打喷嚏》的同课异构等活动，使老师的观念与行为也在不断转化。大家确立了“以幼儿发展为本”的基本观念，在教学中，更多地关注幼儿学的方式。学期末，吴主任的讲座使我们对幼儿园音乐活动的内容、基本结构、学习方法以及歌颂活动的设计与组织有了更深刻、更全面的相识和了解。

由于教研组成员们感到上学期对唱唱教学的探讨还不够全面、透彻，所以本学期，我教研组还接着以歌颂教学的探讨为主题，开展各类学习研讨活动。在本学期的教研活动中，我们将结合先进音乐理论，变更传统的音乐教化模式，整合幼儿音乐、舞蹈、文学、图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，演的快乐世界，供应孩子一个多元，欢乐，精致的艺术体验。

二、主要措施和主要支配：

1．接着加强组员的理论学习。

学习形式以自学为主，学习一些幼教刊物上的有关音乐教化的新理论，新动态，在集体教研活动中沟通，并把一些音乐教化的优秀论文、优秀课程资源以及平常在音乐教学中的`反思上传到公共邮箱，以便资源共享。

2．开展多种形式的歌颂教学课例探讨。

以同课异构、混龄教授等多种形式开展教学探讨，以课例为载体，拓宽老师歌颂教学的思路，并通过引导幼儿学习，使歌颂活动与其他教化活动有机整合。

3．开展《山大版教材幼儿歌曲》的测查、展示。

作为音乐教研组成员，弹唱应当是我组成员一个重要的基本功。本学期在吴主任收集整理了《山大版教材幼儿歌曲集锦》，要求组员们全部的歌曲都要做到娴熟地边弹边唱。并分别于四月、五月、六月进行展示。

小学其次学期工作安排模板8

－、班级分析

本学期我们班共有37名幼儿，其中男孩20人，女孩17人，32人是从小班升上来的，另5人是新生插班，原小三班升上来的孩子通过以前的幼儿园集体生活，基本已形成了肯定的生活、学习、嬉戏等常规，他们乐意参与幼儿园的各项活动，各方面实力都有较大的进步和提高，但也有少部份幼儿规则意识较差，自主学习实力较弱，个别幼儿还有肥胖体征。针对这些状况，本学期我们要加强引导，注意培育，在幼儿的一日生活各环节和教化教学活动中，有效渗透相关教化，希望通过这学期的努力，让孩子们在各方面都能有肯定的进步。

二、保教措施

保教工作是做好教化教学工作的前提条件，作为老师和们要了解每一个幼儿的生活和学习习惯以及身体素养等方面的状况，照看好幼儿在园的生活和学习，并做好室内外环境卫生的清洁整理，预防传染病的发生，详细是。、

（一）健康方面

1、帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，坚持节约用水，学习刷牙的方法，坚持早晚刷牙。

2、开心、宁静地就餐，巩固良好的就餐习惯，坚持不挑食、不偏食、不掉饭。

3、能记住父母名字，电话号码及家庭住址，避开与家人失散。

4、相识一些日常生活中觉的平安标记，知道应当留意的平安常识。

5、能随音乐节奏做简洁的徒手操和轻器械操。

6、学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作和掷准动作。

（二）社会领域

1、乐于参与集体活动，为自己升入中班感到骄傲，结合本班实际状况开展升班教化。

2、学习共享与老师、同伴共处的欢乐，能主动帮助遇到困难的同伴。

3、学会整理自己运用的物品，会保管，知道爱惜公物。

4、了解、参加一些传统节日活动。

三、教化教学

（一）本学期我班运用《幼儿园适应性发展课程》其重点是：

1、依据本班幼儿的`实际水平和爱好，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有安排地引导幼儿主动参加，主动学习，引导他们用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题和解决问题。

2、敬重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动赐予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的空间，并依据幼儿活动的须要，爱好及教化要求随时更换和更新活动内容，保证幼儿有足够的嬉戏时间，空间和活动材料。

3、供应幼儿为集体服务的机会，激励幼儿参与班级劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满意感，增加责任感。

4、幼儿的平安工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些平安学问和技能。

5、探究以体育为特色的教化活动。

四、家长工作

1、仔细办好“家长园地”向家长介绍幼儿园的教学工作开展状况，，使家长刚好了解本班的教学动态。

2、仔细开好班级家长会，利用家长会向家长宣扬本学期将要开展的一些主要活动内容，发挥家长的主动性、主动性，协作和班搞好班级工作。

3、利用家长接送孩子的时间与家长沟通、沟通。

4、利用网络和活动剪影等形式，让家长刚好了解孩子在园的生活和学习状况。

五、其他

中三班三位老师要以饱满的热忱投入到教化教学工作中去，使中三班的孩子们快欢乐乐地成长，完成幼儿老师应当履行的职责以义务，做好本职工作，使本班的各项工作在不同程度上得到提高。

六、详细工作支配

九月：1、做好新生入园的稳定、新生问卷调查和入户指导工作。

2、平安工作检查月。儿童早操完成状况检查。

3、完成市教化局组织的庆祝老师节系列活动。

4、召开各年龄班家长会。

十月：1、工会组织开展教职工国庆庆祝活动。

2、成立家长委员会。

3、儿童秋季游园活动。

4、对家进步行半日活动开放。

十一月：1、优质课评比活动。

2、召开家长委员会。

3、做好儿童取暖工作。

十二月：1、对各年龄班教化目标完成状况进行检查。

2、开展家长问卷调查活动。

3、儿童迎新年活动。

元月：1、年终总结及考核工作。

2、年终资产的清点和盘点工作。

3、档案资料的收集整理工作。

中（三）班

二〇xx年十月

小学其次学期工作安排模板9

一、指导思想

以学校工作安排为指导，紧紧围绕学校工作中心。为教化教学服务、为师生生活服务。进一步强化后勤内部管理，落实和坚持后勤人员的培训，全面提高后勤人员的思想素养和业务素养，努力增加平安意识、服务意识、精品意识，提高服务质量和服务水平。使后勤工作在规范化、制度化科学化方面再有新突破，在上新台阶。为师生创建一个良好的工作，学习和生活环境。为创建一个绿化、和谐的校内而努力。

二、工作思路

本学期学校总务工作，着重提前意识，将工作做实、做优。常规工作进一步优化，简繁增效。从全局动身，前瞻系统地统筹和支配工作。有重点，有突破。站在学校物质文化建设的高度，加强后勤人员的文化、业务培训。注意细微环节，不断提升工作质量和品尝。

细化工作流程，严格考核制度，加大后勤人员执行力的力度。加强后勤人员的业务培训及工作总结与沟通。进一步提升后勤员工责随意识、服务意识和工作水平。加强学校财产、公共设施的维护与管理。不断改善和美化环境，开源节流。关切、关注后勤每一位成员。调动员工主动因素，促进团队和谐稳定发展。

三、工作主题：

超前意识、重点突破、细化流程。

四、工作愿景

1．树立二线同样是一线的意识，着重个人形象，重视学校形象，树立学校品牌。

2．制度管理与人文管理两手一起抓，制度面前人人同等，统一的准则来规范每个员工的行为。关切、激励员工，使其以校为家，主动主动工作。

3．部门责任到人，充分发挥部门负责人的管理职能。督促、引导、激励他们的工作，使其成为自己的得力助手。从而把工作做的更好。

4．收集工作中的一些案例，共同共享、沟通总结，不断提高生活老师及员工的工作实力。

5．注意细微环节，没有最好尽量做得更好!灌输后期之誉意识(没有支配的事主动去做、人等事，而不是事等人)等事后服务。提高服务意识和质量。

6．打造和谐的温馨的团队，树立典范，提升员工主子翁意识及责随意识，主动工作、欢乐生活。

五、工作重点：

1．仍把平安工作放在工作的首位

(1)门卫平安：关注师生平安，尤其是学生出入平安。要求保安严格落实保安岗位制度，始终把平安放在第一位。把优质的服务意识牢记心头。站好岗，做好门卫登记，加强沟通实力，高能、高效处理事务，注意个人形象建设，重视个人业务实力的提升。注意外表形象同时。

重点突破：重视个人仪表与形象，重点落实;规范言语、举止。

(2)校产管理、消防、运动设施平安：开展定期、常规性的检查、做好记录和存档，并责任到人，仔细完成开学初的学校平安排查、自查报告，对房屋(重点饭堂)、用电、用电设备，电路老化、消防设施、楼梯通道等方面，进行平安隐患排查，发觉问题刚好添置、整改或上报学校整改建议。

重点监督：加强检查力度(每月一次检查)。定期检查刚好公布，刚好整改。

(3)食品、卫生平安：抓好师生食堂管理，关切师生生活。对食堂食品从选购 到制作进行全过程监督管理。严防食物中毒。切实提高伙食质量。努力使师生满足。详细落实：

a监督、检查饭堂卫生设施，卫生防护设施，特殊是消毒设备、设施。

b监督、检查食堂工作环境、加工场所、设备，各种用器卫生、消毒状况。

c对食堂食品原料的全面检查、核查。

d督促、要求食堂要购买食品卫生责任险。

重点跟踪：货源的监督与检查。

2．加强队伍建设、提高员工素养、提高服务意识。

(1)加强业务学习，通过学习、总结、相互沟通，提高管理人员和工作人员自身素养。

(2)进一步完善后勤人员的岗位制，从学校工作须要动身，定岗、定位使每个员工都有明确的工作岗位和工作职责，分工明确，但同时又能做到统筹兼顾。做到事事有人管，事事有人做，事事有支配，事事有落实。按制度支配。坚决杜绝随意操作。强化考核力度，强化执行力。

重点：进一步树立二线同样是一线的意识，提高服务看法，树立与校为家的.主子翁意识和责任感。

六、主要工作

1．保障教化教学正常进行所需的物资。

老师办公用品及学生学习用品，提前安排，提前落实，对班级教学设备、班级财产，进行跟踪、检查与维护。对班级财产由专人进行检查。并将检查出来的结果，刚好反馈，并做好安排，刚好修理，确保教学顺当进行。

2．学校设备、设施的改造完善

为教学及老师与学生生活改造完善条件，提前安排和落实学校的改建与修缮工程，利用暑假改建必需完成的大工程，利用周末或平常处理好常规的修缮工程，3．固定资产的管理运用

加强学校财产及班级财产的管理，开学前做好登记与存档，对有意损坏学校财产的班级及个人，严格处理，要求赔偿，还要班主任核实缘由，通过实例，抓住契机，对学生起到教化引导作用。刚好处理问题、反馈问题，对每天上报的修理，要求在最短的时间内完成(没有完成的需说明缘由)，提高服务意识。有效提高学校财产的运用效率。

4．做好学校环境卫生工作

A．做好学校的绿化环境工作。

B．努力做好学校卫生管理工作，按卫生流程进行，督促、检查、考核。

5．加强疾病预防工作，对季节性的疾病，后勤早做打算，做好消毒工作，预防在先(教学区每周一次，消毒，学生公寓每周两次)。同时要求医务室做好宣扬，对流行的疾病，不仅要做好预防、消毒、宣扬工作，而且还要做好登记、跟踪工作。

6．坚持勤俭办学，严格财务管理、严格把好日常经费运用关，杜绝一切奢侈现象的发生.在经费运用上，从学校实际动身，做好校长参谋，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点，严守财务制度，办事坚持廉洁奉公。

7．主动、主动协作其他部门完成学校的日常工作。

8．处理好周边关系。

小学其次学期工作安排模板10

一、工作思路：

我区数学教研工作，要接着在课改精神指导下，实行“数学课程标准”要求。以“数学课堂教学活动化的探讨”为学科发展方向和操作把手，立足课堂教学实践潜心钻研、大胆探究，努力在课程实施、教化科研、队伍培育等几方面做出成果，初步形成钟楼数学学科教学特色。

二、主要工作：

1、加强学习，更新教化教学观念。

进一步加强理论学习，更新教化观念是深化进行教化教学改革的基础前提。在实践中，我们要丰富学习内容、变换学习形式、扎实学习过程、提高学习成效，这之间相互联系、互为因果。学习内容的选择要结合学校学科发展状况以及老师自身需求状况，学习的形式可以是个人自学，可以集体研修，也可以专家辅导。各校数学教研组要把准本校老师学习的需求状况，对症下药，有条件的学校还可针对学习内容和学习形式的不同采纳菜单式选择的方法，为老师的特性化学习供应有力的后勤保障，切实提高学习成效。

在学习的基础上，要主动引导老师结合实践撰写课程故事、案例分析、教学论文，刚好地反思行为、总结阅历，形成工作的新思路。努力争取将这些所思所感在各级各类杂志上发表并获奖，本学期将接着组织参与省、市“教海探航”征文活动（区投稿截止时间：5月15日~18日）。期初，钟楼教化网站“教研之窗”的“小学数学”专栏进行了重新改版，调整为三大板块：信息速递、教材教法、“数学课堂教学活动化的探讨”专页。信息速递主要介绍各方的教化改革信息（也包括我们区内各个学校的探讨状况）和一些课改前沿资料；教材教法又包括教材资源（主要是一些教材分析）、优秀课例、举荐论文、精彩题目；“数学课堂教学活动化的探讨”专页中又涉及了课题方案和实施阶段成果。这一专栏的创设，无疑又为老师展示才华供应了舞台，为老师间相互沟通架设了桥梁，希望老师们能向大家举荐你认为有价值的学习材料，并将自己的学习成果（撰写的课程故事、案例分析、教学论文、精彩课例等）与大家共享，来稿可发送至：

2、立足课堂，提高课程实施水平。

课堂教学，是教学改革的主阵地。本学期，我区数学组将以三个活动为载体，推动教学改革，提高课程实施水平。

●三年级数学教学探讨活动

三年级教材的是第一次试用的国标本试验教材，教材编写者依据新课程理念、课程标准要求设计编写的教材形式新奇、内涵丰富。与老教材相比，很多内容进行了比较大幅度的删改和调整，并给予了它新的价值和内涵。因此，如何读懂教材，精确把握教材要求，适时地创建性运用教材应当成为三年级老师培训的主要内容，也是大力推动新课程实施的关键举措。本学期，我们除了组织老师参与市统一组织的教材培训；结合面上的常规调研深化课堂与老师们共同探讨、处理教材，设计教学活动；还要求各校数学教研组特殊关注本校三年级的试验状况，常常性、常规化的进班听课，组织校级层面的年级调研，为三年级老师供应试验帮助。同时教研室将组织其次次“三年级数学教学研讨活动”，选择教材中老师较难把握的内容，指导青年老师设计教学活动，公开教学沟通，组织老师进行互动式研讨。以此来提高老师的教材理解实力，教学探讨实力。

●数学精品课资源库建设活动

针对“常州市中小学精品课资源库建设实施看法”，我区数学学科组将做好组织、指导工作，并以此为契机进一步提高课堂教学水平，同时形成我区数学学科资源库，达到点上深钻、面上共享的目的。（时间支配：3月10日~20日；10月10日~20日）

●“五城区会课”活动

一年一度的“五城区会课”活动今年上半年4月将在我区隆重实行。作为东道主，我们除了仔细做好组织支配工作，更重要的是精推细敲一节有质量的高年段数学课。这是一次熬炼队伍的过程：探讨课的过程是团队集体作战的过程；这是一次推出新人的过程：青年老师将在磨砺课堂的过程中崭露头角，踏上新的'平台；这更是一次“百家争鸣”、吐故纳新的过程：我们将在与兄弟城区的相互沟通中进一步开阔视野、扬长避短。

3、依托课题，推动学科教学探讨。

上学期初，我区数学组就提出了把握重点、深化探讨，初步形成我区数学学科发展方向的想法。经过一学期的思索、论证、听取看法、尝试实践，现初步形成了探讨课题、探讨方案，并结合实际制定了几个探讨重点、操作变量。

我们探讨的主题是“数学课堂教学活动化的探讨”。

所谓“活动”，整合着考虑，包含两个层面的意思：内隐的思维活动和外显的实践操作活动。视察维度：活，是指活跃的学习氛围、敏捷的思维状态；动，又可指老师能动地设计教学，学生主动的参加学习。

所谓数学教学活动化：是指数学教学的形式应以学生的自主性学习活动为主。教学是一种认知过程，更应是一种活动过程，这种活动不仅是为了实现教学的相识任务做铺垫，而要使学生的数学学问、数学实力、数学思想方法都得到充分地发展。

所谓课堂教学活动化：在“数学教学活动化”思想的指导下，本课题探讨的着力点落实在课堂之上。在课堂上让学生围绕详细的学习目标，依据肯定的学习材料，自主选择适当的学习内容和独特的学习方式，并通过沟通、评价等而获得学问、并且运用学问创建性地解决一些实际问题。

围绕以上相识，我们将探讨的重点落实在这样几个层面：活动目标的确立，数学活动的设计（包括材料的取舍、情境的创设、方式的选择），活动过程的绽开和活动的评价这四个方面。希望通过探讨能达到，熬炼一支具有肯定科研水平的老师队伍，学生的数学学习水平有明显的提高，初步形成钟楼数学学科教学特色的目的。

本学期，我们探讨的形式主要采纳点面结合。点：确立核心探讨组成员，在理解课题思想的基础上于实际教学中尝摸索索。面：即各协进组可抓住探讨内容的一个方面作为本学期活动主题，绽开深化、细致的探讨。

4、熬炼队伍，储备可持续发展的人力资源。

我区已经有了肯定数量的数学学科带头人及青年骨干老师，要充分发挥他们的作用，提升教化教学内涵，储备可持续发展的实力。同时，针对学校层面更多的青年老师，各校教研组也要制定务实可行的培育规划，加快培育进程、加大培育力度，努力使他们在已有基础上再上新台阶。

05年下半年，常州市将实行新一轮“青年老师素养大赛”，内容包含教学设计、评课和上课。主要分两轮：第一轮：教学设计和评课，淘汰一半选手，再进入其次轮：上课。“评课、上课”是传统项目，我们依旧应紧抓不放。须要各学校教研组关注的是本次活动的新增内容：教学设计，设计的内容可以是一个片段（新课引入、操作活动的绽开、合作学习的组织、练习的设计支配等等），可以是整堂课的组织支配。各校教研组要在本学期校本教研的过程中有效地支配好这个环节的培训，以此为载体熬炼青年老师队伍，为校本教研的高效推动推波助澜。

三、日程支配：

二月份：

1、一~六年级数学教材分析

2、“数学课堂教学活动化的探讨”课题组核心成员碰头会

3、“小学生数学报”读报学问检测工作的详细部署与落实

三月份：

1、贯彻数学学科教学工作安排

2、“小学生数学报”读报学问检测初评

3、“华杯赛”初赛

4、小学毕业考试研讨活动

5、教学常规调研

6、“精品课资源库建设”申报

7、“五城区会课”前期打算

8、协进组拟定安排，组织活动

9、学科基地活动

10、“数学课堂教学活动化的探讨”课题组活动

四月份：

1、“五城区会课”活动

2、“小学生数学报”读报学问检测复评

3、“华杯赛”复赛

4、三年级数学教学研讨活动

5、其次次数学教材分析

五月份：

1、常州市小学数学教学优秀青年老师会课活动

2、“数学课堂教学活动化的探讨”课题组活动

3、区“教海探航”征文竞赛

六月份：

1、毕业总复习研讨

2、部分年级分析性检测

3、教学研讨活动

4、“数学课堂教学活动化的探讨”课题组活动

5、期末考试

七月份